10 семейных традиций, которые сплотят вашу семью
По-настоящему дружная, крепкая и любящая семья – это результат кропотливого труда. Но хоть труд этот долгий, он достаточно приятный и всегда приносит свои плоды! Если вы хотите привнести в свою семью что-то новое, укрепить связи между близкими людьми и проводить с родными больше времени, то попробуйте внедрить некоторые семейные традиции.1. Совместные обеды
Прекрасная традиция из прошлого – совместные семейные обеды. В целом, это могут быть не только обеды, а вообще любой прием пищи. Главное здесь, это всей семьей выбрать рецепт, научиться готовить новое блюдо и торжественно съесть его с аппетитом. Можно посвятить целый год изучению рецептов из разных национальных кухонь и, например, по воскресеньям устраивать изучение и дегустацию. Также отличной идеей станет приготовление особого «коронного» блюда – пусть оно всегда будет одно и то же, а фокус сместится с пищи на общение между членами семьи.2. Совместный досуг
В сущности, досуг в семье в большинстве своем совместный, но стоит отдельно выделить время, когда вы выбираетесь на прогулку.
Например, один раз в две недели или месяц выбираться в новое место: бассейн, коньки, ролики, кинотеатр, детский театр и прочее. Важно выбрать что-то, в чем будут активно заняты не только дети, но и родители. Это создаст дополнительную возможность делать что-то вместе и получать яркие эмоции.3. Семейные игры
Идея такая же, как и в пункте выше, но играть можно дома. Сегодня есть огромное количество интересных настольных игр для разных возрастов, развивающих игр, а также активностей в виде спорта, танцев и прочее. Здесь тоже можно выделить один или несколько дней, когда родители и дети отдыхают и делают что-то вместе: изучают фокусы, делают мыло или свечи, изучают какой-то вид танцев, учатся играть в «Монополию», шахматы, лото и все что будет интересно каждому в вашей семье.4. Совместные покупки
Поход в магазин тоже можно интересно обыграть и совместить сразу четыре цели: провести время вместе с ребенком, научить его азам финансовой грамотности, привить ему чувство ответственности и просто купить необходимое.
С времяпрепровождением и покупками все понятно, а вот с двумя другими пунктами есть нюансы. Обязательно привлекайте ребенка к составлению списка, чтобы малыш понимал, на что идут деньги и что он лично также причастен к появлению в доме продуктов. С ребенком постарше можно уже проводить небольшие уроки в игровой форме: откуда берутся деньги, почему деньги меняют на еду и одежду, какую еду лучше выбирать и т.д. Скорее всего, поход в магазин затянется и лучше заранее выделять дни, когда нужно скупиться быстро, а когда можно провести лишний час, что-то объясняя малышу. Также разрешите ребенку нести что-то из магазина – пусть разделит это с вами.5. Сезонный отдых
Смена времен года предполагает определенные занятия и отдых: купание в реке, шашлыки, рыбалка, пикники, сбор грибов, ягод и т.д. Если вы разбираетесь в лесной флоре, то осенью можете научить детей выбирать ягоды и плоды, а в определенные летние месяцы пусть с отцом выберутся порыбачить у реки. Отличной вылазкой на выходные может стать ночевка в лесу – если ваш ребенок любит приключения в мультиках, книгах, играх, то ему эта идея точно понравится.
Во время каждого сезона года есть чем заняться всей семьей даже если вы живете в городе, главное проявить креативность!6. Придуманные праздники
Наверное, самое лучшее и уникальное, что может сделать семья — это придумать свой собственный праздник. Например, можно вспомнить школьные годы, когда школьники менялись местами с учителями и вели уроки и попробовать что-то такое в своей семье. Пусть дети, если их двое, поменяются местами с родителями и научаться заботиться о других. Можно проводить раз в месяц день, когда родители на все согласны – это научит вас доверять своим детями, а детей научит не злоупотреблять доверием, понимать границы и доверять, конечно.Можно учредить отдельный День сына или День дочки, по аналогии с Днем матери (конечно, если у вас принято отмечать этот день). Обязательно попробуйте с детьми провести День искателя сокровищ или День открытий: можно искать что-то необычное на прогулке, изучать вместе что-то новое или спрятать настоящее сокровище и искать его с картой.
Если ваши малыши еще маленькие и верят в сказки, то проведите для них Ночь Сказок или Ночь Историй, и пусть каждый расскажет свою под какао с печеньками. Попробуйте придумать сами личный праздник и отмечайте его каждый год с детьми!
7. Активный отпуск
В отпуске хочется к морю, загорать, много есть и лежать на пляже. Но как бы ни была привлекательна такая перспектива, не теряйте драгоценное время. Лучше провести отпуск активно и вместе с детьми получить весь доступный спектр впечатлений: составьте свою карту достопримечательностей и станьте на пару дней гидом, посетите самые необычные экскурсии, возьмите несколько уроков, какие будут вам интересны, посетите мастер-класс, устройте фотосессию и так далее. Узнайте заранее, чем можно заняться с детьми в том месте, где планируете отдыхать и продумайте досуг и для них, и для себя. И, конечно, хотя бы денек отведите на то, чтобы просто полениться и полежать у моря на берегу.8. Упаковка подарков
Научите своих детей не только получать подарки, но и дарить их.
Пусть они сами готовят милые открытки и поделки, а вы помогите им красиво упаковать их и подписать. Например, на день рождения папы с детьми готовит подарки мама, и наоборот. Договоритесь заранее, на какие праздники вы дарите подарки или не делайте этого, предоставив решение детям. Как бы там ни было, пусть это будет приятной и легкой традицией, которая научит ваших детей выражать свою любовь и заботу о близких.9. Альбом с памятными вещами
Сегодня все уже привыкли к цифровой фотографии и хранению фото на компьютере, флешке или в интернете. Но не стоит недооценивать старые-добрые альбомы, которые были в вашем детстве. Всегда приятно вспомнить памятные моменты, особенно если они интересно оформлены и содержат не только фото. Странички можно украсить в стиле скрапбукинга, используя бирочки, билеты, открытки, записки, а также рисуя собственноручно карты, иллюстрации или делая дневниковые записи. Особенно интересно читать вместе с детьми дневник беременности, попутно объясняя непонятные вещи, или перелистывать странички семейных архивов, снабженные заметками.
10. Древо, герб и гимн
Хотелось ли вам когда-нибудь заглянуть в прошлое и узнать историю своей семьи? А ведь сегодня все возможно! Восстановить историю и узнать своих предков можно расспрашивая старшее поколение или воспользовавшись специальными сервисами. Но даже если не удастся узнать что-то дальше 2-3 поколений, семейное древо стоит красиво оформить и разместить на видном месте в доме. Таким образом, ваши детки научатся ценить свои корни, поддерживать семейные связи и, возможно, пробудят интерес к истории.Следующим шагом может стать герб и гимн, которые лучше всего придумать вместе с детьми. Гимн можно вместе распевать на семейных праздниках, а герб – распечатать на домашних футболках и надевать их по случаю. Если у вас есть знакомая семья, с которой вы проводите активный досуг, то подкиньте им эту идею и при игре в семейный футбол или волейбол не нужно будет думать о форме.
Возможно, какие-то из предложенных вариантов или даже все в вашей семье успешно опробованы и прижились.
Возможно, что-то для вас стало в новинку и заинтересовало. Главное, это без устали работать над «погодой в доме», создавая крепкую и счастливую семью! А какие традиции существуют в вашей семье? Делитесь своими советами с нами в комментариях!
Рассказать друзьям:
Подписаться на журнал:
Семейные традиции и ритуалы под Новый год
Екатерина Ушахина
Новый год — хороший повод добавить в свою жизнь что-то новое. И неважно, молодая у вас семья или нет — возобновить старые традиции или придумать новые никогда не поздно!
Возможно, именно эти яркие и радостные моменты запомнит ваш ребенок, с теплотой будет вспоминать их по прошествии многих лет и сохранит их в своей семье.
Вот идеи традиций, ритуалов и просто приятных бытовых мелочей, которые можно взять на заметку.
— Встречать Новый год в кругу семьи (в этом году актуально как никогда).
— Делать адвент-календарь или обратный отсчет до Нового года.
— Мастерить елочные игрушки и делать фигурку животного, символизирующего наступающий год.
— В преддверии праздника прятать ребенку под подушку небольшие подарки или записки от Деда Мороза.
— Расставлять по квартире предвестников праздника.
— За неделю до Нового года отказаться от всего вкусного, чтобы праздничные угощения принесли настоящую радость не только детям, но и взрослым!
— Собирать ненужные вещи и относить их в благотворительные организации.
— Отправлять самодельные открытки с поздравлениями.
— Ходить перед Новым годом в библиотеку и выбирать там тематическую книгу, которую вы будете читать каждый вечер.
— Ставить на полку книги про Рождество, Новый год и просто на зимние темы. Читать их в преддверии праздника и в течение всей зимы, а затем опять убирать. Каждый год находить новые книги, подходящие детям по возрасту.
— Делать фотоальбом со снимками самых интересных и значимых событий этого года. Перед праздником смотреть альбомы предыдущих лет.
— Записывать на бумаге самые грустные, обидные и неприятные моменты уходящего года, особенно если они тревожат вашего ребенка (или вас), и сжигать список.
— Писать список обещаний и желаний на будущий год. Читать его в следующем году и отмечать, что удалось реализовать. Можно также вырезать и наклеивать картинки из журналов, если ребенок не умеет писать.
— Перед Новым годом менять что-то в интерьере дома: делать перестановку мебели или заменять на ней чехлы и обивку, менять занавески, скатерть, полотенца или шторку для душа.
— На праздник доставать новогодний сервиз и скатерть. Например, изготовленные своими руками.
— Делать новогодние костюмы всем членам семьи и домашним питомцам.
— Каждый год устраивать фотосессию для всей семьи, включая бабушек и дедушек и других близких родственников.
— Делать фотоальбом со снимками значительных событий уходящего года. Вспоминать и обсуждать самые счастливые моменты.
— Наряжать елку, готовить салаты и украшать квартиру под хорошие новогодние песни. Это могут быть душевные ретро-хиты Эллы Фитцджеральд, Фрэнка Синатры, Луи Армстронга или старые советские песни.
— Печь имбирные пряники или печенье. Соберите всевозможные формочки и украшения для выпечки и сделайте как можно больше разных пряников. Сложите их все в один мешок и предложите гостям вытаскивать по прянику: что выпало, то и ждет их в наступающем году. Придется проявить немалую фантазию, чтобы придумать, что значат белка, клоун, звездочка или домик. Также пряники можно развесить на елке и начиная с 1-го января съедать по одной штуке, а когда не останется ни одного пряника — убрать елку.
— Украшать елку начинает самый младший член семьи. Первой можно повесить самодельную игрушку, например, с символом наступающего года. Или каждый год начинать украшение елки с новой игрушки.
— Когда елка наряжена, собираться всей семьей, хором говорить: «Елочка, зажгись!» и включать гирлянду.
— Придумать, как вручать подарки в Новый год: незаметно подкладывать подарки под елку, чтобы ребенок открывал их накануне вечером или в новогоднюю ночь, класть подарки в один большой мешок и потом раздавать всем собравшимся, подарки вручает Дед Мороз, ребенок находит подарки под елкой на следующее утро.
— Каждый год дарить бабушкам и дедушкам фотоподарки.
— Дарить подарки всем домашним питомцам, будь то собака, хомячок или аквариумная рыбка.
— Смотреть всей семьей один и тот же фильм каждый год, например «Один дома», «Морозко», «Карнавальная ночь», «Чудо на 34-й улице».
— Под елкой оставлять специальный подарок квартире, в которой вы живете.
Это может быть новая картина, ковер или даже «сертификат» на установку окон или новой кухни. А также предметы поменьше, на замену тем, которые за прошедшие годы могли прийти в негодность: стаканчик для зубных щеток, разделочные доски, мусорное ведро или придверный коврик.
— Мириться перед Новым годом с друзьями и родственниками, просить прощения, чтобы не нести обиды в год наступающий.
— Благодарить каждого из собравшихся за столом за какие-то конкретные душевные качества или поступки. Или просто по очереди говорить комплименты и добрые слова друг другу.
— В торт или салат класть миндальный орешек. Кому попадется, у того будет счастливое событие в Новом году.
— Класть небольшие подарочки в тапки каждый день до Старого Нового года, если ребенок не забыл поставить тапки под елку. Также подарки (например, просто конфетки) можно класть под подушку или в рождественский носок.
— Каждый год делать из ствола отслужившей елки гномика.
— 1 января вешать новый календарь.
— В Сочельник (вечер накануне Рождества) ставить на стол двенадцать разных блюд или хотя бы двенадцать разных продуктов.
— Гадать на Рождество, например на воске. Вылейте расплавленный воск в чашу с водой, а когда он застынет, выложите на контрастный фон и попробуйте отгадать, что за фигура получилась и что она вам напоминает.
Новогодние семейные традиции – путь к эмоциональному сплочению семьи
Новый год – один из самых любимых праздников в нашей стране. И традиционно он считается праздником семейным. Как сделать так, чтобы подготовка и празднование нового года превратились в увлекательное эмоциональное приключение, сближающее всю семью? Попробуем в этом разобраться…
Самое главное здесь, чтобы то, что вы делаете, увлекало и радовало всех членов семьи, иначе недовольные скоро начнут отлынивать, а принуждение ничего общего с семейными традициями не имеет.
Традициями мы называем-то, что обществом принимается, ценится, регулярно выполняется и передаётся последующим поколениям.
Так и семейные традиции должны зарождаться в умах и сердцах взрослых и увлекать детей. Только когда родители сами увлечены подготовкой к новому году (изготовлением игрушек, созданием новогодней атмосферы в интерьере, приготовлением новогодних вкусностей и пр.) дети способны эмоционально подключаться к деятельности.
Таким образом, именно семейные традиции способствуют формированию эмоциональных ниточек связующих всех членов семьи. Это то время, когда семья становиться объединяющей средой, в которой царит любовь, поддержка и принятие. Понятие столь важные и ценные сегодня.
Вот некоторые новогодние идеи… Возможно, некоторые из них станут вашими добрыми традициями уже на этот новый год!
1. Новогодняя газета. Провожая старый год, мы вспоминаем события года уходящего. А почему бы не оформить их в новогоднюю газету? Возьмите ватман, карандаши, фломастеры и краски. Обсудите вместе с вашим ребёнком и другими членами семьи, какие важные события произошли у вас в этом году? В газете опишите успехи и достижения каждого члена вашей семьи, весёлые случаи, произошедшие с ними, вклейте фотографии с праздников и др.
важных моментов вашей жизни в уходящем году. Пусть создание подобных газет станет традицией для вашей семьи – с каждым разом у вашего ребёнка будет усиливаться интерес к созданию новых «номеров», а гостям будет интересно узнать, чем уходящий год запомнился вашей семье!
А на следующий год можно договориться записывать все значимые события, случающиеся с каждым членом семьи и складывать в специально отведённую коробку, в канун нового года всем вместе открыть новогодний короб и вспомнить самые трогательные события случившиеся за год!
2. Мастерская новогодних ёлочных игрушек. Уже с первых чисел декабря начните вместе с ребёнком изготавливать вручную новогодние игрушки: из цветной бумаги, солёного теста, ткани и т.д. Если ребёнок ещё не ходит в школу – подобные занятия разовьют его моторику, улучшат навыки владения ножницами, клеем, карандашами. Для школьников – это отличный способ развить свою фантазию, интересно провести время со своими родителями.
Учите ребёнка вырезать необычные снежинки, делать из цветной бумаги фонарики и цепи. А может быть, вы умеете делать какую-т особенно новогоднюю ёлочную игрушку? Отлично!
3. Новый год… в лесу! Мы привыкли встречать новый год дома, за накрытым столом. Но подумайте: интересно ли это вашему ребёнку? Что он запомнит об этом волшебном празднике? Предлагаю устроить новый год в настоящем лесу! Не обязательно делать это в новогоднюю ночь – сделайте это днём раньше и в светлое время суток! Возьмите с собой в лес те самые новогодние игрушки, которые вы сделали вместе с ребёнком своими руками, нарядите в лесу живую ёлку, устройте вокруг неё хоровод. Такой Новый год ваш ребёнок наверняка запомнит, а в следующем году захочет повторить «путешествие в новогодний лес» — отлично, у вас формируется ещё одна новогодняя семейная традиция!
4. Продумываем игры и конкурсы для гостей. Чтобы не превращать Новый год в очередную «встречу за накрытым столом», вместе с ребёнком продумайте развлечения для взрослых и детей.
5. Дед Мороз – существует! Не лишайте ребёнка сказки, пусть он как можно дольше думает, что Дед Мороз – и в правду существует. Рассказывайте малышу истории о том, где живёт Дед Мороз, что он сейчас делает (готовит подарки детям, заглядывает в окошки и смотрит – кто как себя ведёт, чтобы подарить подарок «по заслугам») и т.д. Читайте ребёнку новогодние сказки, например, «Морозко», «12 месяцев», смотрите новогодние мультфильмы – этим вы создадите волшебное романтическое настроение не только малышу, но и самому себе!
6. Письмо Деду Морозу. Учите ребёнка анализировать свои поступки и поведение. В этом вам поможет написание Письма Деду Морозу. Скажите ребёнку: «А та знаешь, что Дед Мороз, прежде чем подарить ребёнку подарок в Новогоднюю ночь, сначала интересуется, как малыш себя вёл в этом году? Дед Мороз любит получить от детей письма, в которых они сами рассказывают о своём поведении и своих поступках, о том, как они помогали маме и папе в этом году, как учились и много ли баловались.
Давай и мы напишем такое письмо Деду Морозу – только говори обо всём честно. А я пойду на почту и отправлю письмо Деду Морозу. (А лучше, отправляйтесь на почту вместе и позвольте ребёнку самому скинуть письмо в почтовый ящик! Пусть всё будет по настоящему!) Дедушка Мороз твоё письмо получит и обязательно поздравит тебя с Новым годом!».
7. Домашний кукольный театр. Чем раскрасить зимние вечера новогодних каникул? Устройте домашние спектакли! Изготовьте сами кукол (можно из бумаги, фигурки на палочках; сшейте или купите перчаточные куклы и т.д). Вместе с другими членами семьи устройте сеанс новогоднего спектакля: покажите бабушке с дедушкой или друзьям ребёнка сказку – любую, какая вам нравится. Традиция домашних спектаклей отлично сплачивает членов семьи, а также способствует решению семейных и личных психологических проблем (проблемы в общении с ребёнком, супружеские конфликты, повышают уверенность ребёнка в себе, развивают фантазию речь малыша).
8. Празднуем Рождество Христово. Объясните ребёнку смысл этого праздника, расскажите историю о рождении Христа, покажите ребёнку книгу об этом событии (детские варианты истории о рождении Христа – с яркими картинками, адаптированными под детское восприятие). Речь не идёт о формировании религиозных взглядов малыша (хотя и это важно в современном мире – где так часто нарушаются моральные и этические нормы), но о развитии его культурных представлений, ведь каждый культурный человек должен знать, почему мы празднуем Рождество и что обозначает этот праздник.
9. Активные зимние виды спорта.
Спорт отлично сплачивает семью. Лыжи, коньки – отличная зимняя традиция для вашей семьи! В Барнауле достаточно территорий, лесов и лесопарковых зон для катания на лыжах и коньках. Ребёнок обязательно будет вам благодарен за отлично проведённое время!
10. Кормушка для птиц. Соорудите зимнюю кормушку для птиц. Ребёнок должен знать, что птицам зимой очень нелегко, и в новогодние праздники, когда за окном снег и мороз, крылатые жители нашего города очень нуждаются в нашей поддержке. Воспитывайте в малыше любовь к живой природе. Обсудите внешний вид вашей будущей кормушки: возможно, это будет японская пагода или средневековый замок, а может быть современный техно-дом? Занимаясь созданием кормушки, вы весело и с пользой проведёте несколько часов рядом со своим ребёнком – хорошо, если подобные занятия станут традицией для вашей семьи!
Дорогие мамы и папы, в преддверии Нового Года у вас есть прекрасная возможность задуматься о семейных ценностях, о том, что доставляет наибольшую радость и эмоциональное сплочение вам как родителям, и что вы хотели бы передать своим детям. А может быть, вы сможете окунуться в детские воспоминания и найти там то, что вы хотели бы передать своим внукам.
Пусть холодная Новогодняя ночь всегда будет согрета теплом ваших любящих сердец!
Статью подготовила: педагог-психолог Ретих М.В.
Использованная литература:
- Сатир В.: Как строить себя и свою семью; СПб.: Питер 2001г.
- Вуймина И. «Семейные традиции и новогодние праздники» — интернет ресурс;
- Желдак И.М. Искусство быть семьёй.- М., 2000г.
Проект «Моя семья, семейные традиции» | Проект (старшая группа):
Проект «Моя семья, семейные традиции»
Санкт-Петербург
Проект «Моя семья, семейные традиции» для старшей группы.
Описание работы: проект для старшей группы «Моя семья, семейные традиции».
Цель: Формировать умения определять наименования родственных отношений между близкими членами семьи, воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.
Формирование патриотических качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.
Задачи:
1) Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
2) Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
3) Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
4) Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
5) Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
6) Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
7) Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.
Виды деятельности: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Тип проекта: информационно — практико – ориентированный, творческий.
Продолжительность: краткосрочный (19.12.2019г. – 30.12.2019г.).
Участники проекта: воспитатели, дети, родители детей, музыкальный руководитель.
Актуальность проекта: В современном темпе жизни родители зачастую не успевают оказать достаточно внимания своим детям, что в свою очередь неблагоприятно сказывается на детско-родительских отношениях, утрачивается ценность семьи. Дети недостаточно осведомлены о членах своей семьи, семейных традициях. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику.
Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды, и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!!!
Проблемы, на решение которых направлен проект:
— утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;
— недостаток знаний у дошкольников о своей семье;
— разобщенность между семьей и детским садом.
Реализация проекта:
Деятельность воспитателя:1. Выявление первоначальных знаний детей о семье.2. Информация родителей о предстоящей деятельности.3. Подбор стихотворений о семье.4. Проведение недели на тему «семья, семейные традиции» в группе.5. Организация сюжетно — ролевых игр, индивидуальная и групповая работа.6. Составление страниц с заданными рубриками, в рубрику включено: рассказ о моей семье, рассказ о себе, рассказ о папе, рассказ о маме, рассказ о бабушках, рассказ о дедушках. Страницы составлены для работы родителей и детей дома.
Деятельность детей:
1. Разучивают стихи о семье. 2. Собирают фотографии. 3. Приносят фотографии в детский сад. 4. Рассматривают со сверстниками фотографии. 5. Составляют с помощью родителей, странички с заданными рубриками, оформляют семейный альбом. 6. Делают вывод о завершении работы.
Деятельность родителей:
1. Помогают своим детям в выборе фотографий членов семьи. 2. Помогают в оформлении страничек с заданными рубриками.3. Помогают оформить семейный альбом.
Последовательность работы над проектом:1. Сбор материала (фотографий).2. Рассматривание фотографий. 3. Оформление страничек альбома совместно с родителями. 4. Семейные альбомы, дети приносят в детский сад. 5. Рассматривание страничек альбома, рассказ ребенка о каждом из членов семьи. 6. Заучивание стихов о семье. 7. Подведение итогов работы. 8. Приглашение гостей на Новогодний праздник. 9. Презентация проекта “Моя семья”.10. Совместные с детьми творческие работы “Украшаем ёлочку”.
Ход проекта:
Этапы реализации проекта
1-й этап: подготовительный (19-20 декабря) – Беседа с родителями, планирование, сбор материала.
2-й этап: организационный (21декабря) – создание развивающей среды, разработка содержания непосредственно образовательной деятельности, сценария праздника.
3-й этап: формирующий (22 – 26 декабря) – проведение мероприятий с детьми и родителями по плану.
4-й этап: итоговый (27 — 30 декабря) – анализ полученных результатов.
Паспорт педагогического проекта
Тема: Ознакомление детей старшей группы с традициями празднования Нового года.
Мероприятия по реализации:
Формы работы с детьми:
Рассматривание иллюстраций.
Просмотр презентации «Моя семья».
Беседа на тему «Что такое Новый год? ».
Раскраски для детей на новогоднюю тему. Дидактические игры: «Собери елку» (разрезные картинки), «Посчитай елочки» (количественный счет в пределах 10), «Найди самую высокую елку», «Сделай снеговика» (геометрические фигуры), «Слепим ёлку, снеговика» (лепка), рисование “Я и моя семья”, «Дерево держится корнями, а человек семьей».
Подвижные игры: «У медведя во бору», «Не оставайся на снегу», «Мороз-Красный нос», «Заморожу», «Угадай по голосу», «Солнце-снег», «Ровным кругом».
Пальчиковые игры: «Новый год», «Птички зимой», «Мы во двор пошли гулять», «На елке», «Елочка».
Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок», «Снегопад».
Беседа “Семейные традиции”, “Снежная королева”, “Пожарная безопасность”.
Чтение и заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой», К. Фофанова «Нарядили ёлку», «Блестят на елке бусы, хлопушки и звезда». Прослушивание песен: «Ёлочка», «Маленькой ёлочке», «Блестят на елке бусы».
«Сюжетно-ролевая игра» “детский сад” (игра в школу), (новогодний праздник).
Наряжаем ёлку совместно с детьми.
Хоровод вокруг елки под песню «Маленькой елочке».
Использование художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова, «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев, «Всюду снег» А. Бродский, «Елка наряжается» Я. Аким, «Выбрал папа елочку» А. Усачев, «Елочный шар» В Берестов, «Висят на ветках шарики», «Снег идет, снег идет», «Мама елку украшала» В. Петрова, «Кто пришел» Е. Благинина, «Дед Мороз бумажный» С. Пшеничных, «Тихо падает снежок», «Елка, елка, елочка», беседа по тексту К. Чуковского «Елка».
Оформление групповой и раздевальной комнаты к Новому году, изготовление украшений с детьми.
Выставка детского творчества «Дед Мороз».
Формы работы с родителями
Привлечение родителей в подготовке к выставке детского творчества “Украшаем ёлочку”. Информация в родительский уголок: Консультация для родителей «Безопасность детей во время новогодних праздников», «Новый год для детей: Как устроить праздник», «Пожарная безопасность».
Новогодний выпуск газеты детского сада.
Просмотр полученного альбома.
Итог проекта “Новогодний праздник”.
Результаты реализации проекта
«Моя семья. Семейные традиции»
И главный результат реализации проекта, на который очень хотелось бы обратить внимание, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, любви к родным и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.
Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о семейных традициях, сближение коллектива родителей, педагогов и детей. В этом помогли такие формы работ, как коллективная совместная деятельность: оформление выставки, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым и дидактическим играм, составление альбома «Моя семья».
Неоценимую роль в нравственном воспитании ребенка играет устное народное творчество. Совместно с родителями создали «Сборник пословиц и поговорок о семье».
В группе проведен ряд занятий и бесед по темам: «Дерево держится корнями, человек семьей», «Бабушка – душа семьи», «У кого есть дед, тот не знает бед», «Бабушка – душа семьи», «Нет такого дружка, как родная матушка», «Всегда отец веселится. Когда сын родится».
Проект «Семейные традиции»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №7 «Ягодка» общеразвивающего вида пгт. Смоляниново
Шкотовского муниципального района Приморского края
Проект «Семейные традиции»
Автор проекта: воспитатель первой квалификационной категории
Чередова Евгения Геннадьевна
Паспорт проекта
Вид проекта: познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели.)
Участники проекта: дети подготовительной группы «Вишенка», родители, воспитатель.
Целевая аудитория: дети 6 – 7 лет .
Итоговое мероприятие: беседа с детьми «Семейные традиции».
Продукт проекта:
• рисунки детей «На выборы всей семьёй», «Мы голосуем»;
• выставка «Говорят у мамы: «Руки золотые»»
• газеты — фотоколлаж «Семейные традиции»
Девиз проекта:
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Актуальность проекта: Очень важно показать детям преемственность между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и детьми, а так же особый дух, неповторимый уют и атмосферу, характерную только для одной семьи.
Данный проект, «Семейные традиции», направлен на знакомство детей и родителей с устоями, обычаями каждой семьи и передачу их из поколения в поколение, а так же на развитие познавательных и творческих способностей детей.
Цель: Сформировать у детей представления о родственных отношениях и семейных традициях.
Задачи:
• укреплять привязанность к членам своей семьи;
• вовлекать детей в совместную с родителями деятельность;
• развивать творческие способности воспитанников;
• продолжать развивать связную речь;
• воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям, к истории своей семьи.
Ожидаемые результаты:
• у детей усилится привязанность к членам своей семьи;
• дети будут вовлечены в совместную с родителями деятельность;
• будут развиваться творческие способности воспитанников;
• у ребят продолжает совершенствоваться связная речь;
• будет воспитываться любовь и уважительное отношение к родителям и к истории своей семьи.
Материалы и оборудование: фотографии и иллюстрации по теме, плакаты с семейными фотографиями, материалы для изобразительной деятельности (цветные карандаши, простые карандаши, ластики, белая бумага формата А4, поделки родителей.
Ресурсы проекта:
1. Ветохина А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009г.
2. Вострухина Т.Н. «Знакомим с окружающим миром детей 5 – 7 лет». М.: «ТЦ СФЕРА», 2016г.
3. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада. М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2014г.
4. Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий». Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. М.: «Скрипторий 2003», 2013г.
5. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Подготовительная к школе группа., М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2016г.
6. Колдина Д.Н. Рисование с детьми 6–7 лет. Конспекты занятий. М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2016г.
7. Комарова Т. С. «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада», М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2014г.
8. Панина С.М. «Духоно–нравственное становление дошкольников». Конспекты непосредственно образовательной деятельности. Волгоград: «Учиьтель», 2016 г.
9. Петрова В.И. «Этические беседы с детьми 4 – 7 лет». М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2012г.
10. Ушакова О.С., «Развитие речи детей 5-7 лет», М.: «ТЦ СФЕРА», 2014г.
11. Чиркова С.В. «Родительские собрания в детском саду». Подготовительная группа. М.: «ВАКО», 2015г.
Этапы реализации проекта
I. Подготовительный этап
1. Подбор методической и художественной литературы по теме проекта, наглядных пособий, фотографий, иллюстраций с изображением семьи.
2. Подбор дидактических и настольных игр по теме проекта.
3. Тематическое планирование.
4. Определение тематики бесед.
5. Организация и оформление выставки «Говорят у мамы: «Руки золотые».
6. Привлечение родителей к реализации проекта.
II. Основной этап
1. Речевое развитие:
• Чтение художественной литературы: стихи, рассказы, соответствующей тематике: М. Шварц «Семья», М. Лангер «Семья это счастье, любовь и удача» , В. Осеева «Волшебное слово», Л.Толстой «Косточка». Чтение сказок, «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка».
• Описание детьми традиций своей семьи
• Пословицами и поговорками о семье
• Загадки о семье.
2. Художественно-эстетическое развитие:
Рисование: «Идём на выборы всей семьёй» (рисование карандашами).
Лепка: (по замыслу) «Мы идём голосовать».
3. Познавательное развитие
ФЭМП: Дидактическая игра «Найди самую большую и маленькую семью».
ФЦКМ:
• Беседа «Семейные традиции»;
• Дидактическая игра «Какие бывают семейные традиции».
4. Физическое развитие:
• Пальчиковые гимнастика: «Семья».
• Самомассаж «Всю семью перечисляем» (на каждый слог разминание одной фаланги).
5. Социально-коммуникативное развитие:
• Просмотр семейных фотографий, видеофильмов, иллюстраций.
• Наблюдение детей за членами семьи; что делают мама, папа, бабушка, дедушка дома, как заботятся друг о друге.
• Беседа на тему: «Традиции нашей семьи»
• Знакомство с семейными реликвиями.
Дидактические упражнения: «Кто спрятался на рисунке?», «Весёлая семейка» (выкладывание фигурок людей из палочек).
Дидактическая игра: «Кто, что делает?»…
Сюжетно-ролевая игра: «Чаепитие», «Выборы президента группы».
Работа с родителями:
• Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.
• Создание выставки «Золотые руки».
• Оказание помощи в создании газет-фотоколлаж.
• Анкетирование на тему: «Как развита фантазия у вашего ребёнка».
• Раздача буклетов «Голосовать? Легко!
• Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».
• Вывешивание в раздевалке памяток избирателям.
• Папка – передвижка «18 марта – выборы президента России».
• Фотоколлаж «Семейные традиция».
III. Заключительный этап
Итоговое мероприятие: Беседа «Семейные традиции».
Диагностическое исследование: На заключительном этапе проекта были проведены диагностические исследования, цель которых изучить уровень знаний и представлений, полученных в результате проведенного проекта.
Результат: Подводя итоги по данной тематике, я отметила, что используя в обучении и в повседневной жизни специальное планирование по данной тематике, наглядность, разнообразные дополняющие друг друга приемы, виды и формы обучения с учетом возрастных особенностей, был получен хороший результат:
• высокий уровень 90%;
• средний уровень равен 10%;
• низкий уровень 0%.
В результате проделанной мною работы, была прослежена динамика изменения уровня знаний и представлений о семейных традициях. Анализ результатов до и после проекта свидетельствует об его эффективности:
• у детей расширились знания о семейных традициях,
• улучшилось понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека,
• с большим удовольствием дети стали рассказывать о традициях своей семьи.
Консультации психолога | Аистёнок
Консультации психолога
АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К НОВЫМ УСЛОВИЯМ
Один из главных «двигателей» в развитии малыша – потребность ориентироваться в окружающем мире, понимать его. Чтобы ребенок мог доверять ему, мир должен быть стабильным и предсказуемым. Но в какой-то момент в таком понятном, привычном мире все меняется и нужно время, чтобы все опять вошло в свою колею. Примеры таких крупных «нарушений» — переезд, изменение состава семьи и, конечно, поступление в детский сад. С психологической точки зрения последнее событие, несомненно, является стрессом, к которому детский организм должен адаптироваться.
Начало адаптации – это мобилизация энергии. Еще бы, вокруг столько всего нового, необычного, и прежние привычки не годятся и ожидания – не оправдываются. В этот период у ребенка повышена эмоциональность, он плохо ест, спит, может проснуться ночью мокрым. Затем происходит освоение новых условий. У малыша складываются другие привычки, нормализуется аппетит, уменьшается возбудимость (сон восстанавливается медленнее). Окончание адаптационного стресса характеризуется либо истощением и заболеванием, либо – что чаще – малыш приходит в норму, но уже на новом уровне.
Время адаптации для каждого ребенка может быть разным – от 20-30 дней до 2 – 6 месяцев. По какому пути пойдет ваш маленький, зависит от его состояния здоровья, от физического и умственного развития, от того насколько он привязан к матери. Можно сравнить поступление ребенка в детский сад с рождением. Иногда ребенок действительно чувствует себя выброшенным в большой мир, беспомощным. Ребенок может быть агрессивным по отношению к другим детям, избегать контактов. Его плач сменяется пассивностью, безразличием, интеллектуальное и речевое развитие приостанавливается или даже возвращается на более ранний уровень.
КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ
В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ
Полезные советы
1. Необходимо заранее познакомиться с условиями детского сада, и постараться приблизить к ним условия воспитания в семье (режим дня, характер питания, навыки самообслуживания).
2. Дать ребенку возможность получить опыт общения со сверстниками, научить как попросить игрушку, поделится своей игрушкой, умению ждать, благодарить, просить о помощи и т.д.
3. Важно заранее познакомить ребенка с детским садом, положительно настроить малыша (много детей, игрушек, хорошая тетя и т.д.) Можно побывать на территории детского сада, посмотреть, как играют дети, познакомить ребенка с обстановкой группы, с воспитателем. Пусть посмотрит, где он будет спать, раздеваться, играть, кушать. Все это дает уверенность, создает положительный настрой.
4. Важно продумать, на какое время родители будут оставлять ребенка в детском саду, кто будет приводить и забирать его. Так, если крохе легче расставаться с папой или бабушкой, а не с мамой, то лучше, если приводить его будут папа или бабушка. Очень важно в период адаптации вовремя забирать ребенка вечером. Здесь нужно прислушиваться к советам педагогов. Представьте, как одиноко чувствует себя тот, кого забирают последним.
5. Можно давать ребенку с собой игрушки из дома, фотографии, вещи, которые будут напоминать о вас и вашей любви к нему (ней).
6. Не стоит говорить в присутствии ребенка отрицательно об этом детском садике, его работниках, а также угрожать маленькому даже в шутку: «Вот пойдешь в садик, там тебе покажут!» или «Если не будешь слушаться, заберу из сада поздно!»
7. Во время привыкания ребенка к детскому саду важно избегать неприятных процедур (инъекции, визиты к стоматологу, и т.д.) Лучше подумать об этом перед садом или отложить на некоторое время.
Приучайте ребенка к режиму дня
Как ребенок адаптируется в детском саду, зависит от организации режима дня дома с самого рождения ребенка. Чем больше условия жизни дома будут приближены к детскому учреждению, тем быстрее привыкнет ребенок к жизни в детском саду.
Правильная организация жизни детей невозможна без соблюдения часов кормления, сна и прогулки. Очень важно правильно организовать режим дня ребенка, это поможет ему и в будущем, когда ребенок пойдет в школу.
Режим – рациональное и четкое чередование сна, еды, прогулки, различных видов деятельности в течение суток.
Огромное значение в поддержании здоровья, работоспособности имеет сон. Недостаточная продолжительность сна отражается на нервной системе ребенка. Нужно приучить ребенка с самого рождения ложиться спать в одно и то же время. Перед сном желательно организовывать деятельность, успокаивающую ребенка. Можно почитать добрую сказку. Обязательно проветрить перед сном комнату, устранить яркий свет, все раздражители. Постель должна быть достаточно просторной, чистой, не слишком мягкой.
Прием пищи ребенка также должен быть упорядочен. Перед едой обязательно вымыть руки. Пищу принимать только сидя за столом. Малыш не должен разговаривать и заниматься посторонними делами во время еды. Стараться соблюдать интервалы между приемами пищи.
Прогулка – это неотъемлемая часть режима дня. Путем ознакомления с природой, животными, растениями ребенок развивается лучше, учится быть бережливым, внимательным, наблюдательным. Ребенок получает элементарное представление о жизни природы. Ребенок узнает о временах года: зиме, весне, лете, осени.
На прогулке надо обращать внимание детей на погоду: пасмурно, так как солнце спряталось за тучки. Если идет снег, дождь, то рассказать о явлениях природы. Нужно обеспечивать интерес к прогулке играми. Стройте из песка гаражи для машин, дома для кукол.
Если в семье не соблюдается режим дня, то и ребенок с трудом будет привыкать к режиму детского сада. Несовпадение домашнего режима с режимом детского сада отрицательно влияет на состояние ребенка, он становится капризным, безразличным к происходящему.
Для хорошего самочувствия ребенка в адаптационный период большое значение имеет то, в какой мере сформированы у него необходимые гигиенические навыки и привычки, навыки самообслуживания (одевание, питание, умывание). Хотя нередко в детский сад малыш приходит, не умея самостоятельно кушать, одеваться, ходить на горшок.
Формируйте у ребенка навыки самообслуживания
Чтобы ребенок с удовольствием ходил в детский сад, чувствовал себя уверенно, особенно это касается первых дней посещения ребенком детского сада, у него должны быть сформированы необходимые гигиенические навыки, которые формируются в семье.
Кожа ребенка нежная, поэтому требует постоянного ухода. Малыш под контролем и с помощью взрослого должен каждый день утром и вечером мыть лицо, уши, шею, ножки. А взрослые следят за тем, чтобы ребенок досуха вытирал вымытые части тела. Учите ребенка засучивать рукава, не разбрызгивать воду, не мочить одежду, намыливать руки мылом.
Одеваться и раздеваться малыша надо приучать в семье и делать это надо в определенной последовательности: снимать, надевать, складывать, вешать, выворачивать на лицевую сторону, застегивать, расстегивать пуговицы, завязывать шнурки. Нужно учить ребенка замечать беспорядок в одежде, уметь самостоятельно справиться или обратиться за помощью к взрослому. Учите ребенка пользоваться носовым платком, туалетом.
Родители должны дать ребенку возможность при еде обслуживать себя самому, тогда охотнее будет съедаться пища. Можно попросить его помочь накрыть на стол. Ребенок вполне может разложить ложки, салфетки, хлеб. Поев, можно попросить помочь убрать со стола, сказав слова благодарности, что без него не справились бы.
Чтобы одевание превратилось в удовольствие, можно делать это в игровой форме.
Самообслуживание – это не только приобретение навыков ухода за собой, но и, что немаловажно, приобретение трудовых навыков.
ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ…
Что делать, если ребенок начал ходить в детский сад
1. Установите тесный контакт с работниками детского сада.
2. Приучайте ребенка к детскому саду постепенно.
3. Не оставляйте ребенка в саду более чем на 8 часов.
4. Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.
5. Поддерживайте дома спокойную обстановку.
6. Не перегружайте ребенка новой информацией.
7. Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.
8. Помните о том, что все дети адаптируются по-разному. Одного ребенка можно оставить до обеда, другого только на 2 часа.
9. Прислушивайтесь к рекомендациям воспитателя, медицинской сестры, психолога.
Что делать, если ребенок плачет при расставании с родителями
1. Рассказывайте ребенку, что хорошего ждет его в детском саду.
2. Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.
3. Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет.
4. Принесите в группу свою фотографию.
5. Придумайте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке).
6. Будьте внимательны, добры, ласковы к ребенку, когда забираете его из детского сада.
7.После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке. Дайте ребенку возможность поиграть в подвижные игры.
8. Устройте семейный праздник вечером.
9. Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу.
10. Будьте терпеливы.
СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
В большинстве семей есть свои гласные или негласные традиции. Насколько они важны для воспитания счастливых людей?
Традиции и обряды присущи каждой семье. Даже если вы считаете, что в вашей семье нет ничего подобного, скорее всего, вы немного ошибаетесь. Ведь даже утреннее: «Привет!» и вечернее: «Спокойной ночи!» — это тоже своего рода традиции. Что уже говорить о воскресных обедах всей семьей или коллективном изготовлении елочных украшений.
Что же такое «семейные традиции» и что они дают?
Для начала вспомним, что же значит такое простое и знакомое с детства слово «семья». Согласитесь, могут быть разные варианты на тему: и «мама, папа, я», и «родители и бабушки с дедушками», и «сестры, братья, дяди, тети и т.д.». Одно из самых популярных определений этого термина гласит: «Семья — это основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью». То есть, это не просто кровные родственники, живущие под одной крышей, но и люди, помогающие друг другу и взаимно ответственные. Члены семьи в истинном понимании этого слова любят друг друга, поддерживают, вместе радуются по веселым поводам и грустят по печальным. Они как бы все вместе, но при этом учатся уважать мнение и личное пространство друг друга. И есть что-то, что их объединяет в одно целое, присущее только им, помимо штампов в паспорте.
Это «что-то» и есть семейные традиции. Вспомните, как в детстве любили приезжать к бабушке на лето? Или отмечать дни рождения большой толпой родственников? Или наряжать елку вместе с мамой? Эти воспоминания наполнены теплом и светом.
Что же есть семейные традиции? Толковые словари говорят следующее: «Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение». Скорее всего, это те привычные стандарты поведения, которые ребенок понесет с собой в свою будущую семью, и передаст уже своим детям.
Что же дают семейные традиции людям?
Во-первых, они способствуют гармоничному развитию ребенка. Ведь традиции предполагают многократное повторение каких-то действий, а, значит, стабильность. Для малыша такая предсказуемость очень важна, благодаря ей он со временем перестает бояться этого большого непонятного мира. А чего пугаться, если все постоянно, стабильно, и родители рядом? Кроме того, традиции помогают детям увидеть в родителях не просто строгих воспитателей, но и друзей, с которыми интересно вместе проводить время.
Во-вторых, для взрослых семейные традиции дают ощущение единства со своей родней, сближают, укрепляют чувства. Ведь зачастую это моменты приятного совместного времяпрепровождения с самыми близкими, когда можно расслабиться, быть собой и радоваться жизни.
В-третьих, это культурное обогащение семьи. Она становится не просто комбинацией отдельных «я», а полноценной ячейкой общества, несущей и делающей свой вклад в культурное наследие страны.
Конечно же, это далеко не все «плюсы» семейных традиций. Но даже этого вполне достаточно, чтобы задуматься: а чем живут наши семьи? Возможно, стоит добавить немного интересных традиций?
Какие бывают семейные традиции?
Семейных традиций в мире существует огромное разнообразие.
Есть традиции, встречающиеся в большинстве семей в том или ином виде. К ним можно отнести:
1. Празднование дней рождений и семейных праздников. Такая традиция, наверняка, станет одним из первых знаменательных событий в жизни малыша. Благодаря таким обычаям и дети, и взрослые получают множество «бонусов»: предвкушение праздника, хорошее настроение, радость общения с семьей, ощущение своей нужности и значимости для близких. Эта традиция – одна из самых теплых и веселых.
2. Домашние обязанности всех членов семьи, уборка, раскладывание вещей по местам. Когда малыш с малых лет приучается к своим домашним обязанностям, он начинает чувствовать себя включенным в жизнь семьи, учится заботе.
3. Совместные игры с детьми. В таких играх принимают участие и взрослые, и маленькие. Делая что-то вместе с детьми, родители показывают им пример, учат разным навыкам, проявляют свои чувства. Потом, по мере взросления ребенка, ему проще будет сохранить доверительные отношения с мамой и папой.
4. Семейный обед. Очень многие семьи чтят традиции гостеприимства, что помогает объединять семьи, собирая их за одним столом.
5. Семейный совет. Это «собрание» всех членов семьи, на котором решаются важные вопросы, обсуждается ситуация, строятся дальнейшие планы, рассматривается бюджет семьи и т.п. Очень важно привлекать к совету детей – так ребенок научится быть ответственным, а также лучше понимать своих родных.
6. Ритуалы приветствия и прощания. Пожелания доброго утра и сладких снов, поцелуи, объятия, встреча при возвращении домой – все это является знаками внимания и заботы со стороны близких.
7. Дни памяти умерших родных и близких.
8. Совместные прогулки, походы в театры, кино, на выставки, путешествия – эти традиции обогащают жизнь семьи, делают ее более яркой и насыщенной.
Примеры интересных семейных традиций
Сколько семей – сколько и примеров традиций можно найти в мире. Но иногда они бывают такими интересными и необычными, что сразу начинаешь задумываться: «А не придумать ли мне чего-нибудь наподобие?».
Итак, примеры интересных семейных традиций:
1. Совместная рыбалка до утра. Папа, мама, дети, ночь и комары – на это решатся немногие! Но при этом масса эмоций и новых впечатлений тоже обеспечена!
2. Семейное приготовление пищи. Мама месит тесто, папа крутит фарш, а ребенок лепит пельмени. Ну и что, если не совсем ровно и правильно. Главное, что все веселые, счастливые и испачканные в муке!
3. Квесты по случаю дня рождения. Каждому имениннику – будь то ребенок или дедушка – утром вручается карта, по которой он ищет подсказки, ведущие его к подарку.
4. Рисовать друг другу открытки. Просто так, без повода и специального художественного таланта. Вместо того, чтобы обидеться и надуться, написать: «Я тебя люблю! Хоть ты порой и невыносим… Но я тоже не подарок.».
5. Вместе с ребенком готовить подарки для детей-сирот. Совместные бескорыстные добрые дела и поездки в детский дом помогут детям стать добрее и участливее, и вырасти небезразличными людьми.
6. Сказка на ночь. Нет, не просто, когда мама читает малышу. А когда читают все взрослые по очереди, а слушают все. Светлое, доброе, вечное.
7. Встречать Новый год каждый раз в новом месте. Неважно, где это будет – на площади города, на даче или возле «живой» елки в лесу, главное – не повторяться!
8. Вечера стихов и песен. Когда семья собирается вместе, все садятся в кружочек, сочиняют стихи – каждый по строчке – и сразу же придумывают к ним музыку, и поют под гитару. Здорово! Также можно устраивать домашние спектакли и кукольный театр.
9. Говорим теплые слова. Каждый раз перед едой все говорят друг другу приятные слова и комплименты. Воодушевляет, правда?
10. Приготовление пищи «с любовью». «А ты любовь положил?» «Да, конечно, сейчас положу. Подай, пожалуйста, она в шкафчике!».
Семейные традиции в России
В России испокон веков семейные традиции чтились и оберегались. Они являются очень важной частью исторического и культурного наследия страны.
Какие же семейные традиции были в России?
Во-первых, важным правилом для каждого человека было знание своей родословной, притом не на уровне «бабушки-дедушки», а гораздо глубже. В каждой дворянской семье составлялось генеалогическое древо, подробная родословная, бережно хранились и передавались истории о жизни предков. Со временем, когда появились фотоаппараты, началось ведение и хранение семейных альбомов, передача их по наследству молодым поколениям. Эта традиция дошла и до наших времен – во многих семьях есть старые альбомы с фотографиями близких и родных, даже тех, кого уже нет с нами. Всегда приятно пересмотреть эти «картинки прошлого», порадоваться или, наоборот, взгрустнуть. Сейчас же, с широким распространением цифровой фототехники, кадров становится все больше, но чаще всего они так и остаются электронными файлами, не «перетекшими» на бумагу. С одной стороны, так хранить фото намного проще и удобнее, они не занимают места на полках, не желтеют со временем, не пачкаются. Да и снимать можно намного чаще. Но и того трепета, связанного с ожиданием чуда, тоже стало меньше. Ведь в самом начале фотоэры поход на семейное фото был целым событием – к нему тщательно готовились, нарядно одевались, все вместе радостно шли – чем вам не отдельная красивая традиция?
Во-вторых, исконно русской семейной традицией было и остается почитание памяти родственников, поминание ушедших, а также уход и постоянная забота о пожилых родителях. Этим, стоит заметить, русский народ отличается от европейских стран, где престарелыми гражданами в основном занимаются специальные учреждения.
В-третьих, в России издревле было заведено передавать из поколения в поколения семейные реликвии – драгоценности, посуду, какие-то вещи далеких родственников. Часто молодые девушки выходили замуж в подвенечных платьях своих мам, которые ранее получили их от своих мам и т.д. Поэтому в очень многих семьях всегда были специальные «тайнички», где хранились дедушкины часы, бабушкины кольца, семейное серебро и другие ценности.
В-четвертых, ранее очень популярно было называть родившегося ребенка в честь кого-то из членов семьи. Так появлялись «семейные имена», и семьи, где, например, дедушка Иван, сын Иван и внук Иван.
В-пятых, важной семейной традицией русского народа было и есть присвоение ребенку отчества. Таким образом, уже при рождении малыш получает часть имени рода. Называя кого-то по имени-отчеству, мы выражаем свое почтение и вежливость.
В-шестых, ранее очень часто ребенку присваивали церковное имя в честь святого, которого чествуют в день рождения малыша. По поверьям, такое это будет защищать ребенка от злых сил и помогать в жизни.
В-седьмых, на Руси существовали профессиональные династии – целые поколения пекарей, сапожников, врачей, военных, священников. Вырастая, сын продолжал дело отца, потом это же дело продолжал его сын, и так далее.
В-восьмых, важной семейной традицией было, да и сейчас все чаще к этому возвращаются, обязательное венчание молодоженов в церкви, и крещение младенцев.
Да, много интересных семейных традиций было в России. Взять хотя бы традиционное застолье. Не зря ведь говорят о «широкой русской душе». А ведь и правда, к приему гостей тщательно готовились, убирали в доме и во дворе, накрывали столы лучшими скатертями и полотенцами, ставили разносолы в посуде, хранимой специально для торжественных случаев. Хозяйка выходила на порог с хлебом-солью, кланялась в пояс гостям, а они в ответ кланялись ей. Затем все шли за стол, ели, пели песни, общались. Эх, красота!
Как же интересно замечать, что многие из них живы, и их по-прежнему передают из поколения в поколение, от отца к сыну, от матери к дочери… А, значит, у народа есть будущее!
Как видим, семейные традиции – это интересно и здорово. Не пренебрегайте ими, ведь они сплачивают семью, помогают ей стать единым целым.
Информация с сайта www.f-journal.ru
Непосредственно-образовательная деятельность «Семья и семейные традиции» для детей старшей группы с использованием интеллект карты.
Непосредственно-образовательная деятельность «Семья и семейные традиции» для детей старшей группы с использованием интеллект карты.
Цель: обобщение и систематизация представлений о семье и семейных традициях с помощью интеллект карты.
Задачи:
- Закрепить представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе; помочь детям осознать значение семьи в их жизни, дать основы понятия «родственные связи».
- Активизировать и обогащать словарь детей по данной теме.
- Совершенствовать связную речь, умение четко передавать свои мысли.
- Создать комфортную позитивную обстановку для общения: дать возможность высказаться, выслушать друг друга.
- Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, слуховое внимание.
- Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение на лист бумаги.
- Воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью.
Практическая задача для детей:
Совместное изготовление интеллект – карты воспитателем и детьми.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Оборудование: ватман, фломастеры, клей, картинки по теме, мяч, плоскостные домики, сундучок, мягкая игрушка Чебурашка.
Предварительная работа
рассматривание иллюстраций и фотографий о семье, беседы, загадывание загадок, составление рассказов о своей семье, дидактические и подвижные игры.
Ход занятия
Воспитатель приветствует детей.
— Ребята, отгадайте загадку:
Этот милый, странный душка
Безымянною игрушкой
Был когда – то в магазине,
Сказки ждал он на витрине.
И дождался. Стал известным
Своей сказкою чудесной.
Ты меня, малыш, послушай,
У него большие уши,
Он коричневого цвета,
Его любят все на свете,
Знает каждая дворняжка
Друга Гены – (чебурашка)
В.- Правильно, ребята!! А вот и он! (Выносят игрушку)
Сегодня к нам в гости пришел Чебурашка. И он хочет узнать, что такое семья, какие обязанности выполняются в семье и какие есть семейные традиции?
-А давайте расскажем Чебурашке что такое семья. И составим схему – карту, чтобы он ничего не забыл.
(Ребенок читает стихотворение)
Семья – это мама, папа, и дед,
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье еще братья и сестры бывают,
Семья – это я! И меня называют
Котенок и лапочка, заинька, птичка;
Мне кто-то – братишка, а кто-то – сестричка.
Семья – где все любят меня и ласкают
И лучше семьи ничего не бывает.
Ч.- Ой, какое замечательное стихотворение!!!
В. – Наша карта будет располагаться на большом листе ватмана.. Ребята, какое слово мы разместим в середине карты?
Д. – Семья
В. – Правильно и от этого слова мы поставим несколько стрелочек. Как вы думаете почему?
Д. – Семья состоит из нескольких человек.
На столе разложены плоскостные домики, ребенок подходит к домику. Открывает дверку и не называет члена семьи. который там находится, и описывает его, а остальные ребята должны отгадать.
Затем ребенок наклеивает картинку к стрелочке от слова семья.
Воспитатель напоминает детям о правилах работы с клеем.
Ребенок берет фломастер и рисует стрелочку.
Давайте покажем, что умеет делать мама. Девочки будут показывать действие, а мальчики будут отгадывать и называть, а затем наклевать нужную картинку на карту.
В: А теперь мальчики будут показывать, что умеет делать папа. Девочки отгадывают и приклеивают картинку.
Ч.- Какие же вы молодцы!! Мне так интересно!!!
-Ой, посмотрите, что я наделал!! Я перепутал нечаянно все картинки!! Ой, что же делать!!!
В.- Не расстраивайся (успокаивает чебурашку)
— Сейчас ребята все исправят и расскажут тебе обязанности остальных членов семьи.
Далее дети делятся на пары и самостоятельно находят картинки с обязанностями для остальных членов семьи и наклеивают их.
Воспитатель напоминает детям о том, что после приклеивания нужно воспользоваться бумажной салфеткой для стирания излишков клея, и воспользоваться влажной салфеткой для рук (использованные влажные салфетки бросаем в корзину).
В. Да, ребята, хорошо, когда семья большая, но как трудно иногда бывает запомнить всех членов семьи. Кто кому кем приходится и, кто как называется. Но я думаю, что вы очень умные ребята и не запутайтесь.
Игра с мячом «Родственники».
- Как ты называешь мамину маму?
- Ты для бабушки кто?
- Как ты называешь папиного отца?
- Кто для тебя бабушкин сын?
- Кто тебе сестра твоей мамы?
- Кто для тебя бабушкина дочка?
- Как называется сын твоей тети?
- Кто ты для дедушки?
Ч. — Ребята, а думаете, чем отличаются семьи друг от друга?
Ответы детей.
В. — Главное отличие – это традиции. Ребята, кто из вас знает, что такое традиции?
Ответы детей.
Традиция – это принятые в семье правила, которые соблюдают и взрослые, и дети: например, как проводить семейный праздник, отдых, семейные обеды, у других на праздник рисовать поздравительные открытки, у третьих – сказки перед сном, прогулки всей семьей, совместные походы в кино, в парк.
В каждой семье есть свои семейные правила-традиции.
В. – У меня есть сундучок семейных традиций. (показывает детям)
В него можно заглянуть и найти картинку с вашей семейной традицией и рассказать всем нам, а затем приклеить на карту — схему.
Ребенок берет фломастер и рисует стрелочку.
В.- Смотри Чебурашка, какая замечательная карта о семье у нас
получилась. Тебе нравится?
Ч. — Да, спасибо большое!!!
В. Каждый постарался на славу. Чебурашке очень понравилась
наша карта. Он всех благодарит, за помощь. Ему уже не терпится
побежать к своим друзьям и рассказать о сегодняшнем дне. Давайте ему подарим нашу карту и скажем до свидания.
Д. — До свидания, Чебурашка
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
| Семейные традиции и дети Лия Дэвис, M.Ed.Семейные традиции улучшают эмоциональное благополучие детей, помогая создавать чувство безопасности, непрерывности и самобытности. Семьи с устоявшимися традициями и те, кто активно формирует новые действия или события как традиции, с большей вероятностью создадут прочные связи между членами.Конфигурации семей значительно различаются, но те, кто живут вместе, могут создавать и соблюдать традиции, отражающие их заботу друг о друге. День Благодарения — это пример одной традиции, которую отмечают многие люди. Пришло время для больших семей:
Если дети будут участвовать в развитии и соблюдении значимых семейных традиций на протяжении всей своей жизни, они с большей вероятностью будут чувствовать себя уверенно и оптимистично в отношении своего будущего (см. «8« L »воспитания» и «Важна ли семейная атмосфера?»). Используется с разрешения автора, Лии Дэвис, и выбрано с веб-сайта Kelly Bear [www.kellybear.com]. 8/06 Нажмите ниже, чтобы узнать больше. |
10 УДИВИТЕЛЬНЫХ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ, НАЧИНАЮЩИХСЯ ПРЯМО СЕЙЧАС
Семейные традиции — это самая суть семейной верности и верности. Они — кислород, который поддерживает семьи в трудные времена.
Мне так приятно получить гостевой пост Карен из EntertainYourToddler.com. У нее двое маленьких детей, и она любит потягивать латте, пока пишет. Ее любимая семейная традиция: готовить попкорн с девочками по пятницам.
Семейные традиции могут вызывать в воображении образы нанизанных гирлянд из попкорна на Рождество в декабре или получения красных конвертов на китайский Новый год.
Тем не менее, другие могут подумать об использовании особого бабушкиного рецепта для жарки индейки или провести лето на ферме с дядей Джерри и тетей Салли.
Какими бы ни были ваши семейные традиции, их всех объединяет общая нить: они напоминают нам о добрых днях.
Согласно сегодняшней психологии 5 способов создания семейных традиций:
Традиции — это те особые времена, когда семьи объединяются, позволяя нам выражать единство как семью и создавать узы, которые сохраняются на всю жизнь.
Семейные традиции наполняют нас теплыми чувствами, объединяют наши семьи, заставляют нас чувствовать себя в безопасности и учат ценить самое главное.
Никогда не поздно начать новую семейную традицию!
Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что я могу получать комиссию, если вы их используете.Я рекомендую только те инструменты, которые использую и которым доверяю. Вы можете прочитать полную политику раскрытия информации здесь .
Давайте еще немного углубимся в эту тему.
Что такое семейные традиции?
В «Примеры семейных традиций для создания связей» , Ребекка Фрейзер-Тилл утверждает, что семейный ритуал или традиция:
— это набор повторяющихся форм поведения, которые имеют символическое значение. Семейные ритуалы дают семьям чувство идентичности и принадлежности
Не путайте семейные традиции с повседневными делами! Семейная традиция — это намного больше, чем рутина.
Традиции намеренно созданы, чтобы передать семейные ценности, культуру, верования и самобытность значимым и запоминающимся образом.
Чистить зубы перед сном — это обычное дело, но пение этой особенной колыбельной ребенку каждую ночь перед сном — это ритуал или традиция.
Специальный горячий шоколадный напиток с маршмеллоу в честь снежных выходных в школе — прекрасный пример семейной традиции.
Привязан к событию (снежные дни) и повторяется.Эмоции, связанные с тем, что дом является убежищем в суровом зимнем дне, превращают эту традицию в традицию, которая, вероятно, будет передаваться от одного поколения к другому.
Почему так важны семейные традиции?
Традиции делают нас счастливыми. Подумайте, как маленький ребенок ждет своего дня рождения. Он знает, что будут торты, подарки и столько внимания, чтобы отпраздновать его.
Семейные традиции дают нам повод надеяться. Это единственный раз, когда мы свято празднуем и общаемся с людьми, которых любим больше всего.
Семейные традиции помогают нашим семьям сплачиваться. Смех и счастливые воспоминания — вот что делает семью счастливой. Семейные узы сильнее, когда мы соединяемся друг с другом посредством семейных ритуалов.
Независимо от того, насколько далеко семья может разойтись в будний день, возможно, у них есть традиция садиться за тихий семейный ужин в пятницу вечером, а затем проводить время вместе, играя в игры. Это помогает им снова почувствовать себя близкими и связанными.
Семейные ритуалы обеспечивают комфорт и безопасность.Нам нравится знать, чего ожидать. Маленькие дети особенно ценят рутину и предсказуемость. Традиции задают ритм жизни, который помогает нам чувствовать себя в безопасности и утешаться.
Помните, что традиции — это рутина с особым значением. Семейный ритуал, являющийся продолжением рутины, помогает нам организовать наши дни и добавить цели.
Фото Виктории Бородиновой, PexelsТрадиции учат семейным ценностям. Каждая семья уникальна, и в каждой семье разные ценности.Они могут быть основаны на личных убеждениях, культуре или религиозных убеждениях, но у всех нас есть свой набор ценностей.
Какой урок вы хотите передать своим детям? Вашим внукам?
Значимая семейная традиция может помочь вам научить потомство способом, который не будет казаться раздражающим правилом, а будет чем-то, что нужно ценить и делиться им снова и снова.
Примеры семейных традиций
Если вам интересно, какие традиции следует начинать с семьи, просто взгляните на то, что вы делаете каждый год в праздничный период, особенно на Рождество.
Посмотрите это видео на YouTube Элизабет Гри-Флойд о рождественских традициях ее семьи
Семейные традиции, которые можно начать прямо сейчас
Эти традиции не связаны с какими-либо большими праздниками. Рождественские традиции и традиции дня рождения — особняк!
Скорее, это простые, значимые занятия, которыми вы и ваша семья можете поделиться и адаптировать для себя.
1. Книга «Семейный смех»
Любит ли ваша семья смеяться? Когда происходит что-то забавное, вызывающее у всех смех, запишите это в книгу о семейном смехе.Сделайте ритуалом чтение особых воспоминаний из книги один или два раза в год. Бонусные баллы за добавление веселых фотографий.
2. Семейная молитва
Для нашей семьи совместная молитва перед сном является важным ритуалом. Это время, когда каждый может поделиться тем, что тяготит его сердце и где мы отдаем это Богу.
3. Семейная еда
Ешьте вместе! Необязательно проводить это каждый вечер, если вы хотите сделать это новой традицией. Это даже не обязательно за ужином.
Выберите одно блюдо, при котором каждый может провести дома хотя бы час. Попробуйте тоже готовить вместе. Вовлечение детей в приготовление пищи даст вам дополнительный шанс пообщаться с ними, делая что-то значимое.
Наша семья любит завтракать. Мы должны выйти, чтобы сделать это, потому что огромное количество еды, которую мы можем убрать, потребует много времени, чтобы мы приготовили ее!
Почему бы не попробовать блюда на завтрак или поздний завтрак в местном ресторане и не сделать это традиционным для всей семьи в субботу / воскресенье?
4.Выпекаем вместе
С введением юношеских кулинарных соревнований дети хотят попасть на кухню и дать волю своему творчеству.
Начните медленно с основных рецептов кексов и печенья. Еще малышки любят украшать посыпкой и глазурью.
Подумайте о дополнительных математических преимуществах, которые дает измерение ингредиентов и работа с дробями.
Конечно, мама должна следить и за выпечкой, и за уборкой.
5. Я люблю тебя Заметки
Искусство письма не умерло! Докажите это, написав любовную записку для каждого члена вашей семьи.Скажите им одну вещь, которая делает их особенными, и напомните, как сильно вы их любите. Затем положите записку в рюкзак, под подушку или в другое место, которое они посещают каждый день, но могут не сразу заметить.
6. Имейте особый способ сказать «Я люблю тебя»
Некоторым из нас трудно сказать слова «Я люблю тебя». Этим людям может быть так сложно выговорить слова, независимо от того, насколько сильно они могут кого-то любить! Если это вы или кто-то из членов вашей семьи, придумайте специальную фразу или даже знак, который позволит людям в вашей жизни узнать, что вы чувствуете, не говоря L-слова.
7. Семейная капсула времени
Как семья, наполните капсулу времени вещами, которые вам нравятся, и напишите записку для себя в будущем. Решите, сколько лет вы будете ждать, чтобы его открыть. (Нет, не нужно его закапывать, но разве это не веселее?)
8. Ежегодная фотосессия
В наши дни каждый, у кого есть смартфон, становится фотографом. Выделите один день каждый год (желательно в один и тот же день!) Для ежегодной фотосессии. Сделайте снимки родителей вместе, братьев и сестер вместе, только девочек / мальчиков и, конечно же, семейное фото.Сделайте это глупо; сделать это сладким; сделай это своим.
9. Один на один
Регулярно планируйте индивидуальные свидания с каждым из своих близких. Сделайте его особенным, запланировав что-нибудь сделать вместе или куда-нибудь пойти. И ради всего святого, все выключают телефоны и сосредотачиваются на другом человеке!
10. Станьте волонтером вместе
Заинтересуйтесь своими детьми и найдите способ отдать их, используя их интересы. Ваши дети любят бегать? Участвуйте в благотворительном забеге.Ваши дети постоянно говорят вам на ухо? Посетите дом престарелых и пообщайтесь с жителями. Проявите творческий подход и помогайте другим.
ВАША ЧАСТЬ
Эта цитата подводит итог важности семейных традиций:
Традиции касаются нас, они связывают нас и они расширяют нас.
Рита Баррето Крейг
Эти идеи для семейных традиций — лишь верхушка айсберга. Придумайте свой собственный или адаптируйте один из них, чтобы он соответствовал уникальности вашей семьи.
Какие бы традиции или ритуалы вы ни выбрали, они должны увеличивать счастье, укреплять семейные узы, обеспечивать комфорт и безопасность и передавать ваши ценности.
И разве это не отличное наследие для ваших детей? Есть ли у вас какие-либо семейные традиции, которые помогли вам стать семьей? Поделитесь ими в комментариях ниже.
Если вам понравился этот пост, пожалуйста, поделитесь им в Pinterest, Twitter и Facebook, потому что мне нужна ваша помощь, чтобы рассказать о ценности семейных традиций.
Карен — блогер EntertainYourToddler.com. Она считает, что семьи сильнее, когда они играют вместе, и дети лучше всего учатся через игру. Познакомьтесь с Карен лучше, подписавшись на нее в Pinterest.
10 значимых семейных традиций и зачем они нужны детям
Семейные традиции — отличный способ обеспечить стабильность и рутину в жизни ребенка. Традиции — это моменты, которых дети могут с нетерпением ждать, когда они молоды, а затем оглянуться назад, когда станут взрослыми.«Традиция остается одной из немногих практик, которая действительно принадлежит вашей семье и близким друзьям и позволяет вам хранить очень ценные воспоминания, созданные с вашими близкими за эти годы», — говорит Даффни Коэн, участник Huff Post.
Если вы остановитесь на секунду и вспомните, когда вы были моложе, ваше любимое воспоминание из семейной традиции? Вполне возможно, что это так.
Традиции — это относительно простой способ для родителей утешить своих детей. Если ребенок знает, что у него будут воздушные шары на день рождения или на большую семейную встречу на День Благодарения, это обеспечит ему подстраховку в то время, когда он может больше всего в этом нуждаться.По данным Центров по контролю за заболеваниями, распорядок дня также может улучшить поведение вашего ребенка и ваши отношения с ним. Это дает им чувство идентичности, за которое можно держаться, независимо от того, осознают ли родители это в то время или нет.
Семейные традиции рассказывают детям индивидуальную историю о том, кто они такие и что важно для их семьи. Это создает связь с родителями, братьями и сестрами, что помогает детям почувствовать свою принадлежность. Чрезвычайно важно поделиться этой связью со своими близкими, особенно в современном технологическом обществе.В исследованиях, опубликованных журналом Ассоциации потребительских исследований , респонденты, которые участвовали в традициях во время Пасхи, Рождества и Нового года, по сравнению с теми, кто этого не делал, чувствовали себя ближе к своим семьям и больше наслаждались праздниками. Доказательство того, что это хороший способ укрепить связь между семьей, особенно между братьями и сестрами!
Семьи могут думать, что традиции должны исчезнуть во время праздников, но это не так. Некоторые из самых волшебных воспоминаний возникают случайно в детстве.
Десять советов по семейным традициямТрадиционное новогоднее блюдо
Не обязательно быть южанином, чтобы насладиться ежегодной новогодней трапезой из черноглазого гороха и зелени капусты. Детям может не понравиться вкус, но по мере взросления традиция может стать чем-то, что им понравится. Если вы не слышали о традиции, черноглазый горошек символизировал удачу и удачу в наступающем году. Это может быть единственный раз, когда вы заставляете своего ребенка есть зелень, потому что зелень капусты олицетворяет деньги! Какой ребенок не хочет мечтать о том, чтобы в будущем году у него было больше зелени?
Весенняя традиция: Первомай
Весна — прекрасное время года, когда семьи могут действительно провести время на свежем воздухе.Первомай — это веселая традиция, в которой обычно принимают участие дети младшего возраста. 1 мая родители могут попросить своих детей сделать небольшую корзину из всего, что есть в доме. Например, вы можете разрезать обувную коробку и держатель для бумажных полотенец, использовать немного клея и творческий подход, и в конечном итоге у вас получится красивая самодельная корзина! Когда корзина будет построена, попросите ребенка выйти на улицу и собрать цветы. Как только они соберут красивый букетик, пусть они поставят корзину на крыльцо, позвонят в дверь и спрячьтесь! Это будет приятный маленький сюрприз для братьев и сестер, бабушек и дедушек или родителей внутри.Это сладкая традиция, которая доставляет удовольствие всей семье.
Первая неделя лета: пижамный фильм и феерия дня кино
Это то, чего будут ждать дети! Родители, если вы можете выделить целый день, чтобы побыть дома и отдохнуть с детьми, сделайте это! Обязательно скажите им НЕ вставать и не одеваться по утрам. Вместо этого все встают и собираются на кухне, чтобы приготовить завтрак. После завтрака все собираются в гостиной со своими одеялами, чтобы посмотреть последний фильм, который так хотелось посмотреть всей семьей.Не забудьте купить специальные закуски или новый комплект пижамы по этому случаю. Детям понравится проводить дополнительное время с семьей, и они не пропустят даже планшет или мобильный телефон.
Летняя традиция: прогулка по родному городу
Летние каникулы не обязательно означают обширные и дорогостоящие полноценные каникулы. Часто самые лучшие воспоминания можно оставить в вашем родном городе. Если вы ищете что-то уникальное для всей семьи, возможно, вы захотите поищите идеи на главной странице правительства вашего города.На этих местных сайтах вы можете узнать, какие парки в этом районе лучше всего посетить. Устройте пикник, соберите свою любимую настольную игру и отправьтесь в однодневную поездку.
Традиция дня рождения: письма ко дню рождения
Это то, что ваш ребенок может не оценить, пока не станет немного старше, но это традиция, которую можно начать в любом возрасте. Каждый год в день рождения вашего ребенка вы можете написать ему письмо. Он может включать в себя любую деталь, которую вы хотите добавить. Каждый день рождения выделяйте особое время, чтобы вместе читать письмо.После прочтения сохраните письмо вместе с другими в надежном месте. Затем, когда ему исполнилось 18 лет, отдайте последнее письмо своему ребенку в памятной книге со всеми письмами, собранными за эти годы.
Традиция дня рождения: имейте тему дня рожденияРитуал успокаивает ребенка. Тема не обязательно должна быть продуманным планом, она может быть такой же простой, как наличие подходящих бумажных тарелок и салфеток. Приложить дополнительные усилия, чтобы заставить их почувствовать себя особенными, — это простой способ передать традицию, которую они будут помнить навсегда.
Традиция возвращения в школу: фотографии первого дня в школе
Готовься, готовься, улыбайся! Убедитесь, что дети знают, что первый день в школе также означает, что пора улыбнуться в камеру. Это также отличный способ убедиться, что дети готовы пойти рано утром. Обязательно распечатайте фото и вставьте в рамку. Каждый год вы можете заменять фотографию предыдущего года на фотографию самого нового года. Когда они закончат среднюю школу (если им интересно), попросите их сделать фоторамку со всеми фотографиями прошлых лет.Это прекрасный подарок на память, который они будут беречь, когда станут старше.
Традиция возвращения в школу: создание капсулы времени
Это то развлечение, которое дети будут ждать с нетерпением после долгого года. В ночь перед началом занятий дайте детям контейнер и попросите их наполнить его любимыми вещами этого лета. Включите такие вещи, как любимая картинка, безделушка или игрушка. Убедитесь, что они пометили предметы, чтобы они запомнили, почему они особенные. Попросите их написать небольшую записку, в которой изложены их страхи и цели на предстоящий год.Откройте его всей семьей в последний день школы.
Традиция Дня благодарения: совместное выпекание пироговНет ничего лучше домашних пирогов на День Благодарения! Почему бы не разработать семейный рецепт и не поработать над ним вместе. Детям понравится есть пирог еще больше, потому что они знают, сколько времени и усилий потребовалось, чтобы его испечь. Однако не забудьте разделить обязанности по уборке.
Рождественские традиции: Выбираем елку и украшаем ее
Для некоторых людей стало традицией выбирать всей семьей настоящую елку.Для других — вытащить дерево с чердака и устроить семью. В любом случае, опыт объединяет семьи в стремлении не только найти идеальное дерево, но и сделать его уникальным для каждого дома. Если вы предпочитаете настоящее дерево искусственному, почему бы не включить рождественские гимны, приготовить немного горячего шоколада и позволить детям первыми украсить елку украшениями. Вы можете сделать его особенным, попросив каждого человека в вашем доме выбрать свое любимое украшение и объяснить, почему оно так важно для них.Когда они станут старше, они увидят те же украшения и вспомнят, почему они важны для всех.
В современном быстро меняющемся мире, управляемом технологиями, чувство подавленности — слишком знакомое чувство как для детей, так и для взрослых. Семейные традиции могут быть одной из немногих констант в жизни ребенка, которая заставляет их смотреть вперед и идти по правильному пути. Если задуматься, приятная прогулка по переулку памяти может принести пользу всей семье.
«Семейные традиции противостоят отчуждению и неразберихе.Они помогают нам определить, кто мы есть; они обеспечивают что-то стабильное, надежное и безопасное в запутанном мире ». — Сьюзан Либерман, личный тренер и автор книги New Traditions .
Домой в классе
Недавно один учитель сказал мне: «В моем классе есть дети из разных культур. У меня нет времени изучать каждую из этих культур, но я хочу, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно в моем классе. Это кажется почти непреодолимой проблемой.«Во время разговора мы дразнили то, что, по нашему мнению, было наиболее важными вещами, которые этот озабоченный и слишком занятой учитель может сделать, чтобы принести в школу миры детских домов.
Подробнее о детских семьях
Первое и самое важное, о чем нужно помнить, — ничего не предполагать. Познакомьтесь со своими детьми и их семьями. Вам не нужно знать о родной стране и культуре каждого ребенка. И даже если бы вы это сделали, вы все равно будете знать очень много. немного о семье отдельного ребенка — не рекомендуется делать предположения о семье, основываясь на том, что вы знаете о ее культуре.Сосредоточьтесь на каждом ребенке в вашем классе и его семейной жизни, включая традиции, ритуалы, язык и другие особенности домашнего опыта этого ребенка. Все, что вам нужно знать и делать, может исходить от ребенка и его семьи. Они ваш лучший ресурс.
Есть ряд вещей, которые вы можете сделать, чтобы узнать больше о том, как живет семья ребенка, и помочь детям чувствовать себя комфортно, рассказывая о своем прошлом вам и своим одноклассникам. Хотя некоторые из этих идей могут быть вам знакомы, важно их реализовать — вовлечь детей в как можно больше из этих занятий.
Когда начинается школа, и в течение года предложите детям принести фотографии себя, членов семьи, семейных мероприятий и особых событий. Предложите приложить фотографии бабушек и дедушек, других родственников и всех, кто для них важен. Будьте готовы к необычным семейным группам или отношениям, чтобы милостиво их принять: «Это мои родители, моя мама и ее парень». «Это я и мой отец-донор». «Это моя биологическая мать». Независимо от того, как мы относимся к определенным вопросам, наша задача как учителей — поддерживать ребенка и его семью — укреплять самооценку ребенка.
Включите в свое расписание каждый день (или не менее трех раз в неделю), чтобы дети работали над журналами. Ожидайте, что дети от 4 лет и старше будут рисовать и диктовать (или писать, придумать орфографию и все такое) рассказы о домашних событиях, а также о школьных дружеских отношениях и событиях. (Иногда дети не могут ни о чем придумать. Помогает сесть рядом с каждым сопротивляющимся журналистом и начать разговор: «Чем вы занимались в эти выходные? Вы куда-нибудь ходили? Вы развлекались? Что вы играли? вы играете с кем-нибудь? ») Это все более обычное занятие имеет гораздо меньшую ценность, когда мы не уделяем времени тому, чтобы каждый ребенок думал и записывал свои самые интересные события, включая чувства и мнения.
Запланируйте групповое обсуждение, связанное с семьей, каждую неделю. Выберите тему, оптимально такую, которая вытекает из опыта или комментариев ребенка или из вашей учебной программы. Чем естественнее вы сможете связать это с другими аспектами своей программы и классной жизни, тем лучше. (Помните: все эти темы можно дополнить множеством хороших книг.) Темы могут включать в себя:
- домашние животные или животные, которых знал ребенок — это межкультурное мероприятие на дому и в школе, которое никого не оставляет в стороне (возможно, ведущее) к посещениям различных домашних животных)
- бабушек и дедушек (или дедушек и бабушек) — у большинства детей был опыт общения с родственниками (или близкими друзьями семьи) в двух или более поколениях (это могло привести к посещениям различных старших родственников, каждый из которых имел рассказ о его детстве, который может включать в себя аспекты жизни, которые были другими в то время)
- братьев и сестер или двоюродных братьев и сестер, включая посещения этих доступных членов семьи (дети обычно взволнованы и гордятся тем, что приводят старшего брата, младшую сестру или двоюродного брата, чтобы поиграть в в школе на некоторое время)
- «дом, в котором я живу» — со словесной или иллюстрированной версией ребенка ее дома (представленная или сопровождаемая книгами, изображающими разные типы домов или животных и их жилища) 9001 4 семейных ритуала и традиции, включая еду, музыку, церковь, дни рождения, праздники и работу, которую делают члены семьи.
Осторожно! Некоторые семьи не ходят в церковь, не дарят подарки на день рождения и не отмечают праздники, но у всех семей есть привычки и распорядок дня. И каждый что-то делает, независимо от того, работает она или нет.
Поддерживайте
Второй принцип заключается в том, чтобы помогать детям чувствовать себя хорошо в своих семьях и помогать семьям чувствовать себя хорошо в отношении своих детей. Многие программы подготовки учителей не включают компонентов, связанных с работой с семьями. Кроме того, учителя настолько заняты в классе, что им сложно работать с семьей.Некоторые учителя считают эту работу сложной — и причин может быть множество. Могут быть конфликты в отношении систем убеждений или непонимание происхождения и культуры. Семинары по повышению квалификации, проводимые опытными руководителями, могут быть очень полезны в формировании основ семейной работы.
Однако есть много вещей, которые вы можете делать каждый день, чтобы помочь детям хорошо относиться к себе и своим семьям. Некоторым нужно всего лишь следить за тем, чтобы ваши ответы на детей были чуткими и внимательными.Например, спрашивая о семьях или происхождении детей, покажите детям, что вам интересно, но никогда не задавайте вопросов, которые могут заставить ребенка из нетипичной семьи почувствовать себя «другим». Учителя могут заставить ребенка чувствовать себя несчастным и сбитым с толку или хорошо относиться к своей семье. Часто такие высказывания, как «Каждая семья отличается от любой другой семьи. Важно то, что это ваша семья», могут быть полезны для детей в возрасте от 3 до 8 лет, которые начинают иметь дело с миром, большим, чем их семья и остро осознают все различия.
Чрезвычайно важно, как вы справляетесь с детскими иногда обидными комментариями и побуждаете к обсуждению семейных сходств и различий (с акцентом на сходства).
Например, если ребенок сказал что-то недоброе о семье другого ребенка, вы можете ответить: «Джонни, я только что слышал, как ты сказал Полу, что у него глупая семья, потому что у него нет папы. В нашей школе» , мы не говорим ничего плохого о семьях людей «. Затем воспользуйтесь возможностью обсудить семейные различия и сходства, сказав: «Вы знаете, у всех разные семьи.В некоторых семьях есть один ребенок, в некоторых — все мальчики, в некоторых — все девочки, в некоторых — мальчики и девочки. В некоторых семьях есть папы, которые живут дома, а в некоторых семьях нет пап, живущих дома. У некоторых есть мама, которая заботится о детях, у некоторых есть бабушка, которая заботится о детях, у некоторых есть папа, который заботится о детях. Не все семьи одинаковы. Есть так много различий, и интересно делиться ими друг с другом! »
Еще один способ продемонстрировать, насколько мы ценим детские семьи, — это пригласить их в класс.Многим будет приятно прийти, чтобы приготовить блюдо с детьми, предоставить реквизит для вашей игровой площадки или рассказать о своих навыках, месте, где они жили, или помочь вам в классе. Дети очень гордятся тем, что их семьи делятся с одноклассниками и работают с ними.
Многие учителя говорят, что часто бывает сложно заставить родителей прийти в школу. Тем не менее, члены семей некоторых детей станут постоянными помощниками в вашем классе, если:
- настоятельно просят их помощь
- других членов семьи, кроме родителей, призывают помочь (старшие братья и сестры, дяди и тети)
- с ними обращаются за консультацией о том, чем они хотели бы заниматься (возможно, с помощью контрольного списка и беседы)
- им дают ориентацию и инструкции
- устанавливается взаимно удобный график
Оставайтесь на связи
Третий принцип работы с Родители должны убедиться, что вы общаетесь с членами семьи индивидуально и чтобы эти связи были положительными.Вот несколько вещей, которые вы можете сделать для начала работы:
Тепло поприветствуйте членов семьи, когда вы их увидите. Пригласите их «посмотреть, что мы делаем» и «взглянуть на все, что происходит в нашей комнате». Это поможет им почувствовать себя комфортно в классе. Самое главное, их ребенок будет светиться.
Время от времени звоните семьям дома и говорите о своем ребенке что-нибудь, что согреет сердце родителей. Вы будете наводить мосты для будущего партнерства.
Держите небольшую тетрадь для дома и учебы для каждой семьи.Пишите домой положительную личную записку каждую неделю или чаще. Поощряйте родителей писать ответ и вести двусторонний письменный разговор. Это отличный способ собрать информацию о семейной культуре и традициях.
Посетите дом. По предварительной договоренности зайдите на 10 дружеских минут, может быть, чтобы что-нибудь доставить. Вы преодолеете разрыв между домом и школой и познакомитесь с домашней культурой ребенка.
Планируйте частые «экскурсии» и классные мероприятия (обеды, вечеринки с рассказами, художественные шоу, пикники, вечера обмена, чаепития) с членами семьи.Поощряйте мультикультурный вклад. Меняйте время суток, когда вы занимаетесь этими делами, чтобы к вам могло прийти больше людей. Наслаждаться! Дети будут.
Регулярно проводите встречи с семьями. На этих конференциях сидите на равных в неформальной обстановке и ведите дружеский диалог, уделяя особое внимание положительным моментам.
Постройте конструктивные отношения
Чтобы заложить основу для конструктивных отношений с семьями, устраивайте конференции в начале года. Используйте это время как возможность спросить родителей об их целях в отношении детей и поделиться с ними своими целями.Обсудите любые расхождения между целями и найдите точки соприкосновения. Помните, что обычно чувства родителей и учителей расходятся по ряду вопросов, таких как еда, чистота, приучение к туалету, игры, учеба и дисциплина. Это особенно верно, когда задействовано более одной культуры. Обсуждая это на родительском собрании, вы открываете эти щекотливые вопросы безличным, а значит, и без угрозы.
Если у вас возникли проблемы с определенной семьей по определенному вопросу, спокойно и уважительно обсудите их с ними наедине.Начните с того, что покажите, что люди часто смотрят на вещи по-другому, хотя вы оба просто хотите помочь ребенку расти позитивно и здоровым образом. Постарайтесь найти области согласия и места, где вы можете пойти на компромисс, иногда поступая так же, как родители. В других случаях вы можете сказать: «Я вижу, что у нас одна и та же цель. Этот подход сработал для очень многих детей: не могли бы вы попробовать его в течение нескольких месяцев? Затем мы можем переоценить ситуацию и вместе решить, что нужно сделать дальше, если что.»
Заботливые учителя развивают защитные чувства по отношению к детям, с которыми они работают. Иногда родитель может полагать, что учитель не одобряет его, что вызывает у него чувство обиды. Родителю присущи стрессы и ревность или, по крайней мере, дергание и дергание. Отношения с учителем. Помогает, если учитель и родитель уважительно говорят об этом при возникновении напряженности.Например, когда родителю трудно расстаться со своим ребенком во время ухода из школы, и учитель чувствует себя все более расстроенным из-за этого, возможно, что:
- учитель считает, что родитель чрезмерно защищает ребенка, потому что ее собственные родители верили в идею бросать детей в глубокую воду, чтобы они тонули или плавали, чтобы выстоять.
- учитель злится и обижается из-за того, что ребенок не сразу хочет отдаться на ее попечение.
- учительница в детстве чувствовала себя брошенной родителем, который умер или покинул семью, поэтому подсознательно она все еще считает разлуку болезненной темой.
Экспертное партнерство
Четвертый и последний принцип работы с семьями — понять, что они знают гораздо больше, чем вы когда-либо, о своих детях и их семьях, в то время как вы знаете гораздо больше об учебной программе и школьной культуре. Наилучшим интересам ребенка служит то, что учителя и члены семьи создают партнерство из не менее опытных людей, которые заботятся о благополучии и образовании детей.
10 идей для начала
Традиции… Эти маленькие ритуалы, передаваемые из поколения в поколение, помогают укрепить единство вашей семьи.Они создают воспоминания, которые наполняют ваш разум миром, любовью, счастьем и безопасностью.
Но что делать, если в вашей семье мало традиций? Ну вы их создаете. Кто-то должен создать все эти маленькие ритуалы, так почему бы не позволить им стать вами?
Есть так много традиций, которые вы можете включить в свою семью. Я рос, проводя каждый день рождения с семьей, украшая яйца на Пасху, вырезая тыкву на Хэллоуин и открывая чулки рождественским утром.
Традиции не должны быть экстравагантными, интенсивными или требовать тщательного планирования.Это может быть так же просто, как читать ребенку каждый вечер в одном удобном кресле, устраивать вечер фильмов и пиццы каждую пятницу или каждый вечер обсуждать за обеденным столом то, за что вы благодарны. Традиции — это клей, скрепляющий семью. У всех нас очень напряженный образ жизни, и добавление небольшой традиции здесь или там может иметь большое значение для вашей семьи.
Идеи семейных традиций для начала:1. Праздничная шапка. Купите шляпу, которая подходит вашей семье, и сделайте ее «официальной шляпой на день рождения». Идея состоит в том, что каждый человек носит его на своем дне рождения, будь то дома или в ресторане. У нас в семье есть шляпа на день рождения довольно большая — она похожа на торт, доверху украшенный большими фетровыми свечами. Это до смешного круто.
2. Торты на день рождения. Создайте любимый торт именинника или девочки. Это чизкейк, торт с дьявольской едой или торт черный лес? Или это даже не торт? Они предпочитают пироги, печенье или кексы? Как бы то ни было, сделайте их любимое угощение ежегодной традицией на их день рождения.
3. Новая работа. Когда кто-то в вашей семье получает новую работу, продвижение по службе или повышение, заведите традицию, что вас приглашают на ужин. Это не обязательно должен быть модный или дорогой ужин — вы можете пойти на пиццу или роллы.
4. Обмен рождественских лакомств. Это моя любимая новая традиция в нашей семье. Рождество может быть очень напряженным временем, но выпечка всех этих рождественских лакомств не должна его дополнять. Включите столько или меньше людей, сколько захотите, и выберите по два-три предмета для выпечки.Выпеките столько, чтобы поделиться со всеми в вашей группе, и договоритесь о дате, когда вы встретитесь и обменяетесь приготовленными вами вкусностями. Я люблю это по нескольким причинам. Вы получаете огромное разнообразие выпечки, и вам не нужно тратить недели на ее приготовление. Кто этого не хочет?
5. Новогоднее фондю. Сколько я себя помню, это было традицией в моей семье. Каждую новогоднюю ночь у нас есть фондю у мамы и папы. Для меня это очень приятное воспоминание, и теперь мой муж и дети тоже в нем участвуют.Это очень медленный способ поесть и отличный способ провести вечер с семьей, когда мы встречаем Новый год.
Фото Сары Аткинс
6. Субботним утром в постели. Выберите утро выходных, чтобы провести в постели с семьей. Вам не нужно часами лежать без дела, но 15–30 минут — это хороший срок. Попробуйте выпить кофе, чай или молоко с парочкой печенья. Расслабиться и потратить несколько минут на общение с семьей — отличный способ начать выходные.
7. Охота за пасхальными яйцами. Классика во многих домах по всему миру. Я всегда с нетерпением ждал возможности найти спрятанные вкусности каждый год в доме. Это всегда было очень весело, и утро было полным смеха. Даже сейчас мои мама и папа все еще прячут для нас пасхальные угощения, и мы обязательно продолжим это и поделимся с нашими детьми.
8. Potluck. Это отличный способ для членов большой семьи продемонстрировать свои кулинарные таланты.Если вы решите делать это ежемесячно или два раза в месяц, рассмотрите темы — сделайте одну ночь мексиканской, а в следующий раз тайской, а затем итальянской. Тематические вечера могут познакомить вас с совершенно новым миром кулинарии. Принесите распечатку рецепта, чтобы люди могли забрать его домой.
9. Семейная олимпиада. В хорошую погоду проведите день в парке, на озере или на пляже. Выберите спортивные мероприятия для всей семьи — подумайте о подбрасывании бобов, подковах, бадминтоне, волейболе и синхронном плавании.Создавайте команды или соревнуйтесь индивидуально и получайте призы для всех участников.
10. Начните лето с барбекю. Это отличный способ встретить прекрасную летнюю погоду и сезон барбекю. Устройтесь на улице на траве или на террасе и ешьте все: свежие фрукты и овощи, воду, гамбургеры, хот-доги, картофельный салат и мороженое. Подготовьте для детей игры, такие как подбрасывание шариков с водой, скремблирование в ботинках и гонки на картофельных мешках.
Создание чувства единства, тепла и близости с семьей бесценно. Нет правил и нет «правильного» способа сделать это. Так что проявите инициативу, проявите творческий подход, воплотите это в жизнь и, самое главное, получайте удовольствие!
Какая ваша любимая семейная традиция? Как вы создадите новую семейную традицию? Поделитесь своими идеями в комментариях.
___
Шерри пишет в Serene Journey, блоге о личном развитии, где она делится советами, приемами и философией, которые могут помочь нам всем наслаждаться жизнью. «Безмятежное путешествие» — это осознанная, целеустремленная и полная жизнь, выбирая счастье и помня о мелочах, которые имеют наибольшее значение.
Важность семейных традиций — прежде всего молодежь
Лиза Косси, LCSW — 12 ноября 2019 г.
С наступлением осени и уже прошедшим Хэллоуином, День Благодарения и Рождество не за горами. Приятно смотреть с нетерпением ждем времени с семьей и друзьями и участия в продолжающейся семье традиции.
Семейная традиция — это нечто воссозданное, год через год, усиление участия семьи и укрепление семейных уз.Мой семья уже два года подряд планирует осенние походы; возможно это будет превратились для нас в ежегодную традицию.
Еще одна традиция в моей семье, которую я с нетерпением жду год собирается на кухне моей мамы, чтобы печь пироги и другие десерты для День Благодарения и Рождественские праздники. Хорошее время с большим смехом — это всегда было. Теперь, когда мои дети стали старше, они официально входят в семейная команда пекарей.
Семьи, которые разделяют свои собственные традиции, дают чувство комфорта и безопасности для своих семей, особенно детей.Дети любят рутину и последовательность; семейная традиция предусматривает в этом году через год. Это также помогает детям справляться с изменениями в году и дает им есть что с нетерпением ждать.
Кроме того, семейные традиции способствуют укреплению семьи и личных качеств. благополучие, а также может добавить к семейной идентичности. Крепкие семейные узы созданы и укреплены традициями, которые поддерживаются и поддерживаются.
По мере того, как дети растут и взрослеют, традиции также могут изменяться или изменен в соответствии с потребностями каждой семьи.Например, возможно, семья с маленькими детьми есть традиция петь рождественские гимны вокруг своего Рождественская елка. По мере того, как дети стареют, их традиция может перерасти в колядование. по соседству.
В последние годы моя семья добавила время для видеозвонков. с нашими родственниками после Дня Благодарения и рождественских обедов. Мы зовем нашу семью участники, которые, возможно, не смогли приехать на каникулы или размещены за пределами штата или за границей в связи с военными обязательствами.Это дает нам всем шанс оставаться на связи как семья, даже если мы физически не можем быть вместе к празднику.
Семейные традиции не должны быть формальными, причудливыми или дорогостоящими. Деньги. Им даже не нужно вертеться вокруг праздников — вы можете поделиться семейная традиция в любой день и время года.
Моя семья любит вместе печь, чтобы подготовиться к Дню Благодарения. и рождественские каникулы; возможно, ваша семья предпочитает гулять каждое Рождество утром или обменивается подарками с белыми слонами во время празднования.Традиции — это то, что вы хотите создать.
Другие идеи для создания семейных традиций:
- Чтение книги, например «Ночь перед Рождество », вслух перед открытием рождественских подарков
- Еженедельные или ежемесячные семейные вечера кино
- Ежегодные семейные шоу талантов
- Совместное творчество
- Приготовление конфет или совместное приготовление еды
- Ежегодные семейные походы
- Семейные спортивные турниры с путешествиями трофей, который ежегодно вручается семье-победителю
Независимо от того, какие у вас семейные традиции или какая у вас семья выбирает творить, просто имея что-то, на что все члены семьи будут с нетерпением ждать чтобы каждый год важен.Традиции помогают создать теплые, позитивные воспоминания, которые можно с любовью вспоминать и привлекать членов семьи друг к другу через год год.
Мои семейные традиции: тетрадь и обед на обед
Вдохновите учащихся на творчество, сотрудничество и общение на этом уроке с помощью двуязычной детской книги « Family Pictures / Cuadros de Familia » Кармен Ломас Гарса. После прочтения вслух и анализа этой книги о мексиканской американской семье студенты пишут описания картинок в книге и обсуждают, что такое семейные традиции.Затем они создают классную книгу, в которую входят их произведения искусства, информация о странах их предков, описания их собственных уникальных семейных традиций и семейные рецепты. Заключительное мероприятие по созданию сообщества — это совместное мероприятие в классе, когда учащиеся делятся особой едой и учебником со своими семьями и сверстниками.
- Текущие стандарты включают методы, которые улучшают понимание разнообразия.
- Важным способом борьбы с предрассудками является знание своих корней и разделение гордости за свое наследие с другими.
- С помощью критической педагогики мы учимся сообщать то, что мы знаем и о чем заботимся, словами; мы также думаем и общаемся, чтобы изменить мир к лучшему.
Этот ресурс был приведен в соответствие со стандартами Common Core State Standards для штатов, в которых они были приняты.Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, это означает, что предстоит согласование CCSS.
Этот урок соответствует стандартам в следующих штатах. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.
Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку
- 1.Студенты читают широкий спектр печатных и непечатных текстов, чтобы лучше понять тексты, самих себя, а также культур США и мира; получать новую информацию; реагировать на нужды и запросы общества и рабочего места; и для личного самореализации. Среди этих текстов — художественная и документальная литература, классические и современные произведения.
- 3. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий для понимания, интерпретации, оценки и оценки текстов. Они опираются на свой предыдущий опыт, свое взаимодействие с другими читателями и писателями, свое знание значения слов и других текстов, свои стратегии идентификации слов и свое понимание текстовых особенностей (например,ж., звуково-буквенное соответствие, структура предложения, контекст, графика).
- 4. Учащиеся корректируют использование устной, письменной и визуальной речи (например, условных обозначений, стиля, словарного запаса) для эффективного общения с различными аудиториями и для различных целей.
- 8. Учащиеся используют различные технологические и информационные ресурсы (например, библиотеки, базы данных, компьютерные сети, видео) для сбора и синтеза информации, а также для создания и передачи знаний.
- 9. Учащиеся развивают понимание и уважение к разнообразию использования языков, моделей и диалектов в разных культурах, этнических группах, географических регионах и социальных ролях.
- 10. Учащиеся, чей родной язык не английский, используют свой первый язык для развития навыков владения английским языком и понимания содержания учебной программы.
- 11. Учащиеся участвуют как знающие, размышляющие, творческие и критически настроенные члены различных сообществ грамотности.
- 12. Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения своих целей (например, для обучения, развлечения, убеждения и обмена информацией).
Студенты будут
- Цените уникальные семейные традиции, анализируя прекрасные отрывки детской литературы, написанные американскими мексиканскими женщинами и о них, а также размышляя и исследуя их собственные семейные традиции
- Применять то, что они узнали о семейных традициях, и использовать свое творчество и процесс написания, чтобы сделать три страницы учебника, включающие иллюстрации
- Практикуйте исследовательские навыки, ища информацию о странах своих предков и записывая об этом в учебник
- Практика использования письменных описаний своих семейных традиций
- Попрактикуйтесь в написании писем, пригласив их семьи на обед
- Развивать социальные навыки со своими сверстниками и другими взрослыми, делясь своими книгами и семейными рецептами и устраивая обед, на котором они сделают короткие устные презентации приглашенным гостям
- Повысьте самооценку и сплочите весь класс, написав на важные для них темы, работая вместе над заполнением классной книги и спланировав обед на обед
| 1. | Перед тем, как прийти ученики, просмотрите страницу «Изготовление тамалес» в книге Family Pictures / Cuadros de Familia Кармен Ломас Гарса и напишите на доске слова тамалес , теста из кукурузной муки и кукурузных листьев . Напишите большими буквами слова « Семейные фотографии », чтобы вызвать у вас любопытство. |
| 2. | Когда студенты придут, спросите, что они думают о мероприятии Family Pictures. После нескольких догадок покажите им лицевую сторону книги и попросите нескольких добровольцев предсказать, о чем она. |
| 3. | Попросите учащихся достать свои тетради или лист линованной бумаги и написать в заголовке слова Семейные фотографии . Покажите студентам лицевую обложку книги и спросите их, что происходит на картинке. Если они не знают, объясните, что семья вместе делает тамале. Спросите определение слова tamale . (Это тесто из кукурузной муки, завернутое и приготовленное в листьях, часто наполненное мясом и перцем чили или подслащенное фруктами.) Объясните, что тамале — типичная еда в Мексике и Центральной Америке, и укажите, что семья использует для их приготовления кукурузного теста и кукурузных листьев (укажите слова на доске). |
| 4. | Попросите студентов пропустить строку на своем листе и написать и подчеркнуть слова обложка книги , а затем их собственное письменное описание обложки. Вы хотите, чтобы учащиеся описали картинку как можно подробнее, сделав выводы о том, что они видят, даже если они не уверены (например, «это большая семья из Мексики», «они вместе делают тамале каждое воскресенье», и т.п.). Раздайте книгу, позволяя им по очереди внимательно наблюдать за изображением во время написания. Вопросы, побуждающие учащихся к письму, могут включать:
|
| 5. | Когда студенты закончат, попросите добровольцев прочитать их описания вслух.Сообщите им, что вы прочтете им всю книгу и дадите им короткую викторину по ней позже, чтобы узнать, что они поняли о книге. |
| 6. | Прочтите об авторе на странице, которая начинается с текста: «Рисунки в этой книге написаны из моих воспоминаний…» Помогите студентам найти Кингсвилл, штат Техас; Рейноса, Мексика; и Мексиканский залив (упомянутый позже в книге) на карте. |
| 7. | Попросите учащихся пропустить строчку в своих листах и написать слова Ярмарка в Рейносе .Покажите картинку, которая сопровождает эту страницу, и попросите пару студентов устно описать то, что они видят. Попросите каждого ученика написать описание рисунка, как они это делали на шаге 4. Затем прочитайте текст вслух (на английском, испанском или обоих языках), внося пояснения и отвечая на вопросы по мере необходимости. Спросите студентов, сделали ли они какие-либо предположения относительно рисунка, который оказался другим после прослушивания текста. Предложите им прокомментировать анекдоты и сравнить их с занятиями, которые они проводили со своими семьями. Примечание: испаноязычных студентов ESL могут извлечь выгоду из чтения книги самостоятельно или с другим взрослым на испанском языке. |
| 8. | Продолжайте шаг 7 для каждого рисунка и сопроводительного текста в книге. При необходимости воспользуйтесь дополнительным сеансом, чтобы закончить чтение книги. |
| 9. | Когда ученики проанализируют каждую страницу в книге, покажите им фотографию автора на обратной стороне книги, громко комментируя, что она действительно следовала своей мечте, создав красивую книгу о своих детских воспоминаниях, которая учит других детей мексиканско-американскому происхождению. культура.Объясните, что книга может вдохновить их на написание историй о культуре своей семьи. |
| 1. | Проведите обсуждение традиций в классе. Попросите учащихся определить фразу семейная традиция и фразу национальная традиция . Напишите на доске оба термина. Попросите добровольцев найти в словаре слова традиция и национальный .Постарайтесь, чтобы как можно больше студентов высказали свое мнение и примеры из Family Pictures / Cuadros de Familia или из собственной жизни. Убедитесь, что учащиеся понимают, что у всех нас разные семейные традиции, и обсудите, почему важно уважать эти различия. | ||||||
| 2. | Дайте учащимся несколько минут на то, чтобы просмотреть свои описания на занятиях 1 и 2, чтобы подготовиться к тесту. Попросите их отложить свои работы и раздать тест и личное размышление, дав студентам как минимум 15 минут на его выполнение. | ||||||
| 3. | Попросите каждого ученика написать на листе бумаги свое любимое семейное блюдо — то, что члены их семьи готовят по особым случаям. Покажите им, как свернуть бумагу в «снежный ком» и взять его с собой, чтобы он встал в круг. Попросите учащихся бросить свои мячи в середину круга. Каждый ученик берет чужой снежок и читает снежок, пока другие пытаются угадать, кто его написал. | ||||||
| 4. | Объясните, что учащиеся начнут работу над проектом по созданию учебного пособия на основе « Family Pictures ».Раздайте требования для каждой страницы и внимательно прочтите их студентам, внося необходимые пояснения. Раздайте папки и попросите учащихся назвать это «Проект семейных картинок». Здесь они будут хранить всю свою работу, пока не сдадут ее. Объясните также, что у них будет обед, на который они будут приглашать свои семьи. Сообщите им дату, время и место, которое вы выбрали для обеда. | ||||||
| 5. | Спросите, есть ли два или три добровольца, которые хотели бы помочь переплести книгу.Позвольте им просмотреть веб-сайты Binding a Book and Bind it Fast и решить, как они будут переплетать книгу (сшитая книга прослужит дольше всего), попросив у вас материалы, которые им понадобятся, или принеся их из дома. Это может занять два или три сеанса; студенты должны быть готовы переплести книгу к тому времени, когда обложки будут завершены в конце занятия 7. Домашнее задание (должно быть выполнено в начале занятия 4): Студенты должны сделать следующее:
|
Примечание: Если у вас нет классных компьютеров с доступом в Интернет, эти занятия следует проводить в компьютерном классе.
| 1. | Попросите нескольких добровольцев прочитать классу страницу с домашним заданием. Раздайте по две книги для класса с семейными картинками: рубрики по редактированию со сверстниками на каждого учащегося. Вместе с классом внимательно просмотрите рубрику, подчеркивая, что они не ставят друг другу оценки, а дают друг другу идеи или отзывы, чтобы улучшить свою работу, чтобы учебник выглядел впечатляюще. |
| 2. | Попросите учащихся поработать над своими вторыми страницами, исследуя свои страны с помощью CountryWatch.com и Country @ a Glance, делая заметки.Они могут копировать и вставлять карты и другие изображения в текстовый документ и вводить собственный текст. Студенты должны заполнить черновик страницы. |
| 3. | Когда ученики закончат, попросите их переключить обе страницы, которые они закончили, с партнером, который также закончил, и использовать Рубрику равноправного редактирования книги для занятий семейными фотографиями, чтобы дать друг другу обратную связь. Затем они могут использовать отзывы для улучшения своих страниц по мере необходимости. Заполненные рубрики должны лежать в папках с другими работами студентов. |
| 4. | Разделите класс на группы по два или три человека и дайте им пару минут на мозговой штурм и составьте список особых блюд и блюд, которые им нравится есть вместе со своими семьями. Попросите добровольца из каждой группы поделиться своим списком с классом. Домашнее задание: Студенты должны написать свою третью страницу, которая включает рецепт особого семейного блюда и картинку к нему. Вы можете дать учащимся выходные, чтобы у них было время поговорить об этом с членами своей семьи. Примечание: В конце этих занятий соберите папки учеников со всей проделанной работой, проверьте их, начисляйте баллы за проделанную работу и вносите предложения по изменениям в нижней части Рубрики равноправного редактирования книги классов Family Pictures. Вы можете указать, нужно ли им создать новую страницу для окончательного черновика или внести изменения на существующую страницу. |
| 1. | Верните папки с вашими комментариями и дайте студентам время сделать свои окончательные черновики. Возможно, вам придется сделать это в компьютерном классе, чтобы студенты могли отредактировать и распечатать вторую страницу. Напомните им, что эта работа будет опубликована и представлена их семьям, поэтому работа должна быть творческой, аккуратной и без ошибок. |
| 2. | Раздайте каждому учащемуся пустую тетрадь для занятий с семейными фотографиями: Рубрика «Совместное редактирование». Предложите учащимся найти партнера и обменяться страницей семейного блюда, которую они сделали для домашнего задания, используя рубрику, чтобы дать друг другу обратную связь.Позвольте им внести любые изменения, которые они пожелают, прежде чем сдать свою работу. Примечание: Собрать папки со всей работой. Внесите предложения по изменению третьих страниц, которые будут возвращены учащимся в начале занятия 7. |
| 1. | Верните студентам страницы с рецептами и соответствующие рубрики и дайте им время подготовить окончательные черновики для публикации. |
| 2. | Раздайте копии фотографий из Family Pictures / Cuadros de Familia и чистый лист бумаги размером с букву (или больше) и попросите учащихся сделать свои собственные рисунки. Они могут делать свои картинки очень похожими или очень разными, использовать некоторые идеи из картинок из книги и добавлять элементы из собственной жизни или воображения. Попросите их раскрасить свои картинки и повесить их на стены, чтобы украсить класс для обеда (или сохраните их, чтобы украсить кафетерий, если вы будете там обедать). |
| 3. | Спросите учащихся, подходят ли какие-либо фотографии, сделанные их одноклассниками, для передней и задней обложек их классной книги (вы также можете выбрать их). Спросите студентов-художников, не захотят ли они превратить свои картины в обложки. |
| 4. | Попросите класс придумать название для их книги. Художник передней обложки может придумать, как включить название и автора (название класса) на обложку. Название можно аккуратно написать или распечатать с компьютера, затем вырезать и наклеить на обложку.Художник задней обложки может написать краткое изложение того, как была создана эта книга и о чем она, напечатать и распечатать, а затем приклеить к задней обложке. (Это можно делать для домашней работы или в свободное время.) Когда обложки готовы, приклейте переднюю и заднюю обложки на тонкий картон или плотную бумагу и ламинируйте их. |
| 5. | Студенты, которые подготовились переплести книгу, теперь могут это сделать под вашим наблюдением. Примечание: Другой вариант — создать три отдельных учебника, по одной для каждой страницы.Это вовлекло бы больше студентов в процесс переплета и изготовление обложек. |
| 1. | Попросите учащихся вспомнить, какими были мероприятия в рамках этого проекта, начиная с чтения вслух Family Pictures / Cuadros de Familia . Запишите их на доске. |
| 2. | Студенты теперь напишут письмо своим семьям, приглашая их на классный обед.Просмотрите основную структуру написания писем и попросите их включить в свои письма следующую информацию (напишите эти моменты на доске):
|
| 1. | Приготовление обеда: Скажите студентам, что в начале ужина вы ожидаете, что каждый из них скажет название принесенного ими семейного блюда и что-нибудь об этом. Попросите их поставить перед самим блюдом табличку с указанием того, как оно называется и почему это блюдо важно для них.Установите столы для еды. Предложите студентам поделиться другими аспектами своей культуры, если они того пожелают на обеде (песня, танец, рассказ, стихотворение и т. Д.), И подумайте о том, чтобы принести что-нибудь из своей культуры. |
| 2. | День обеда: Перед едой попросите каждого ученика по очереди рассказать что-нибудь о своем блюде. Попросите каждого ученика подать блюдо, которое он принес. После того, как все поели, покажите готовую книгу семьям и пусть каждый ученик прочитает свои страницы вслух, перевернув книгу, чтобы показать фотографии своей аудитории.Убедитесь, что каждый ученик прочитает много аплодисментов. Особо отметьте художников обложек и переплетную группу. Обратите внимание на картинки, нарисованные учениками на стенах. Предоставьте слово всем, кто хочет чем-то поделиться. Наконец, попросите членов семьи высказать свои комментарии по поводу проекта. |
| 3. | После обеда: Попросите учащихся поразмышлять над всем проектом, используя Семейные фотографии: Последнее отражение.Затем попросите каждого студента высказать свое мнение о проекте вслух, публично поблагодарив тех, кто помог ему или ей больше всего. Смоделируйте это, поблагодарив отдельных студентов за конкретную дополнительную помощь, которую они оказали. Поблагодарите весь класс за то, чему они вас научили, или за то, что у них получилось особенно хорошо. |
- Пригласите приглашенного докладчика из мексикано-американской организации или местного студента, изучающего чикано или мексикано-американские исследования, чтобы он рассказал классу об их текущих проблемах и проектах.
- Следующие книги являются отличным ресурсом для связанного чтения вслух или копирования отрывков для чтения учащимися (или, в случае последней записи, для фотокопий изображений и их использования учащимися в качестве вдохновения для своих собственных рисунков):
- Голоса с полей: дети фермеров-мигрантов рассказывают свои истории , С. Бет Аткин (Little, Brown and Company, 1993).
Фотографии, стихи и интервью с девятью детьми раскрывают невзгоды и надежды мексиканско-американских фермерских рабочих-мигрантов и их семей.- Дом на Манго-стрит , Сандра Сиснерос (Random House, 1991).
Эта книга содержит короткие, четкие истории и виньетки о девушке мексиканского происхождения, выросшей в бедном испаноязычном районе Чикаго.- В честь наших предков: рассказы и рисунки четырнадцати художников , под редакцией Харриет Ромер (Children’s Book Press, 1999).
В этой книге четырнадцать разных художников представляют свои автопортреты и рассказывают, как они были вдохновлены стать художниками. - Голоса с полей: дети фермеров-мигрантов рассказывают свои истории , С. Бет Аткин (Little, Brown and Company, 1993).
Оценка учащихся / Размышления
- Оцените предыдущие знания учащихся о мексикано-американской культуре и традициях во время обсуждения на Сессиях 1 и 2. Соберите контрольные вопросы и описательное задание в конце Сессии 3 и используйте их, чтобы оценить понимание учащимися ключевых концепций в рассказе и из обсуждения в классе, например, семьи, традиций и культуры.При необходимости устраняйте заблуждения.
- Оцените письменные задания (ответы на Семейные фотографии , текст в классной тетради и письмо семье) с точки зрения творчества и личных усилий. Вы также захотите посмотреть на исследования студентов и их способности использовать ресурсы для создания своей второй страницы. Вопросы, которые следует задать себе при просмотре письменных работ студентов, включают:
- Используют ли учащиеся яркие детали, в том числе сенсорные описания, чтобы писать о своих семейных традициях?
- Включают ли они конкретную информацию о том, как и когда возникают традиции?
- Завершено ли их исследование в соответствии с данными инструкциями?
- Соответствует ли изображение тексту и помогает ли его понять читателю?
- Обратите внимание на уровень участия студентов на протяжении всего проекта.Похвалите студентов за положительные аспекты их участия. Если они не хотели участвовать определенным образом (устно, письменно и т. Д.), Укажите на это отдельным учащимся.
- Прокомментируйте отдельным учащимся, как вы видите их прогресс в предоставлении и получении обратной связи от своих сверстников при редактировании.
- Проанализируйте ответы на Семейные картинки: последнее размышление и используйте то, что хорошо сработало, для планирования будущих уроков.