Семейные традиции для портфолио 1 класса: Проект «Традиции моей семьи». (1 класс)

Содержание

Проект «Традиции моей семьи». (1 класс)

Муниципальное образовательное учреждение Ивановская общеобразовательная школа Шарьинского муниципального района

Костромской области

Исследовательская работа

«Семейные традиции»

Номинация: социально-гуманитарные и экономические науки

Раздел: Прикладное творчество

Автор: Ловкина Карина Владимировна,7 лет

Ученица 1 класса Ивановской средней школы

Руководитель: Ловкина Эльвира Анатольевна, педагог д\о

Шарьинский район

2016 год

Содержание:

Введение. …………………………………………………………………………….3
Основная часть.
Глава 1. Чувашские корни в моей семье. ………………………………………….
.4
Глава 2. Традиции моей семьи. …………………………………………………………………………..6
Заключение. …………………………………………………………………………………………………………….8
Список литературы. …………………………………………………………………………………………………10
Приложение. …………………………………………………………………………………………………………..11

Введение.

В школе на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях мы часто говорим о семейных ценностях, традициях. Мне была очень интересна эта тема, потому что семья – это самое важное для человека.

Когда меня спросили, есть ли у нас в семье традиции, я задумалась. У меня возникли вопросы:

Что такое семейные традиции?
Есть ли традиции в моей семье?
Какое значение имеют традиции в моей семье?
Действительно ли традиции могут сделать семью крепче?

Цель моей работы:

Выяснить роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи.

Задачи: узнать

1) что такое семейные традиции;

2) какие традиции есть в моей семье;

3) Составить генеалогическое древо моей семьи.

Гипотеза – если мы будем изучать историю своей семьи, традиции, то мы сделаем шаг к тому, что будущее поколение будет хранить и помнить прошлое, будет гордиться своими корнями.

Предмет исследования –история и традиции моей семьи.

Формы и методы работы — поисковая деятельность, обзор фотографий, видео- материалов, беседа с родителями, опрос родственников, анализ полученной информации.

Этапы работы исследовательской деятельности:

Встреча с родственниками.
Работа с архивом «Семейный альбом»
Отбор и обработка материала.

Оформление проекта.

Значимость и прикладная ценность работы — данная работа будет использоваться на уроках по окружающему миру, на внеклассных занятиях, в воспитательной работе, в работе краеведческого кружка, служить материалом для краеведческого музея.

Я считаю, что моя исследовательская работа является актуальной, потому что мы узнаем больше о родословной, семейных обычаях и традициях,

Результат моей работы – оформление генеалогического древа, защита исследовательского проекта на муниципальном конкурсе исследовательских работ.

Основная часть

Глава 1. Чувашские корни в моей семье

«Семейные традиции – это повторяющиеся, понятные окружающим совместные действия, обряды, ритуалы, передающиеся из поколения в поколение».

У меня есть две замечательные чувашские бабушки, именуемые асанне (папина мама) и кукамай (мамина мама). Живут они в г. Чебоксары. Так как мы живем далеко друг от друга, то и видимся не так часто, как хотелось бы. Очень многое хочется у них узнать: о детстве моих родителей, о традициях чувашского народа. Когда я была маленькая, то говорила всем, что у меня «английские бабушки», а теперь-то понимаю, что есть такая национальность, со своими обычаями и традициями.

У чувашского народа много традиций и обрядов. Некоторые из них позабыты, другие не дошли до нас. Они дороги нам как память о нашей истории. Живя даже на расстоянии, мои мама и папа помнят и соблюдают традиции чувашского народа. Хочется рассказать немного о них.

1 традиция

Каждый год, на День Святой Троицы, мы с многочисленными родственниками, т.е с сёстрами папы и их членами семьи едем к нашим бабушкам в гости. В этот день молодые девушки и парни переодеваются в национальные костюмы и водят хороводы, которые затягиваются допоздна, затем все население расходится «по гостям». Троицкие хороводы имеют в свою очередь такую магическую силу, которая может исполнить желание. Для

того чтобы выполнить ритуал на исполнение желания на Троицу, необходимо взявшись за руки (минимум троим людям) по часовой стрелки вести хоровод, при этом говоря следующее:

«По кругу солнышку иду,

о своем желании говорю,

в чистое небо отсылаю,

исполнения желаю».

Тот человек, который желает исполнить заветное, должен в свою очередь стоять в центре данного Троицкого хоровода и проговаривать свое желание. Тогда я и увидела маму в национальном костюме – я ее не узнала, ( слайд 7).

2 традиция

На Святочной неделе, которая празднуется от Рождества до Крещения, мы с мамой, папой и сестрой печем национальные «подушечки», так называемые «йав-ача». Тесто в них песочное, оттого они такие сладкие, что тают во рту. Суть в том, что эти «подушечки» пекутся целыми вёдрами и раздаются всем, кто приходит с Колядой. Кукамай говорила, что их ни в коем случае нельзя терять, а то скотинка не будет водиться.

3 традиция

На Пасху (Мăн кун ), традиционно красят яйца исключительно луковой шелухой.

Первую вошедшую девочку сажали на подушку, и она старалась сидеть тихо-тихо, чтобы и куры, утки, гуси так же спокойно сидели в своих гнездах и вывели птенцов. Весь день дети веселились, играли на улице, катались на качелях.

И вообще, было принято новые рубашки в первый раз одевать именно в Мăн кун.

. У чувашского народа много традиций и обрядов. Но, к сожалению, некоторые из них позабыты, другие не дошли до нас. Они дороги нам как память о нашей истории.

Глава 2. Традиции моей семьи.

Семья – это люди, ближе которых никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу. Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и старшая сестра. Маму я очень люблю. Где бы я ни была, что бы со мной не случилось, я всегда рассчитываю на ее поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с сестрой много внимания, всегда выслушает, посоветует. С ней можно говорить обо всем, а это очень важно. Хорошо, когда есть такой человек, от которого не нужно ничего таить. Мама работает в Доме детского творчества, учит детей рисовать.

У папы работа тоже отчасти творческая, его трудолюбивые руки я редко вижу без дела. В трудную минуту он всегда придет на помощь и даст мудрый совет.

Сестра Ариша- она для меня самая близкая подруга. Мы учимся с ней в одном классе, она очень веселая, больше всего любит рисовать и у неё это очень хорошо получается. Мама говорит, что у неё дар к рисованию.

Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного и выдающегося. Однако для меня она самая лучшая.

Одинаковых семей не существует. В каждой семье есть свои традиции и свои особенности.

Наши внутрисемейные традиции.

Любовь, взаимоуважение, дружба.

Интересный факт: По исследованиям психологов самыми счастливыми родителями являются те, у которых имеются две дочери. К основным положительным сторонам относятся: огромное взаимопонимание среди детей и родителей, у детей больше общих игр и они меньше ссорятся между собой.

И это на самом деле так. Наша семья очень дружная. (слайд12)

Забота друг о друге

Настоящая забота в семье — это мудрое наставничество взрослых над детьми с целью помочь овладеть навыками самостоятельной жизни.

Ну, а мы, дети, в свою очередь помогаем заботиться о животных, которые живут вместе с нами. Это: кошка Сима и котенок Пушинка, пернатый питомец – попугай Дина, собака Лада, наша кормилица Зорька с теленком Мусей, несчетное количество кур и петушок.

А еще мы заботимся о соседке бабе Тоне, она в этом году перешла к нам жить, теперь наша семья стала еще больше. (слайд 13).

3. Совместный отдых:

-способствует укреплению семьи;

-развивает у детей любознательность;

-приобщает детей к удивительному миру природы, воспитывая к ней бережное отношение;

-расширяет кругозор ребенка;

-сближает всех членов семьи (дети живут одними задачами с родителями, чувствуют причастность к общему делу).

-Проводя совместно досуг, у родителей и детей возникает тот духовный контакт, о котором многие родители только мечтают.(слайд 14).

4.Гостеприимство

Одна из главных традиций нашей семьи -это гостеприимство и уважении к каждому гостю.

Всегда нужно принимать гостей с улыбкой и провожать их с улыбкой. Ведь гостеприимство основа всей семьи, и мы всегда стараемся угодить гостю. Нам приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Мы больше любим принимать гостей, чем ходить в гости. (слайд 15).

Совместные праздники

Совместные праздники объединяют, сплачивают родителей с детьми .Ведь дети любят праздники, а когда рядом папа или мама – это праздник вдвойне.

Совместные праздники являются необходимыми для каждой семьи: это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь, это папа, который превращается в Деда Мороза тайком на лестнице, это 1 сентября -ответственный и праздничный день для нашей семьи, это 8 марта, праздник Светлой пасхи, и миллион мелочей, которые есть только в вашей семье и которые остаются с нами сладкими воспоминаниями о детстве. (слайд 16).

Совместные увлечения

В совместной деятельности мама и папа могут взглянуть на детей другими глазами, а дети — лучше узнать своих родителей. Кроме того, детям так важно чувствовать свою необходимость, вносить свой вклад в семью. Участие в совместной деятельности позволит им ощутить себя нужными и значимыми.

Вся наша семья любит рисовать, началось все с папы: он выучился на учителя труда и черчения – изрисовал у бабушки все стены на летней кухне, затем передал свои умения моей маме – она рисует модульные картины. Теперь эстафету передали нам.

Папа увлекается садоводством :у нас в саду огромное количество яблонь, груш, вишни, винограда и втянул в это дело и нас, мы помогаем при сборе урожая.

Мама, как и все девчонки, очень любит цветы, мы же – помогаем собирать семена.

Есть у папы мечта – построить большую лодку и пуститься в плавание по нашей реке Ветлуге. А пока –это лишь лодка — песочница для нас, девчонок.

К процессу создания семейного древа подключились все члены семьи : папа по маминому эскизу выпилил из фанеры дерево, приклеили яблочки, мы с сестренкой его раскрасили, вложили фотографии – и вот, дерево готово! Пусть оно пока не очень ветвистое, но у нас есть большие планы, но это уже совсем другая история. (слайд 17).

Заключение

Когда я выполняла эту работу, то ещё раз убедилась в том, что моя семья крепкая и дружная, потому что меня поддерживали и мама, и папа, и бабушка (по телефону), рассказывали о традициях нашей семьи.

Теперь я точно знаю, что поддерживать друг друга в делах – это ещё одна традиция нашей семьи, о которой мне не говорили старшие. Я о ней догадалась сама. Это было моё радостное открытие.

Когда я вырасту, у меня будет своя семья. Я думаю, что в свою семью я принесу лучшие традиции. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину.

— Я — память своего рода. Но в этом нет моей большой заслуги. Мне досталось жить сегодня, и весь этот опыт я обязана донести до следующих поколений.

Список литературы:

Фотографии и материалы из личного архива.

Приложения 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение 6.

Приложение 7.

Приложение 8.

Приложение 9.

Приложение 10.

Приложение 11.

Презентация «Традиции моей семьи» (1 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда: 2 слайд Описание слайда: 3 слайд Описание слайда:

Отдых на природе

4 слайд Описание слайда: 5 слайд Описание слайда: 6 слайд Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-140173

Оставьте свой комментарий

Родительское собрание-развлечение «Традиции наших семей»(1 класс)

Государственное учреждение «Луганский учебно-воспитательній комплекс специализированная школа Іступени –коллегиум № 36 имени маршала Г. К.Жукова»

Составила:

Чубакова-Квитатиани Ирина Львовна

первая квалификационная категория

Родительское собрание – праздник

(совместно с обучающимися)

ТРАДИЦИИ МОЕЙ СЕМЬИ

1-В класс

Продолжительность 60 минут

2016/17 годы

Пояснительная записка

«Традиции часто ведут народ надежнее, чем самые умные головы».

Вильгельм Швебель

Семейная среда, личностные особенности родителя особым образом влияют на формирование стиля семейного воспитания. В стилевых особенностях родительского воспитания не могут не учитываться и индивидуальные особенности самого ребенка. Отношение родителей к ребенку является существенным фактором в формировании и развитии индивидуально-личностных особенностей и поведения ребенка.

В основе того или иного стиля семейного воспитания находится определенное родительское отношение к ребенку.

Цель и задачи мероприятия:создание условий для расширения единого образовательного пространства.

приобщать родителей к школьной жизни детей;
воспитывать чувство коллективизма, товарищества;
формировать партнерские отношения на основе обмена информацией с родителями;
создавать атмосферу общности интересов в детско-родительских отношениях;
повышать социально-психологическую культуру родителей и детей;
повышать статус ребенка в глазах родителей.

Форма проведения: собрание-праздник.

Подготовительная работа: подготовка пригласительных билетов, оформление дипломов участникам собрания (родителям и детям), оформление зала, подготовка выставок детских работ, фотографий

Оформление:выставка семейных фотографий, детские работы, грамоты, медали, музыкальные инструменты, магнитофон, слова: «Традиции часто ведут народ надежнее, чем самые умные головы», «Я + Я = счастливая и дружная, надёжная и верная семья» «Любовью и уступками достигается всё»(Жан Поль Рихтер), «Отношения между родителями и детьми столь же драматичны, как и отношения между любящими» (А. Моруа), пословицы о семье.

План проведения мероприятия

Вступительное слово классного руководителя;
Выступление детей.
Конкурсные задания для совместных (дети + родители) команд;
Проектная работа (создание мини проектов: символы семьи, класса), представление созданных проектов;
Выступления родителей о традициях семьи;
Выступления детей о мире своих увлечений;
Рефлексия
Заключительное слово классного руководителя.

Ход собрания-праздника

Ученик:

В нашей школе – праздник славный.

Думаю, что нет его важней.

Здесь сегодня наши папы, мамы.

Есть ли кто-нибудь на свете ближе и родней?

Классный руководитель:

Мы пригласили вас сегодня на праздник «ТРАДИЦИИ МОЕЙ СЕМЬИ», чтобы вы немного отвлеклись от будничных дел, увидели, какие чудесные, талантливые у нас дети, чтобы дети увидели, как мамам и папам интересно быть рядом с ними, чтобы вы почувствовали себя семьей.

Когда появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

— Сейчас я тебе семь вопросов задам —

— Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я».

— Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я».

— Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева все так же ответила: «Я».

— Кто платье сошьет, постирает белье,

Меня приласкает, украсит жилье?

«Я, я — тихо молвила Ева, — я, я», —

Сказала она чудесных семь «я».

Вот так на Земле появилась СЕМЬЯ.

Ученик:

Есть мужские дороги — круты и тернисты,

Там дела за делами по вечному кругу идут. ..

Но всегда впереди светит окнами тихая пристань,

Где и ночью, и днем твоего возвращения ждут.

Ученик:

Этот добрый причал называется буднично домом.

Ты вступаешь в него и опять набираешься сил,

И на каждом шагу проступает приятно

Все, во имя чего по дорогам своим колесил.

Ученик:

Здесь родные глаза, здесь усталые верные руки –

К ним скорее ты душу спешишь приклонить.

Здесь доверчиво льнет после долгой разлуки

Продолженье твое, без которого незачем жить.

Классный руководитель:

Семья́ — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве.

Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.

Для взрослогочеловека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим к нему разнообразные и достаточно сложные требования.

Классный руководитель:

Семья — самое главное в жизни. С чего начинается семья? С понимания, доброты и заботы. Думаю, в ваших семьях царят именно такие отношения. Сегодня у нас праздник — День семьи!

Ученик:

Люди есть такие —

Самые дорогие,

Самые любимые,

Самые ранимые.

Рассмешат они всегда,

Грусти некуда деваться —

Ей приходится скрываться.

Если спросите: кто это?

Вам недолго ждать ответа,

На вопрос отвечу я: просто-напросто семья!

Когда родилась наша дружная семья.

Рядом с папой и мамой не было меня.

Часто смотрю на фото их красивое.

И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.

Спрашиваю папу: «Где я был тогда?»

Отвечает папа: «Не было тебя!»

Как же может быть такое, чтобы без меня

Родилась такая дружная счастливая семья?

И скажувам честно я:

Хороша моя семья!

Папа любит мастерить, ну а мама любит шить,

И вязать, и вышивать,и готовить, и читать.

А ещё сестра моя —

С ней навечно мы друзья.

Мы друг друга понимаем, мы друг другу доверяем.

Мама, папа, брат и я — наша дружная семья.

Никогда семья не бросит, не оставит в трудный час.

Ну, а если сын попросит: «Приходи сегодня в класс»,

Папа с удивленьем спросит:

«Что случилось в этот раз?»

И в семье бывают споры,

И бывают в школе ссоры,

Папа с мамой недовольны,

Всё равно простят невольно.

Для того нужны нам семьи,

Чтоб друг друга защищать,

Чтобы нам в другое время

Вместе радости встречать!

(АсхатСаяпов.«Моя семья».)

Ученик:

Я так люблю, когда луна в окошко.

И сказки бродят по углам.

А рядом мама держит за ладошку

И гладит волосы слегка.

Классный руководитель:

Приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой, счастливым взглядом, а если это семья — приятно вдвойне. Мы с удовольствием познакомим вас с такими семьями.Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается — недостает житейской мудрости. Именно этому учат нас русские пословицы и поговорки. Давайте их вместе вспомним.

Конкурсное задание «Пословица недаром молвится» состоит в том, чтобы из набора слов, который получат группы, составить пословицы.

Группы получают наборы слов.

Команда 1.

ее, удача, в, если, всегда, семья, согласии, ждет, живет

Ответ: Если семья живет в согласии, ее всегда ждет удача.

Команда 2.

так, семья, месте, на, вся, вместе, и, удача

Ответ: Вся семья вместе — так и удача на месте.

Классный руководитель:

Родительское отношение — это целостная система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ребенком, особенностей восприятия и понимания индивидуально-психологических особенностей ребенка его поступков. Влияние воспитания, родительского отношения, стоящего за родительским поведением, стилем воспитания, огромно и затрагивает самые разнообразные аспекты психической жизни и поведения ребенка. Само родительское отношение разнообразно. Это сложное образование, складывающееся под влиянием многих факторов.

Под родительским отношением понимается система, или совокупность эмоционального отношения к ребенку, восприятия ребенка родителем и способов поведения с ним.

Отношение родителей к ребенку является одним из существенных факторов в формировании и развитии индивидуально-личностных особенностей и поведения ребенка. Нарушенные взаимоотношения между родителем и ребенком имеют серьезные последствия для психического развития ребенка, формирования его характера, личности.

Наиболее важными для развития личности ребенка представляются три группы детерминант родительского отношения: объективное влияние родителей, развитие личности самого ребенка, а также способы общения и взаимоотношения в семье.

Ученик:

Если вы, родители, ласкатели, хвалители.

Если вы, родители, прощатели, любители,

Если разрешители, купители, дарители,

Тогда вы не родители,

А просто восхитители.

Ученик:

Если вы, родители, ворчатели, сердители,

Если вы, родители, ругатели, стыдители,

Гулять-неотпускатели, собакозапретители,

То знаете, родители, вы —просто крокодители!

(М. Шварц «Если вы, родители…»)

Песня «День непослушания»

Классный руководитель:

Ну что, уважаемые родители, узнали себя? Кто вы для своего ребёнка – восхитители или крокодители? Конечно, любой нормальный родитель время от времени бывает и хорошителем и плохителем, но детям всё таки хочется, чтобы хорошительность в родителях преобладала. Давайте не будем обманывать их надежд!!!

Семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Отец и мать, а также другие члены семьи – дедушка и бабушка, старшие братья и сестры – формируют личность ребенка с раннего возраста. Членов семьи объединяет родство, любовь, общие интересы, ответственность родителей за воспитание детей. Тесное общение бабушек и дедушек со своими внуками, их доброта и справедливость, терпение и жизненный опыт делают жизнь малышей радостной и содержательной. К сожалению, современный ритм и образ жизни родителей, суета и спешка, теснота или, наоборот, излишняя роскошь современных квартир почти исключили из жизни ребенка возможность заниматься рукоделием, изготовлением поделок, поэтому школа активно привлекает не только родителей, а также бабушек и дедушек к участию в различных формах жизни класса и школы.

В совместной деятельности детей и родителей развиваются творческие способности всех членов семьи; улучшаются взаимоотношения в семье, раскрываются семейные таланты. Совместное творчество детей родителей и прародителей позволяет приобщить воспитанников к семейным традициям.

Каждая семья – это государство. У государства есть своя символика: гимн, герб, флаг.

У нас с вами два государства – это ваши семьи и наш классный коллектив – семья. Поэтому, наше сотрудничество и сотворчество начнём с создания символики наших малых государств.

(Родители и дети, предварительно разделённые на 4 группы по жетонам разного цвета, создают: флаг семьи, флаг класса, герб семьи, герб класса.Затем каждая группа свои проекты защищает). Гимн класса — песня о дружбе.

В каждом государстве есть не только своя символика, но и обычаи, традиции, праздники.

Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение. Семейные традиции и ритуалы являются, с одной стороны, одним из важных признаков здоровой или функциональной семьи, а, с другой стороны, наличие семейных традиций является одним из важнейших механизмов передачи следующим поколениям семьи законов внутрисемейного взаимодействия: распределения ролей во всех сферах семейной жизни, правил внутрисемейного общения, в том числе способов разрешения конфликтов и преодоления возникающих проблем.

Семейные традиции и обряды основываются на общественных, религиозных и исторических традициях и обрядах, но творчески преобразуются и дополняются собственными, поэтому они уникальны для каждой семьи.

В культурном наследии русского народа важное место занимают традиции, связанные с социализацией детей в семье. Культура народа накладывает отпечаток на семейный уклад жизни, а через него и на процесс вхождения детей в мир взрослых. Отношения, возникающие внутри семьи, влияют на личностное развитие ребенка. Поэтому семья, как важнейшее звено в социализации ребенка.

Поскольку культурные традиции семейного воспитания складывались веками, в педагогической культуре родителей воплощается накопленный человечеством опыт воспитания детей в семье. Традиции представляют собой нравственные законы и принципы человеческих взаимоотношений, выработанные данной культурой. Именно в культурных традициях семейного воспитания находят отражение правила межличностного взаимодействия, которые передаются от родителей к детям. Таким образом, в культурных традициях народа закрепляются законы социального взаимодействия, на которые опираются взрослые члены семьи в процессе социализации детей.

(Слово родителям – рассказывают о традициях в семьях)

Совместное творчество и деятельность способствует улучшению эмоционального и познавательного развития детей. А школа становится детско-взрослым сообществом, для которого характерно сотворчество, сопереживание, учет интересов, склонностей и особенностей каждого члена. Наши традиции по улучшению детско-родительских отношений создают положительно-эмоциональную атмосферу в классе, позволяют установить доверительные отношения между родителями и педагогами, родители знакомятся с деятельностью педагогов, с жизнью детей в классе и школе, наблюдают за их общением и развитием, включаются в общие дела.

Но любые традиции не могут появиться без увлечений и желаний. Наши ребята, хотя и маленькие, но уже имеют стойкие увлечения, которые помогли образоваться новым традициям в ваших семьях. Увлечения у них самые разнообразные, о них они сейчас и расскажут, и даже покажут.

Спорт имеет огромное значение в жизни человека, спорт даёт возможность сохранять и укреплять здоровье, воспитывает волю к победе, решительность, и другие хорошие качества. Есть у нас ребята, которые занимаются спортом серьёзно. Они хотят быть сильными, ловкими, смелыми. Дадим им слово.

(слово предоставляется спортсменам, которые рассказывают о себе и своих успехах.)

Некоторые ребята могут выразить свои чувства, переживания, взгляд на мир через рисунки и стихи. Это наши юные художники и поэты.(слово детям)
Большую роль в жизни людей играет музыка. Мы слышим её с рождения. Она заставляет переживать, сочувствовать радоваться. У нас есть ребята, которые увлечены этим искусством.(слово детям)
Умение правильно подобрать, оформить, рассортировать нужные вещи, пусть это будут фантики или пуговицы, требует внимательности и усидчивости, такие дети у нас тоже есть, коллекционеры, даём вам слово.
А какой нужен талант и сила воли, чтобы самому мастерить своими руками поделки из различных материалов и довести начатое до конца, получить плод своего труда… Слово даём конструкторам и изобретателям.
Прекрасен мир танца…, при помощи движений, жестов, мимики, передаётся настроение, характер. В нашем коллективе присутствует группа ребят, которые серьёзно увлекаются этим видом искусства.(слово детям)
А все вместе мы любим петь:

Ученик:

Повсюду песни звонкие –

Не петь никак нельзя,

Здесь собрались на празднике

Хорошие друзья!

Кто всех быстрей, кто всех ловчей –

Нам очень интересно.

Пусть слышится веселый смех,

Пусть не смолкают песни!

(дети поют любимую песню)

Песня «Девчонки и мальчишки»

Классный руководитель:

Рефлексия.

Поднимите руки те, кто не занимается в кружках. Прослушав рассказы ребят, кто из вас хочет тоже записаться в какой-нибудь кружок, секцию?
Всегда ли эти занятия это только праздник?
Скажите, может ли ваше увлечение стать смыслом вашей взрослой жизни?

Ученик:

Время — вроде замкнутого круга:

Год мелькнул, как месяц, день — как час.

Почему-то выслушать друг друга

Не хватает времени у нас.

Может, стоит нам остановиться

Среди этой вечной кутерьмы?

Может, разглядеть поближе лица

Друг у друга все ж успеем мы?

Может, скажем то, что наболело,

Оглянуться впрошлое успев?

Чем вот так кружиться ошалело,

Что-нибудь ответь мне нараспев.

Ну и пусть спрессованы упруго

Жизни год — как месяц, день — как час…

Очень жаль, что выслушать друг друга

Не хватает времени у нас.

Уважаемые мамы и папы мы пригласили вас сегодня на это собрание-праздник, чтобы вы немного отвлеклись от будничных дел, увидели, какие чудесные, талантливые у нас дети, чтобы дети увидели, как мамам и папам интересно быть рядом с ними, чтобы выслушать друг друга, сделать выводы для себя.

Ученик:

Любите нас такими,

Какие все мы есть.

Пусть недостатков в нас не счесть,

Но мы же ваши дети,

И никого дороже

На всем огромном свете

Никто из вас не сможет

Найти средь суеты.

Мы вашим станем продолженьем,

Надеждой вашей и судьбой,

Тревогой, счастьем, вдохновеньем.

Но чтобы вдруг не стали мы бедой,

Своею жизнью день за днем.

Быть благодарными учите

Любви родительской, огнем

Любовь ответную будите.

Ведь лишь она одна

Очаг домашний согревает.

Бывает так она сильна,

Что все невзгоды побеждает.

Так будьте же терпимей к нам,

Понять нас просто постарайтесь

И вопреки безжалостным годам

Душою молодыми оставайтесь.

Классный руководитель:

Собрание наше закончилось, но вы продолжайте так же твёрдо и уверенно заниматься вашим любимым делом. Вы по-настоящему увлечены, а это говорит о вашем богатом духовном мире. Большое спасибо всем кто приготовил своё выступление. Не огорчайтесь те, кто не рассказал о своих традициях и увлечениях. Этот разговор мы обязательно продолжим, ведь совместная деятельность помогает решать вопросы взаимодействия, взаимопонимания и сотрудничества школы и семьи. Активное участие семьи в разнообразных формах работы с родителями свидетельствует не только об улучшении детско-родительских отношений, но и являются уникальным средством воспитания детей в добрых традициях.

Сегодня мы еще раз убедились, как хорошо, когда все вместе: и дети, и родители, и учителя. Мы верим, что если каждый день мы будем вместе, то наших детей ждет радостное и счастливое будущее.

Желаем счастья вам!

Чтоб все мечты сбывались!

С хорошим настроением

Чтоб вы не расставались!

Здоровья вам на сотни долгих лет,

А это, право, дорогого стоит!

В работе — много творческих побед!

В семейной жизни — мира и покоя!

Классный час «Семейные традиции» | Классный час (1 класс) по теме:

«Семья и семейные традиции»

Цель:

Формирование желания жить в гармоничной, дружной семье.

Задачи:

познакомить детей с семьей, как частицей рода, в которой сливаются традиции и культура русского народа;
привить любовь к семье, к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия.
воспитывать чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь.

Оборудование:
1. Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября», «Здравствуй, школа!», «День Знаний», цветы, листочки осенние;

2. Интерактивная доска, проектор, компьютер.

Ход занятия

1. Орг. момент
Учитель: Добрый день, мои роднульки!

Мы не виделись давно.

Все такие красотульки,

Вот бы снять вас всех в кино!

Подросли, серьёзней стали,

Но не будем долго ждать.

В нашем доме, в нашем классе

Урок будем начинать!

2. Знакомство с темой

На первом уроке этого года мне хотелось бы поговорить с вами о том, что всегда в вашем сердце, мысль , которая согревает в трудные минуты, где вас всегда поддержат и любят. О чем я говорю? (Семья)

— А что же такое семья?

1. Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

2. Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

3. – А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

Выходит Во! – семья.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

1. В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И жизнь ты входил из семьи.

2. Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слёзы, и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать,

3. Семья – это то, что с тобою всегда,

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем!

3. Знакомство с традициями русской семьи

Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?

Существует традиция называть детей в честь кого – то из членов семьи.

Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.

– Есть ли в нашем классе дети, которых назвали в честь дедушки, бабушки, мамы, папы?

– Еще одной из традиций в России является присвоение отчества ребенку.

— А вы, ребята, знаете, что такое отчество?

О́тчество — часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.

Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945 году. Однако до XIII века частота употребления отчеств была невысокой.

Начиная с 15-го столетия, именование с «-вичем» считалось особой привилегией, такое право имели только знатные люди.

Отчества незнатных людей, в России первоначально образовывались как краткая форма имени, например: «Иван сын Петров» или, в более позднем варианте, «Иван Петров»; «Фёдор сын Лукин» — «Фёдор Лукин». Так появились отчества и фамилия людей.

Во многих семьях есть традиция проведения отпусков и свободного времени.

— Как вы проводите свободное время и отпуска в своей семье? Где побывали в течение лета?

Существует традиция собирать и хранить семейные фотографии и старинные вещи, оставшиеся от предков.

– Ребята, поднимите руки, у кого дома есть такая традиция?

Отмечать семейные праздники – тоже традиция.

– Какие праздники отмечают в вашей семье?

— А какая ваша семья? Давайте вместе дадим характеристику своей семье, используя прилагательное. (большая, дружная, честная, отзывчивая и т. д) Посмотрите, эти слова характеризуют человека. Значит СЕМЬЯ – это ЧЕЛОВЕК А если человек поранил руку, ударил колено, то ему больно. Эту боль чувствует все тело. Значит, если в семье кому – больно, то эту боль чувствует вся семья, а если кому – то радостно, весело, то весело всем. Поэтому все ваши удачи и неудачи переживают все члены вашей семьи, то есть они учатся вместе с вами в 3 классе. И это замечательно.

Мне хотелось бы, чтобы вы назвали те качества, которые очень важны для человека, а воспитываются они именно в семье.

Я приглашаю к доске семь человек. Прикрепите подходящие лепестки к серединке цветка. (На цветных лепестках написаны положительные качества, а на черных – отрицательные)

Что должно быть в настоящей счастливой семье, прочитайте. (Доброта, верность, отзывчивость, взаимопомощь, любовь, уважение, терпение)

Почему вы не выбрали лепестки чёрного цвета?

(Зависть, агрессия, грубость, эгоизм, ненависть).

Пусть этот получившийся цветик – семицветик принесет вашим семьям лишь только хорошее.

1. Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

2. Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

3. Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

4. Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

4. Формирование сплоченного коллектива

— А наш классный коллектив можно назвать семьей?

— Почему?

— А какие традиции существуют в нашей школьной семье?

У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.

— Каковы ваши обязанности в семье?

— Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно.

— А какими положительными качествами обладает наша семья? Составим классный цветик – семицветик.

Смотрите, какой пёстрый букет у нас получился! Прекрасный подарок для нашего дружного класса! Он нам будет напоминать о сегодняшнем дне!

Вот такая наша дружная школьная семья. Ей уже третий год. И год от года она будет все дружней, все крепче.

Семейная радость

Счастливые лица!

Желаю всем семьям

Любовью светиться!

Пусть в семьях весёлый

Звучит детский смех,

Добрый и радостный

Праздник для всех!

Любовь процветает

Кругом по Земле!..

Мир вашему дому

И в каждой семье!

5. Итог

Проект на тему: НПК учащихся начальных классов Семейные традиции

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МБОУ «Булыкская средняя общеобразовательная школа»

Районная научно – практическая

конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация: история семьи

Тема: «Семейные традиции»

Автор: Шишмарев Дмитрий, ученик 3а класса

МБОУ «Булыкская СОШ» Джидинского района

Руководитель: Анисимова Любовь Иннокентьевна

2017г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………..с.2
Основная часть…………………………………………………………с.3
Заключение…………………………………………………………….с.5
Литература……………………………………………………………..с.5

1.Введение

В школе нам много говорят о семейных ценностях. Но первое воспитание мы получаем в семье. У каждого человека должна быть семья. Но у каждой семьи разные интересы, обычаи и традиции. В нашей семье тоже есть традиции. Мне была очень интересна эта тема, потому что семья – это самое важное для человека и поэтому я решил узнать побольше о семейных традициях и рассказать о своих. Так возникла идея исследования.

Актуальность темы: семья – это домашняя школа жизни. То, что заложат в нас наши родители, мы пронесём через всю жизнь, а потом передадим и своим детям. Важную роль в этом играют и семейные традиции. Поэтому изучение данной темы является особо актуальным.

Цель исследования:

-Выяснить роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи.

Гипотеза:

Я предполагаю, что: хорошие традиции делают семью крепкой и дружной; в такой семье вырастают достойные люди.

Задачи исследования:

1.Что такое семейные традиции?

2.Какие традиции есть в моей семье.

3.Как традиции влияют на взаимоотношения в семье.

Объект исследования: моя семья.

Предмет исследования: семейные традиции.

Методы исследования:

-беседа;

-опрос;

-работа со словарями;

-наблюдение;

-поиск информации в сети Интернет.

2. Основная часть

2.1.Что такое семейные традиции?

Семейные традиции(от латинского «передача») – один из основных способов воспитания. Это духовная атмосфера дома.

В «Толковом словаре» Ожегова написано: «Традиция то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (например: идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи).

А семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи, взгляды, которые передаются из поколения в поколение».

Если так, то я могу с уверенностью сказать, что традиции – это верные спутники нашей семьи, они тесно переплетаются со всеми событиями нашей жизни.

И не все взрослые задумываются над тем, что семейные традиции необычайно важны для нас, детей, потому что они сохраняют связь между поколениями, теплые, нежные отношения между родителями и детьми. Традиции — это особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для вашей семьи. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций — это путь к единению семьи.

Таким образом, мы выяснили, что семейная традиция – это:порядки и обычаи,

которые переходят в одном семействе от одного поколения к другому.

Именно семейными ценностями и традициями, привычками отличаются семьи друг от друга. Ведь у каждой семьи они свои собственные. Добрые традиции подобно родникам укрепляют, животворят семью.

2.2.Какие традиции есть в нашей семье?

У нас большая, дружная семья. У нашей семьи есть добрые традиции, и я с большим удовольствием расскажу о некоторых из них.

Среди всех семейных праздников традиционным и самым дорогим для каждого члена семьи является день рождения. Этот день полон сюрпризов и неожиданностей, подарков. Самым волнующим моментом в жизни каждого именинника является получение подарков. Разумеется, мы с радостью празднуем дни рождения каждого члена нашей семьи.

Ещё одна добрая традиция — семейные походы летом. Как приятно всей семьёй отправиться в лес или на озеро.

Зимой мы любим кататься на коньках в новогодние праздники.

Но самая моя любимая традиция празднуется 18 января (Крещение Господне). В Крещение наша семья купается в проруби, это одна из самых любимых традиций нашей семьи, в этот день мы собираемся все вместе и делаем прорубь в реке, а когда часы пробьют полночь начинаем по очереди окунаться в прорубь. И как всегда первым в прорубь уже много лет подряд заходит мой дедушка, после него уже все остальные, после купания мы накрываем стол и празднуем.

Заключение

Когда я работал над этим проектом, все члены семьи поддержали меня и рассказывали о наших традициях. Теперь я точно знаю, что поддерживать друг друга в делах – это ещё одна традиция нашей семьи. Когда я вырасту, то обязательно перенесу в свою семью наши традиции. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину. Теперь я точно знаю, что наша семья выдержит любые трудности и будет идти по жизни весело и дружно.

Вывод: Моя гипотеза нашла свое подтверждение. Цель исследования достигнута.

Литература:

Ожегов С.И. Словарь русского языка, Екатеринбург, «Урал – Советы» («Весть»), 1993. — 796 с.
Семейные традиции. http://bolshaya-7ya.livejournal.com/57063.html

Сочинение на тему Семейные традиции моей семьи и ее ценности

В каждой семье существуют свои семейные традиции. И даже, если сразу кажется, что их нет, то стоит задуматься. Утреннее «Доброе утро!» и чай с бутербродами всей семьей, вечернее «Спокойной ночи!» с поцелуем перед сном. Обеды по выходным и прогулки в городе, украшение елки или покраска яиц перед Пасхой. Это все тоже традиции, без которых семья зачастую уже не может представить своей жизни.

Семейные традиции — это принятые в семье манеры и обычаи, которые передаются из поколения в поколение. Скорее всего наши родители росли в тех же традициях, и мы заберем их в свое будущее, и это будет принято в нашем доме. Такие моменты навсегда остаются в памяти, и каждый раз ты уже ждешь нового момента.

Обычаи в каждой семье очень схожи. Все отмечают дни рождения и семейные даты, само торжество проходит по-разному, но традиция тушить свечи, есть у всех, тем более где есть дети. Дети верят в чудо и исполнение желаний, а родители любят создавать сказку, и иногда вместе со своими детьми верить в нее. Загадывать желания, и тушить свечи любят даже взрослые. Так постепенно эта традиция переходит из детства во взрослую жизнь. Поэтому на дне рождения торт создает особую атмосферу и незаменимый атрибут праздника и хорошего настроения.

Встреча Нового года в семейном кругу, совместная подготовка к празднику, выбор елки, и украшение ее — это сближает. И письма Деду Морозу, написанные вместе с родителями, и подарки под елкой. Все это позже мы обязательно перенесем и в свои семьи.

У меня в семье есть особенная традиция по выходным готовить вместе с мамой завтрак. Иногда я уже могу делать это одна, и мамина помощь мне абсолютно не нужна, а такой воскресный день, начинается с улыбки и гордости за своего ребенка для родителей. Для меня же — это небольшой успех и помощь, очень приятно видеть маму в этот день не торопящейся на кухню и опаздывающей на работу, а в прекрасном настроении и наслаждении моим новым блюдом.

В детстве я просто обожала нашу традиционную сказку перед сном, которую читали мама или папа. Сейчас уже выросла, но так хочется вернуться в то время, когда эта традиция жила в нашем доме. С уходом этой традиции, появилась новая — семейное собрание по вечерам у телевизора или за чашкой чая. В это время мы планируем, делимся, общаемся и дарим необходимое внимание и заботу друг другу, потому что мы дружная семья.

Сочинение 2

Каждая семья особенно по-своему. У каждой из них существует ряд определенных традиций и обычаев, которых придерживается все семейство. Их существует огромное множество, но не все ими пользуются. В моем сочинении я расскажу о тех правилах, традициях и ценностях, которые царят в моей семье.

Утро в нашем доме начинается не с кофе, как хотелось бы моему папе. Подъем в 7 утра, а дальше все собираются на пробежку и разминку на спортивной площадке. После утренней физической нагрузки, мы принимаем освежающий бодрящий душ и идем завтракать. Обычно мама готовит освежающий фруктовый коктейль или молочную кашу, как положено в правильном питании. Завтракаем вы всей семьей за одним столом.

После всех утренних процедур, приходит время идти на учебу, а родителям на работу. Родители научили меня, что после школы я должен прийти домой, пообедать и сделать все домашнее задание, которое было задано, и подготовиться на следующий день и только тогда я могу пойти гулять.

После работы мама по традиции готовит любимое блюдо одного из членов семьи, и мы опять собираемся все вместе за одним столом. После ужина я делюсь с родителями тем, как прошел мой день и что нового я узнал. В этот момент вся семья в сборе и мы можем разговаривать часами на абсолютно любые темы.

Любой праздник моя семья празднует вместе. В такие дни мы выбираемся на природу или же проводим велодень. Я рад, что моя семья служит для меня примером подражания. Я могу назвать себя счастливым ребенком, именно потому, что меня окружают невероятно любящие и заботящиеся обо мне люди.

Ценностей в моей семье множество. Меня с самого маленького возраста учили определенным уставленным правилам, который каждый человек должен соблюдать. Меня научили уважать и соблюдать человеческие ценности, научили правильной манере поведения и что самое главное – это научили здраво мыслить и адекватно оценивать любые жизненные ситуации.

Традиций и ценностей в моей семье много, поэтому все перечислить невозможно, но это не главное, главное – это то, что они все же есть. Моя семья – это эталон человеческих ценностей и цветник семейных традиций.

Вариант 3

В нашем семейном кругу принято вместе встречать Новый год. Собирается вся семья: бабушка, прабабушка, мои папа и мама, дяди, тети и мы — внуки. Накрывается большой стол. Бабушка старается приготовить что — ни будь новое и вкусное из блюд. Всегда разные фрукты. Делается небольшой салют, зажигаются бенгальские огни, вокруг стоит веселье. Включаем телевизор и слушаем В.В. Путина. Его поздравления всегда интересны и хочется надеяться, что в следующем году будет лучше, чем в старом. Обязательно, учитываем какой год наступает, чтобы на столе были любимые блюда животного. Вокруг хорошее настроение. Перед Новым годом всех животных кормят по вкуснее, чем обычно. Бабушка живёт в деревне, и мы туда приезжаем. Покупаем с мамой продукты и привозим в гости. Всегда стоит наряженная ёлка. Мы любим всё украшать: вешать гирлянды, красивую мишуру. Везде стоит приятная атмосфера, мы слушаем песни.

Также в нашей семье есть традиция встречаться на 9 мая. У нас прабабушка находилась в тылу врага, изготовляла оружие для солдат, собирала посылки с одеждой и едой. Обычно её приезжают поздравлять из клуба ветеран. Это торжественный день для нас. Это событие отмечается всей страной. У нас стоят букеты с тюльпанами, на груди георгиевская лента и мы ездим на демонстрацию. В майские дни всегда расцветают вишни, яблони, и мы сидим на свежем воздухе в беседке пьём чай, бабушка испечёт пирог. А прабабушка Катя рассказывает о военных подвигах, случаях из жизни. Мы внимательно слушаем. Поэтому мне очень хочется, чтобы всегда было мирное небо над головой.

Третьим важным событием является празднование Пасхи. У нас всегда испечён вкуснейший пирог и покрашены яйца, расклеены разные картинки. Стоят блюда из мяса, вкусный, наваристый борщ. Перед этим днём мы отправляемся освящать яйца и кулич, сало, соль, сахар. Приятно собираться за одним столом. У нас дружная, доброжелательная семья. Я хочу, чтобы так было всегда. Мои бабушки и родители не старели. Чаще собирались за одним столом и всегда хватало сил и средств на выполнение таинственных желаний.

Очень нравиться праздновать дни: 8 марта и 23 февраля, мастерить подарки, готовить сюрпризные моменты. Печь блины на Масленицу.

Семейные традиции отличают семьи от просто рядом находящихся людей, сближают и передаются из поколений в поколение. Приятно чувствовать и ждать наступление новых мероприятий в кругу семьи. Готовиться заранее, украшать и с трепетом ждать торжественных минут. В памяти перебирать события минувших лет. Передовая информацию из одного поколения к другому молодым детям и внукам.

Традиции моей семьи сочинение

В моей семье есть, конечно, свои ценности и традиции. Они делают её особенной – моей.

Самая интересная из традиций, это то, что каждую субботу мы куда-то уезжаем. Это как бы «перезагрузка». После долгой рабочей и учебной недели мы сначала отсыпаемся, но это всё-таки получается не очень поздно. Завтрак у нас большой и вкусный. Например, мама печет блины. И мы всей семьей, то есть родители и брат, куда-то едем. Мы уже объездили всю область! И даже соседние. В некоторые места возвращаемся по несколько раз, так там классно. Мы можем посетить и просто город – гулять по улицам, можем поехать на природу, можем, если погода плохая, пойти в музей, даже просто в торговый центр, в кино… Некоторые поездки планируем заранее, а другие – полный экспромт. Куда дорога приведёт! И всегда у нас много приятных впечатлений, семейного общения, радости!

В воскресенье уже у всех дела: уборки, тренировки, всякие парикмахерские, сборы на следующую неделю. Но уже есть силы на всё это!

Ценности, думаю, проявляются в этих традициях. У нас не осталось уже бабушек и дедушек, то есть только двоюродные. Так вот их мы очень любим, стараемся помогать, навещать. Мы любим своей семьёй проводить время вместе – хотя бы один день полностью. Когда я куда-то уезжаю больше, чем на неделю, то очень по своим родным скучаю. Мы ценим мир в семье – стараемся решать все вопросы мирно. К примеру, вопрос, куда ехать на выходной… Хотя все мы, конечно, очень разные. И с братом у нас разница в возрасте большая, я считаю – три года целых!

Ещё одна ценность – это здоровье. Вот почему мы обязательно гуляем, ходим на тренировки, правильно питаемся. Утром мы мужчины делаем зарядку. (А мама как раз ванну занимает – красится.) Ещё мы любим природу, конечно. Если едем на пикник, то это большая радость. И понятно, что мусора за собой мы не оставляем – всё убираем. Дома у нас пока нет питомца, но мы собираемся завести. Зато много цветов. Вот как раз мама и боится, что животное дома погрызёт её цветы. И отравится.

Ценно для нас просто пообщаться друг с другом, рассказать, как у кого неделя прошла. Но это не такой обязательный «семейный час», а приятное общение. Странно, что некоторые семьи отдыхают отдельно. Но мне кажется, что в суете будних дней и нормально не пообщаться!

Эссе Семейные традиции

Нет большего счастья в жизни, чем иметь свою собственную, дружную семью. Это поистине божий дар, и нет ничего главнее, чем семья, так как эта опора и поддержка от дорогих и любящих тебя людей. Семья в широком смысле слова, это неотделимая часть общества. Поэтому иногда, там могут существовать, свои негласные правила или традиции. Это очень интересно, иметь в общем кругу, свои традиции, особенно если они идут, от самых корней, и передаются по наследству. В каждой семье они разные, и отражают взгляды и ценности каждой в отдельности. Вот и мне захотелось поведать о традиции, моей семьи, тем самым привести наглядный пример.

Наши семейные традиции, основаны на спорте. Так вот, каждый год примерно в конце февраля, когда еще лежит снег, но уже веет прибытием долгожданной весны, мы едем в один маленький городок, где находиться небольшая лыжная база. Когда то там проходили мои областные соревнования по лыжным гонкам. Когда впервые приехали туда вместе, мы поняли, что должны проводить здесь хотя бы один день в год.

Это великолепное место, здесь очень много хвои, от которой пахнет свежестью, большие склоны и широкая лыжная трасса. Нам каждый раз везет с погодой, и нас всегда приветствует яркое солнце и ослепительный снег. После нескольких десятков километром, мы уставшие несем лыжи на плечах к машине, достаем горящий кофе и идем в беседку. Счистим снег, сядем и выпьем горящий, сладкий напиток. А солнце тем временем клониться к закату. Мы вдвоем, и больше нам ничего не нужно. Напоследок проедем пару склонов, сделаем фото на память, и попрощаемся до следующего года.

Когда пришло время собираться, мы тянули каждую минуту до последнего, но все равно придется уехать. Тем временем, заря освещала верхушки сосен, со склонов стремительно скользили, одинокие лыжники. Мы с ней были одним целым, и чувствовали все как один, хорошо быть вдвоем. А наше маленькое путешествие подходит к концу, вот уже пятый год мы так уезжаем. Машина осветила фарами дорогу, и мы поехали домой.

Также читают:

Картинка к сочинению Традиции и ценности моей семьи

— мини-блок для обучения студентов большему количеству семей.

план урока — мини-блок для обучения учащихся большему количеству вопросов о семье.

Мини-блок для обучения студенты больше о семье.

Открывая двери в общественные науки с помощью детской литературы
Автор: Cheryse Hooste

Планы уроков для всех видов Семьи

Разное Типы семей
Семья История
Семья Дерево
Традиции
А.Приложение A
Б. Приложение B

Введение

1. Название книги: Все виды семей

2. Автор: Норма Саймон

3. Издатель и дата: Альберт Уитман и компания, 1975

4. Разработчик учебной программы: Cheryse Hooste

5. Резюме: Это отличная книга, которая рассказывает о и есть фотографии того, что такое семья, разные типы семей по всему миру, семьи без папы и мамы, традиционные семьи, семьи людей, которые могут не иметь биологического родства, но которые живут с вами, чувства семьи, которые есть во многих семьях, старые, молодые или расширенные семьи.Он включает в себя множество разных семей типы, которые могут быть у ваших собственных учеников.

6. Актуальность в области социальных наук: С этой книгой дети могут лучше осознавать различия в семьях, традиции, культуры, изменения и сходства. Они будут знать, что за семья, и узнайте больше о собственном наследии.

7. Ориентация на уровень обучения: Первый класс

8. Отношение к государству социальных исследований Ядро:

* 6010-0203 Сравнить сходства и различия между семьи, школа и окрестности.
* 6010-0201 Определите, как люди учатся у семья, школа и район.
* 6010-0202 Покажите способы, которыми семья обеспечивает основные потребности в любви, пище, приюте, одежде, общении, и защита их членов.
* 6010-0204 Покажите, что у каждого человека есть достоинства и ценности и уникальна.
* 6010-0105 Опишите возможные решения проблемы в семье, школе или районе.

Название урока: Разные типы семей

Предметная область: Семья

Уровень оценки: Первый класс

Цель:

Учитывая обсуждение различия в семьях, студенты проиллюстрируют картину их семья.
Учитывая обсуждение важность семьи для каждого из нас, студенты смогут определите одну причину, почему их семья важна для них.
Учитывая историю Все виды семей , студенты смогут определить, что их семья отличается от других семей.

Материалы:

* Семейные фотографии (дополнительно для расширения) См. к приложению В
* Карандаши, мелки, фломастеры
* Все виды семей
* Нить или пряжа
* Лента или степлер

Процедуры:

1.Читать Все виды Семьи .

2. Обсудите различные типы семьи, которые были в книге, или которые воспитывают студенты. Объясните студентам, что все семьи разные.

3. Семейный список. Объяснить студенты, что есть много разных типов семей. Иметь их проведите мозговой штурм всех типов семей, которые они могут думать оф. Если они в тупике, предложите им несколько идей. Например, маленький семьи, бабушки и дедушки, приемные дети, приемные семьи, пожилые только престарелые семьи, мачеха / отец или братья и сестры ребенок, много детей и т. д.Начиная с их мозгового штурма идеи, составьте список всего, что знают ваши ученики семьи. Это может включать историю, традиции, членов семьи и чувства.

4. Управляемое обсуждение. Объяснить студенты, что у всех разные семьи. Нет двух семей точно так же. Привести пример. (т.е. если бы вы посмотрели на мой семейная фотография. Это не похоже на семью Джона. У меня шесть сестер и четыре брата. Кроме того, моя семья выглядит иначе, чем ваша.) Попросите учащихся подумать о том, что отличает их семью ни от кого. Попросите добровольцев или выберите студентов случайным образом рассказать что-нибудь о своей семье. Также обсудите важность семьи. Почему так важны семьи? Они готовы поддержать друг друга? Привести примеры. (т.е. моя семья важна для меня потому что они всегда готовы мне помочь. Если мне нужна помощь в переезде, они придут и помогут мне переехать. Кроме того, они важны для меня потому что если мне грустно, они пытаются сделать меня счастливым.) Пусть студенты думают о том, почему их семьи важны для них. Спросите волонтеров или случайным образом выбирайте учащихся, чтобы они рассказали, почему важна их семья.

5. Раздайте каждому учащемуся по бумага. Предложите им нарисовать картину своей семьи. На этой картинке они нужно проиллюстрировать что-то в своей семье, что важно их. Что-то, что может быть важно для них, — это любовь, которую они получают из их семьи. Чтобы проиллюстрировать это, они могут нарисовать сердце.Может быть их семья много играет в игры, поэтому рисунок игры проиллюстрирует что-то важное в их семье.

6. Семейный Интернет. Использование студентов картинки, создайте паутину на стене или доске объявлений. В центре, поставьте кружок с надписью «Семьи разные». Затем используйте строку или пряжей, чтобы соединить свои картинки с центральным кругом.

Оценка:
Изучите фотографии учеников, чтобы увидеть, нарисовали ли они свою семью.Оцените комментарии, сделанные во время обсуждения, чтобы учащиеся могли определите одну причину, по которой их семья отличается и важна для их.

Добавочный номер:
Доска изображений. Создайте доску объявлений, чтобы студенты могли приносить фотографии их семьи и приколоть их. Они могут делиться семейными фотографиями с другими студентами. Студенты также могут сравнивать разные картинки с обратите внимание на различия между семьями студентов. Информационный бюллетень нужно будет отправить домой ученикам, родители попросят их прислать пара фотографий семьи с ребенком.

Название урока: Семейная история

Предметная область: Семья

Уровень оценки: Первый класс

Цель:

Учитывая обсуждение и приглашенные докладчики по семейно-историческим студентам покажут, что они понять семейную историю, написав или проиллюстрировав что-то что они внесли свой вклад в историю своей семьи и в учебную книгу.

Материалы:

* Карандаши, мелки
* Бумага
* Гостевой спикер

Процедуры:

1. Предварительный набор. Чтобы получить студенты взволнованы и готовы к уроку, рассказывают студентам историю о твоей семье. Это часть вашей семейной истории. Это могло быть история, которая произошла с прабабушками и дедушками, родителями или сами. Сообщите им, что это правдивая история.

2. Представьте словарный запас, который вы будут использовать то, о чем они могут не знать. Слова вроде предков и братья и сестры.

3. Ввод инструкций. Объяснить студенты, что такое семейная история. Обсудите, что в него входят вещи, произошли сотни лет назад, а также вещи, которые могли произошло на прошлой неделе. Семейная история — это то, что есть в каждом студенческая история. Задавайте студентам вопросы об их собственной семье история. Попросите рассказать несколько историй.

4. Используя информацию из обсуждение, попросите учащихся подготовить один вопрос, чтобы задать гостю оратор. Студенты могли спросить гостя, откуда приехала их семья, сколько имен предков они знают, что у них есть сделано, что навсегда останется в их семейной истории, сколько лет они есть и так далее. Просмотрите вопросы студентов перед гостем прибывает динамик.

5. Приглашенный докладчик. Пригласить семью член ученика (бабушка, дедушка или родитель, который был бы хорошим рассказом кассир) и попросите их прийти и немного поговорить (10-15 минут) об их семейной истории.Истории были бы очень уместны для по этому поводу. Студенты могут задавать вопросы, которые они подготовили ранее. Перед этим уроком студенты могут написать письмо приглашая гостя приехать.

6. Письмо. После обсуждения семейная история и приглашенный лектор, попросите студентов написать то, что они сделали в своей семье, что теперь считается история семьи. Соберите все истории студентов и сделайте учебник под названием, Наша история .

Оценка:
Самостоятельно изучать сочинения или иллюстрации учащихся семейный анамнез, чтобы определить, понимают ли они, какая семья история есть.

Название урока: Семейное древо

Предметная область: Семья

Уровень оценки: Первый класс

Цель:

Учитывая историю Все Виды семей и обсуждение предков, студентов сможет составить генеалогическое древо не менее трех лет назад. поколения.

Материалы:

* Карандаши, мелки или маркеры
* Рабочий лист генеалогического дерева
* Список имен родителей, бабушек и дедушек, прабабушек и дедушек (есть ваши ученики получают эту информацию из дома до этого активность) См. к Приложение В
* Все виды семей

Процедура:

1.Повторите урок о семье история. Кратко обсудите основные идеи, чтобы ученики связали их приступите к заданию по генеалогическому древу для этого урока.

2. Объясните студентам, что сегодня что они собираются составить генеалогическое древо с фамилиями что они собрали. Поделитесь с ними своей историей собираюсь услышать сегодня обсуждает семьи, что делает семью и что семья нравится. Попросите их попытаться вспомнить то, что story Все виды семей рассказывает.

3. Управляемое обсуждение. После обсуждая историю, напомните своим ученикам, что многие семьи отличается от других. Задайте им несколько вопросов в обзоре. Несколько из вопросы, которые вы можете задать … Какие семьи были там? Были ли они все одинаковыми? Кто составлял эти разные семьи? Сделал у них есть бабушка и дедушка, родители, двоюродные братья, сестры, тети или дяди? Что делает семью? Все ли семьи должны быть биологически Связанный? Все ли семьи поддерживают тесную связь друг с другом? Многие у студентов может быть нетрадиционная семья.Они могут включать мачехи и отцы, сводные братья и сестры, они могут быть принят. Объясните, что это разнообразие велико, и что ни одно из них следует беспокоиться о том, что не получится составить генеалогическое древо. Они будут все еще смогу это сделать.

5. Обсудите семейную историю и семейные поколения. Объясните, что родители, бабушки и дедушки и прабабушки и дедушки — предки ваших учеников, и каждый из них это другое поколение. Они самое молодое поколение своих семья и когда-нибудь будут предками для кого-то еще.

6. Модель на доске или большой лист бумаги, что такое генеалогическое древо. Используйте свою семью как пример. Начни с себя и перейди к своим родителям, потом бабушкам и дедушкам, прадеды и тд. Также смоделируйте воображаемую семью, которая есть приемный родитель, брат / сестра, приемная семья или приемный ребенок. Покажите, как они могут это сделать. Они могут использовать свои биологическая семья, если они знают свои имена или просто используют свою семью с которым они живут сейчас.Помогите своим ученикам, которые делают свои генеалогическое древо с нетрадиционной семьей. Если бы они хотели, они могут составить более одного генеалогического древа, чтобы в них можно было включить всех. Будьте внимательны к их потребностям.

7. Проверьте понимание со стороны ваших учеников, спросив их устно, понимают ли они, что генеалогическое древо есть и как сделать самому. Если они не понимают, сделайте больше примеров и позвольте им выбрать, что им нужно делать с вами осторожно направляя их.

8. Затем каждый студент будет использовать рабочий лист генеалогического дерева и их имена, чтобы создать свою собственную семью дерево. Им нужно вернуться как минимум на три поколения. См. Приложение А для рабочий лист .

Оценка:

Наблюдение за студенческой семьей деревья, восходящие к трем поколениям, определят их понимание генеалогического древа по тому, что они создали.

Название Урок: Традиции

Предметная область: Семья

Уровень оценки: Первый класс

Цель:

Учитывая обсуждение традиции, студенты поймут традиции и придумают и реализовать классную традицию.

Материалы:

* Плакат, мелки, маркеры

Процедуры:

1. Предварительный набор. Чтобы получить свой студенты готовы, приходите с чем-то, что является частью вашей семьи традиция. Например, моя семейная традиция — это дни рождения, мы всегда получаем солодовые шарики и мешок воздушных шаров. Принеси и расскажи ваш класс, что это всего лишь одна традиция, которую ваша семья есть.

2. Разработка концепции. Объяснить студенты, что такое традиции. Традиции важны во многих семьи. Традиции могут продолжаться для многих поколений. Дать Примеры. (т.е. на каждый день рождения в моей семье мы всегда получали солодовые шарики и воздушные шары. В канун Рождества мы всегда собирались вместе гостиной и по очереди рассказывал всем, за что мы были благодарны для питья горячего шоколада. Мои прабабушка и дедушка начали традиция открывать один подарок в канун Рождества.Мы все еще делаем это сейчас.) Предложите учащимся подумать о традициях в своих семьях. Просить для волонтеров, или выбирайте студентов случайным образом, чтобы поделиться своими традиции. Если они не могут вспомнить какие-либо традиции, которые их семья есть, попросите ученика подумать о традиции, которую он хотел бы иметь или начать в своей семье.

3. Обсудив, что традиции, вы и студенты проведете мозговой штурм вместе некоторые традиции, которые могут быть реализованы прямо в классе для остаток учебного года и, возможно, последующие годы.Ты можешь хотите только одну традицию, или вы можете захотеть несколько, но студенты выбирают те, которые им больше всего нравятся.

4. Создайте плакат с указанием традиция выбрала ваш класс. Студентам нужно будет реализовать это традиции, которые они выбрали в классе.

Оценка:
Наблюдение за вкладом студентов и начало традиции в классе покажут, что учащиеся понимают традиции.

ВЕРНУТЬСЯ К ЛИТЕРАТУРЕ ИНДЕКС

ПРИЛОЖЕНИЕ A Моя родословная

Имя _______________________________________

Приложение B

Уважаемые родители,

Мы начинаем небольшой отряд по семьи и семейная история. Это будет очень интересно и весело. Ваш ребенок будет больше узнавать о своей семейной истории.Мы сосредоточимся на ближайших родственниках, генеалогических деревьях, фамилиях, и традиции. Мы будем обсуждать традиционные и нетрадиционные семьи. Семьи, в которых есть приемные родители, братья, сестры, усыновление и патронат. Есть несколько вещей, которые понадобятся каждому ребенку приносить из дома, чтобы они могли сосредоточиться на своей семье. я буду очень признателен за вашу поддержку в помощи с этими предметами. Каждому ребенку необходимо принести …

1. Фамилии студент, родители, бабушка и дедушка, прабабушка и дедушка.
* Если у вашего ребенка более чем одной группе родителей, вы можете отправить имена для оба набора родителей и бабушек и дедушек.
2. Фотографии вашего семья

Хочу также пригласить вас на приходите в любое время, чтобы посмотреть, над чем работает ваш ребенок, или помочь с любой нашей деятельностью. Звоните, если есть вопросы или хотел бы помочь. Большое вам спасибо за вашу поддержку!

С уважением,

с.S. Пожалуйста, отправьте их

Дата ____________

Лучшие изображения семейных традиций — Отличные скидки на фотографии семейных традиций из фотографий мировых семейных традиций от продавцов

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для фотографий семейных традиций. К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress.У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку эти фотографии из лучших семейных традиций в кратчайшие сроки станут одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что разместили на AliExpress фотографии своих семейных традиций.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы до сих пор не уверены в изображениях из семейных традиций и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место, чтобы сравнить цены и продавцов. Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, мы думаем, вы согласитесь, что вы получите this family birds pictures по самой выгодной цене.

Мы всегда в курсе последних технологий, новейших тенденций и самых обсуждаемых лейблов.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Семья моего друга 2 класс

Знакомство с новой темой: Семья моего друга

Пример: 12. Слушай и считай.

Учитель обращает внимание учеников на достоинства детей и их имена. Объясните деятельность. Воспроизводит компакт-диск дважды, если необходимо.Ученики слушают и считают. Учитель проверяет их ответы.

AUDIOSCRIPT

One

Это мой друг Берик.

Два

Это мой друг Кайрат.

Три

Это мой друг Ассель.

Четыре

Это мой друг Сауле.

РЕМЕСЛЕННЫЕ РАБОТЫ. Учитель говорит ученикам, что они собираются сделать фоторамку и прикрепить фотографию своего лучшего друга.Раздаёт фотокопии. Помогает им в вырезании рамок для фотографий и склейке фотографий. Как вариант, ученики могут нарисовать своих лучших друзей. Учитель ходит по классу, оказывает любую необходимую помощь. Ученики подходят к доске и показывают фотографию с надписью «Это мой друг …»

Пример: 13. Найдите и обведите. Соответствие.

Учитель объясняет задание. Изменяет семейные слова ( Проводит их через вырезание рамок для фотографий и склейку фотографий). Ученики находят, обводят и сопоставляют слова с соответствующими членами семьи. Учитель проверяет их ответы.

Срок проекта. Учитель знакомит учеников с проектом и картинкой. Просит учеников рассказать, что они видят. Выявляет бабушка, дедушка, мама, папа. Объясняет, что они собираются сделать проект о своей семье. Они могут использовать настоящие фото или рисовать картинки. Они также могут написать краткое описание. Назначьте проект на домашнее задание.На следующем уроке учитель предлагает ученикам представить свой проект в классе.

Предлагаемый ключ ответа:

Первоклассные семьи и школы меняются с течением времени Блок 2: ноябрь / декабрь / январь

1 Раздел 2: ноябрь / декабрь / январь Основные вопросы Как жизнь семей изменилась с прошлого на настоящее? Как празднуют семьи? Как наша страна отмечает свою историю? Как временные шкалы используются для записи истории? Устойчивое взаимопонимание Все семьи особенные, у них уникальные культуры, языки, наследие, обычаи и традиции.Со временем семьи меняются. Ключевые термины и словарь Семейные традиции Прошлый, настоящий, будущий график Календарные дни, недели, месяцы Артефакт Национальный праздник История праздников Оценка GLCE Ресурсы округа h3.0.1 Демонстрируйте хронологическое мышление, проводя различие между прошлым, настоящим и будущим, используя семейные или школьные мероприятия. h3.0.2 Используйте календарь, чтобы различать дни, недели и месяцы. h3.0.3 Изучить семейный анамнез как минимум на протяжении двух поколений, выявляя различных членов и их связи, чтобы рассказать повествование о семейной жизни.h3.0.4 Последовательно пересказывать важные идеи и детали из рассказов о семьях или школах. h3.0.5 Используйте исторические записи и артефакты, чтобы сделать возможные выводы о семейной или школьной жизни в прошлом. h3.0.6 Сравните сегодняшнюю жизнь с жизнью в прошлом, используя критерии семьи, школы, работы или общения. h3.0.7 Укажите события или людей, отмечаемых во время национальных праздников США, и причины, по которым мы их празднуем. G4.0.1 Используйте компоненты культуры для описания разнообразия семейной жизни.Обязательное / Итоговое: Семьи и школы первого класса меняются с течением времени. Формирующий урок 4: Зная график месяцев в году (см. Приложение), учащиеся правильно разместят три или более событий на временной шкале (см. Прилагаемую рубрику для выставления оценок). Урок 7: Студенты заполнят рабочий лист 2, сравнивая жизнь в прошлом с жизнью в настоящем. (см. прилагаемую рубрику для выставления оценок)

2 урока Разбивка Название GLCEs Включенные ресурсы Необходимые ресурсы Рекомендуемые ресурсы Урок 1 Введение Ворчливая божья коровка в сроки, Эрик Карл Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5a Урок 5b Временные рамки наших собственных дневных событий Классные мероприятия Временные рамки и история Что такое семья? Семейные торжества h3.0.1 h3.0.2 h3.0.4 h3.0.5 h3.0.1 h3.0.2 h3.0.4 h3.0.5 h3.0.1 h3.0.2 h3.0.4 h3.0.5 h3.0.7 h3.0.1 h3.0.2 h3.0.4 h3.0.5 h3 .0.6 G4.0.1 G4.0.1 Праздничные фотографии Особые события Приложение к временной шкале Особые события Приложение к рубрике временной шкалы Урок 5b Рабочий лист 1 Бумага с диаграммами Бумага 9×12 для временных шкал учащихся Бумажная доска объявлений Карточки с именами учащихся и днями рождения, написанными заранее , Вчера и сегодня Бумага для рисования семей Обучающее видео Discovery: Все о семьях в этом месте: экспедиция в прошлое Сьюзан Э.Гудман Все виды семей. Мортон Гроув. Читает от А до Я (если доступно) День плохих новостей Артура в отпуске Неделя с дедушкой читает А до Я (если доступно) Празднование семьи Карлоса Фелиз Навидад, Карлос! Семейная рождественская программа Марии Калхун ISD Collaborative K-8 Social Studies Curriculum под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported.

3 Урока 6a и 6b Урок 7 Знакомство с семейными деревьями Семьи прошлого и настоящего h3.0.3 G4.0.1 h3.0.5 h3.0.6 Семейное древо Письмо родителям Урок 7 Рабочий лист 2 Я и мое Семейное древо Джоан Суини Кто есть кто в моей семье? Автор: Лорин Лиди Одна из следующих книг: «О, какой день благодарения» Стивена Кролла Празднование семьи Марии Подарки Нами Чтение AZ (если доступно) «Семьи, когда я был молодым в горах» Синтия Райлант Моя двоюродная тетя Аризона Глория Хьюстон «Рождество в саду». Большой лес Лоры Ингаллс Уайлдер Урок 8 Американские символы C2.0.2 Танцы у дедушек Лоры Ингаллс Уайлдер Обучающее видео: U.S. Символы Клятва верности (учебные книги) Символы ISBN, патриотические символы гражданства США Calhoun ISD Collaborative K-8 Social Studies Curriculum под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

4 Урок 1 Название: Введение в временные рамки Уровень обучения: первый класс Единица обучения: Семья и школы меняются с течением времени Краткое содержание: Учащиеся познакомятся с концепцией временной шкалы. Ключевые концепции. Временные шкалы используются для записи истории.GLCE: h3.0.1 Демонстрирует хронологическое мышление, различая прошлое, настоящее и будущее, используя семейные или школьные мероприятия. h3.0.2 Используйте календарь, чтобы различать дни, недели и месяцы. h3.0.4 Последовательно пересказывать важные идеи и детали из рассказов о семьях или школах. h3.0.5 Используйте исторические записи и артефакты, чтобы сделать возможные выводы о семейной или школьной жизни в прошлом. Ключевые термины и словарный запас Прошлые, настоящие, будущие календарные дни, недели, месяцы Артефакт Последовательность действий: Учитель прочитает «Ворчуную божью коровку».Предложите студентам пересказать историю. Учитель записывает пересказ на листе бумаги. Представьте учащимся концепцию временной шкалы, касаясь того факта, что временные шкалы: — Показывают события периода времени в том порядке, в котором они произошли — Помогите нам понять, когда что-то произошло, в каком порядке они происходили и сколько времени прошло между событиями. — Читаются слева направо как предложение. — Начните с самых ранних событий и переходите к самым последним. — Может показывать события любого периода времени (т.е. один день, год, всю жизнь и т. д.)

5 Попросите учащихся помочь изменить пересказ рассказа «Ворчунья божья коровка» в формате временной шкалы. Connections: Английский язык Искусство Математика Учебные ресурсы: Оборудование / Бумага с манипуляциями с диаграммами Ресурсы для учащихся Ресурсы для учителей Ворчунья божья коровка, Эрик Карл

6 Урок 2 Название: График нашего дня Уровень обучения: Первый класс Раздел обучения: Семья и школы меняются Краткое содержание времени: Студенты построят график дня своей жизни.Ключевые концепции. Временные шкалы используются для записи истории. GLCE: h3.0.1 Демонстрирует хронологическое мышление, различая прошлое, настоящее и будущее, используя семейные или школьные мероприятия. h3.0.2 Используйте календарь, чтобы различать дни, недели и месяцы. h3.0.4 Последовательно пересказывать важные идеи и детали из рассказов о семьях или школах. h3.0.5 Используйте исторические записи и артефакты, чтобы сделать возможные выводы о семейной или школьной жизни в прошлом. Ключевые термины и словарный запас Прошлый, настоящий, будущий график Календарные дни, недели, месяцы Артефакт Последовательность действий: Учитель рассмотрит концепцию временных рамок из предыдущего урока.Учитель и ученики обсудят события школьного дня, построив график. Учащиеся создадут плакат с временной шкалой одного дня своей жизни, выбрав от шести до восьми событий. Связи: Английский язык по искусству и математике Учебные ресурсы: Оборудование / Бумага для манипуляций с диаграммами Бумага 9х12 для расписания учащихся Программа Calhoun ISD Collaborative K-8 по социальным наукам находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

7 Урок 3 Название: Хронология событий в классе Уровень учебы: Первый класс Единица обучения: Семья и школа меняются со временем Краткое изложение: Учащиеся начнут составлять хронологию событий учебного года.Ключевые концепции. Временные шкалы используются для записи истории. Наша страна празднует свою историю. GLCE: h3.0.1 Демонстрирует хронологическое мышление, различая прошлое, настоящее и будущее, используя семейные или школьные мероприятия. h3.0.2 Используйте календарь, чтобы различать дни, недели и месяцы. h3.0.4 Последовательно пересказывать важные идеи и детали из рассказов о семьях или школах. h3.0.5 Используйте исторические записи и артефакты, чтобы сделать возможные выводы о семейной или школьной жизни в прошлом. h3.0.7 Укажите события или людей, отмечаемых во время национальных праздников США, и причины, по которым мы их празднуем.Ключевые термины и словарный запас Прошлый, настоящий, будущий график Календарные дни, недели, месяцы Артефакт Национальный праздник Последовательность мероприятий: просмотрите предыдущие временные рамки, построенные в Уроках 1 и 2. На большом листе доски объявлений нарисуйте временную шкалу, начиная с января и заканчивая с декабря.

8 Раздайте классную коллекцию фотографий с праздников и попросите учащихся прикрепить фотографии на временной шкале над названиями месяцев. Чтобы начать шкалу дня рождения в классе, дайте каждому ученику карточку с его именем и днем рождения, и попросите учеников встать и организовать себя в хронологическом порядке в соответствии с их днями рождения, используя шкалу времени в классе в качестве ориентира.Когда учащиеся выполнили задание, прикрепите свои карточки к соответствующему месяцу на шкале времени в классе под названиями месяцев. ПРИМЕЧАНИЕ: этот урок продолжается в течение всего учебного года. Учитель будет использовать текущие школьные события и праздники, чтобы добавлять их в график по мере их возникновения. Связи: Английский язык Искусство Математика Учебные ресурсы: Оборудование / Манипулятивная Доска объявлений Праздничные фотографии Карточки с заранее написанными именами учащихся и днями рождения Ресурсы для студентов Чай

Семья и родственные отношения.Talks

: -, «».
6: «. ».

Задача 1

Расскажите о семье и семейных ценностях .
Запомните , чтобы обсудить:
• какие семейные ценности наиболее важны для счастливой семьи, почему
• важно ли иметь хорошую семью, почему
• члены вашей семьи и ваши отношения, какие домашние обязанности должны выполнять дети, почему

Семья — неотъемлемая часть нашего общества, и я думаю, что каждый хочет иметь счастливую семью.Во-первых, я считаю, что в счастливой семье должны быть общие вещи, такие как мечты и надежды, а не только имущество. Я думаю, это здорово. Во-вторых, счастливая семья — это место, где обитает уважение, место, где все члены могут наслаждаться достоинством своей личности. Но на мой взгляд, для счастливой семьи любовь и доверие важнее любых других ценностей, потому что без любви счастье невозможно. Если вы любите друг друга, то все препятствия будут преодолены, все нежные слова будут найдены, и этот жестокий мир обратится к вам с доброй улыбкой.

Я считаю, что хорошая семья очень важна в нашей жизни, потому что это как дружественный порт для нас, когда волны жизни становятся слишком бурными. Нам нужна семья для комфорта и защиты. Например, когда у меня возникают какие-то проблемы, моя семья всегда берет мое слово против чужого. И я уверен, что всегда могу рассчитывать на их помощь. Кроме того, я считаю, что это прекрасно, когда вокруг тебя вся семья и ты знаешь, что ты им интересен. Вы никогда не почувствуете себя одиноким.

В моей семье нас четверо: родители, брат и я.Мой отец — управляющий директор. Он очень умен, и я его очень уважаю. К сожалению, он всегда очень занят, и у него мало времени, чтобы проводить с семьей. Моя мама очень дружелюбный и симпатичный человек, но иногда она может довольно критически относиться к людям. Мой брат студент. У нас нет секретов друг от друга, и мы очень хорошо ладим. Мы оба увлекаемся спортом и часто проводим свободное время за спортивными играми. Мои бабушка и дедушка на пенсии и живут в своем загородном доме. Они увлекаются садоводством, и я часто навещаю их и помогаю бабушке по саду, поэтому у меня сложились хорошие отношения с бабушкой и дедушкой.

Я считаю, что детям нужно давать как можно больше ответственности за дом. Я не думаю, что родители должны делать за них все, особенно если они могут делать определенные вещи сами. Для ребенка очень хорошо научиться заботиться о себе и своем имуществе с самого раннего возраста. Кроме того, я уверен, что все в семье должны вносить свой справедливый вклад, включая детей. Они могут выполнять такие домашние дела, как уборка, вывоз мусора, полив цветов и повседневные покупки.

Мы с братом пытаемся помочь маме по хозяйству. Я большую часть мытья посуды, убираю свою комнату и заправляю постель. Я часто хожу по магазинам. Мой брат занимается уборкой и ремонтом вещей, а иногда и готовит. В любящей семье каждый человек должен делать домашние дела. Так я это вижу.

Вопросы
1. Вы живете в нуклеарной или большой семье?
2. Хотели бы вы жить с бабушкой и дедушкой? Зачем?
3.Кто лучший в вашей семье? Зачем?
4. Кто управляет домом в вашей семье?
5. Родители чему-нибудь вас учат?
6. Помогают ли вам родственники в решении ваших проблем?

Задача 2

Расскажите о семейных отношениях .
Запомните , чтобы обсудить:
• какие семейные отношения могут быть между членами семьи, почему
• хорошо ли быть единственным ребенком, почему
• разрыв поколений и его причины
• ваши отношения с членами вашей семьи

Сегодня семьи бывают самых разных форм и размеров.В настоящее время все больше и больше семей разводятся, а затем их родители снова вступают в брак. Вот почему у большего количества детей есть сводные братья, сводные сестры, сводные братья и сводные сестры. Неудивительно, что в семейных отношениях могут быть проблемы. Члены многих семей страдают от недопонимания, потому что их вкусы и мнения сильно различаются. Кроме того, детям не нравится, когда родители слишком много контролируют, потому что они хотят решать свои проблемы самостоятельно. С другой стороны, если члены семьи любят друг друга, споров может быть совсем немного, и семья живет счастливо.

В одних семьях сейчас только один ребенок, в других — двое, трое и даже больше. На мой взгляд, у обоих типов семей есть свои преимущества и недостатки. С одной стороны, если вы единственный ребенок в семье, вам не нужно делить комнату ни с кем. Кроме того, ваши родители отдают всю свою любовь и заботу только вам. С другой стороны, если у вас есть брат или сестра, вам есть с кем поиграть или поговорить, и вам никогда не будет скучно. Более того, если у вас возникнут проблемы, у вас есть кто-то, кто может вам помочь или дать совет.Что касается меня, то я единственный ребенок в семье, но я считаю, что иметь брата или сестру — это потрясающее чувство, потому что ты знаешь, что тебе не будет одиноко в любом случае и тебе есть с кем поделиться своими мыслями. и чувства.

Между подростками и их родителями возникает много проблем и конфликтов из-за того, что они не понимают друг друга. Разрыв между поколениями всегда будет существовать не только потому, что подростки и их родители любят слушать разную музыку. Многое разное: вкусы, манеры, поведение и все такое.Некоторые родители не хотят понимать современные взгляды, идеалы и систему ценностей, поэтому подростки боятся рассказывать им о своей личной жизни. Еще одна причина разрыва между поколениями, на мой взгляд, в том, что родители хотят, чтобы их дети были умными и учились усерднее. Они всегда придираются, когда их дети плохо учатся в школе. Они заставляют подростков делать домашнее задание, хотя иногда в этом нет необходимости. Родители не хотят понимать, что в аттестате об окончании школы может быть что-то более важное, чем хорошие отметки.Я считаю, что необходимо преодолеть разрыв между поколениями, и единственный способ сделать это — чтобы родители и дети откровенно разговаривали друг с другом и пытались прийти к соглашению.

Семейные традиции для портфолио 1 класса: Проект «Традиции моей семьи». (1 класс)

Проект «Традиции моей семьи». (1 класс)

Презентация «Традиции моей семьи» (1 класс)

Оставьте свой комментарий

Родительское собрание-развлечение «Традиции наших семей»(1 класс)

Классный час «Семейные традиции» | Классный час (1 класс) по теме:

Проект на тему: НПК учащихся начальных классов Семейные традиции

Сочинение на тему Семейные традиции моей семьи и ее ценности

Сочинение 2

Вариант 3

Традиции моей семьи сочинение

Эссе Семейные традиции

Также читают:

Картинка к сочинению Традиции и ценности моей семьи

Популярные сегодня темы

— мини-блок для обучения студентов большему количеству семей.

Мини-блок для обучения студенты больше о семье.

Лучшие изображения семейных традиций — Отличные скидки на фотографии семейных традиций из фотографий мировых семейных традиций от продавцов

Семья моего друга 2 класс

Первоклассные семьи и школы меняются с течением времени Блок 2: ноябрь / декабрь / январь

Семья и родственные отношения.Talks

Задача 1

Задача 2

Добавить комментарий Отменить ответ