Три сестры сценка: прикольные сказки корпоратива с музыкой

Содержание

прикольные сказки корпоратива с музыкой

Рубрика: Сценки

Добрый день дорогие читатели, вас рад видеть на своем сайте Геннадий Королев в теме прикольные сказки для корпоратива с музыкой.

Особой популярностью на юбилеях, свадьбах пользуются смешные музыкальные сценки сказки на новый лад. Как правило это мини поздравления в виде сказки переделки, где вместо слов звучит короткая аудио запись (обычно слова из песни)

Все действия идут по ролям, желательно переодеться, накраситься и повторять слова из музыкальной композиции.

Вашему вниманию предлагается инсценировка известной сказки Три сестры, переделанной на современный лад.

Три сестры

Действующие лица:

1.Марфушенька старшенькая,

2.Настюшенька средненькая,

3.Алёнушка, младшенькая.
4.Зеркало.

5.Царь

6.Ведущий

Под наши дружные аплодисменты выходит скромное зеркало. Оно становиться здесь с боку.

Итак, три сестрицы под окном
Пели песни вечерком.
Пели, пели, говорили
Как бы замуж им пойти
Женихов бы им найти.

И вот в центр выходит старшая сестрица Марфушенька и говорит: (песня Сердючки, Если вам немного за 30..)

а средняя сестра Настюшенька с горечью завопила ( песня «Слава» Одиночество сволочь),

а младшая Алёнушка, вот что сказала им в ответ ( песня Татьяна Овсиенко женское счастье),

и вот сестрицы решили развеется и отправится на дискотеку,
три сестрицы наряжались,
красовались, миловались,
перед зеркальцем своим
нежно говорили с ним,

и вот к зеркальцу подходит старшенькая, Марфушенька, и спрашивает,
— Я ль на свете всех меле всех румяней и белее?

А ей зеркало в ответ (песня «Банда Андрюха» Ну что ж ты страшная такая, )

а вторая Настюшенька посмеялась, к зеркалу скорей пробралась,

-Я ведь краше спору нет?,

А ей зеркало в ответ, (песня Королев Виктор, Ой ей как достала ты меня собой),

ну а младшая Алёнушка только скромно подошла к зеркалу, а оно и запела ( песня Меладзе Как ты красива сегодня) ,

Только зеркало пропела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь
Стороны той государь.

(Песня Вадим Мулерман — Весёлый король /тырьям-тырьярим-там-тырь),

Три сестрицы скромно встали, и поклон царю отдали.
Государь был холостой, хоть уже не молодой.
Царь оглядел девиц, да призадумался. ( песня Отпетые Мошенники, Девочки бывают разные),

И девицы застеснялись но совсем не растерялись,
И первая решилась молвить слово, старшая Марфушенька, подошла и прям так и сказала (Тина Кароль. Пупсик, мой сладкий пупсик),
Не ожидал царь такого напора, даже хотел убежать, но вторая Настюшенька подскочила, первую отстранила и сказала государю ,(песня Наталья Ветлицкая –

Плейбой),
А младшая Алёнушка тоже не лыком шита, вышла на середину, поправила прическу, набрала полную грудь воздуха, и сказала:» Возьми меня, возьми меня, нехочуха.», и слились они в танце ( песня sam brow-stop),
Государь разволновался, ели- ели он сдержался,
Тут и зеркало подоспело, на ушко царю пропело,
Что Алёнка это просто (песня Том Джонс, Секс бом),
В эйфории царь поплыл, и на радостях решил
Всех дарами одарить, никого не позабыть.

И вот что старшенькая Марфушенька попросила у царя, (песня «Серега» —Черный бумер),
а средняя так прямо и сказала царю (песня, Виагра, Бриллианты),

а младшая Аленушка ни каких даров не попросила, а только выразила свое тайное желание, (песня Алла Пугачева,

Хочется, хочется, хочется),

Растерялся царь совсем, угодить хотел он всем,
Все девчонки хороши и сказал он от души( песня Если б я был султан) ,

Ну знаете-зеркало тут возмутилось ,
Гроздно над царем склонилось, и грозно сказало, «Ты на что царская морда намекаешь?

,
Ведущая абсолютно с вами согласно ,
Зеркало, мы не на востоке и нужно выбрать одну жену,

Думал царь, думал, думал, подошел к девицам , и так прямо и сказал( Песня Игорёк, Вот только нету денег у меня, у всех такая же беда),

Как услышали эти речи сестрицы, Марфушенька возмутилась, подошла к царю, отвесила ему три щелбана и сказала (песня Виагра, Пошел вон),

А Настюшка подскочила, чуть царя с ног не сбила, ручками тут замахала и царю в глаза сказала, (песня, Лолита, Пошлю его на небо за звездочкой),

Все тут понял наш царь и с опаской посматривал на Аленушку, сверкнула Аленка глазами на царя, но не грозно, а ласково, да и пропела нежным голосом, (песня Фабрика — Я тебя зацелую),

Царь решил не сомневаться и с Аленкой обвенчаться. Мендельсон)

Более подробно и наглядно, как все происходит смотрите вот на этом видео.

Музыкальное сопровождение можете скачать вот по этой ссылке.

Ждите новые прикольные сказки для корпоратива с музыкой, не пропустите!

Все оригинальные смешные сценки, поздравления, конкурсы можно найти на моем видео канале, а также карте сайта. Воспользуйтесь ими, поделитесь с другими!

С уважением Геннадий Королев.

Сказка-сценка «Три сестры и волшебный теремок»

Три сестры

Сцена 1.

Жили-были 3 сестры: старшая – Фёкла, средняя – Василиса и младшая — Настенька

(Выходят на сцену 3 дочки.)

Фёкла: Родительский дом должен достаться мне, так как я самая старшая и красивая.

Василиса: Нет! Родительский дом должен быть мой. Так как я самая умная.

Настенька: Девочки! Но родители перед смертью сказали, чтобы мы жили дружно и не сорились.

Но её не замечают и спорят дальше.

Фёкла: Нет мой!

Василиса: А я говорю мой!

В итоге дом забрала себе Фёкла, а Василиса и Настенька стали её служанками.

Фекла: Девочки, немедленно подметите пол и помойте посуду. Василиса, Настя, быстро работать. А то вылетите на улицу из моего дома.

Василиса: (злится.)

Настенька: Фёкла, но мы твои сестры. Ты не можешь так с нами обращаться.

Фёкла: В своём доме я могу делать, что хочу. И мне всё равно, что вы мои сестры. Сейчас вы мои служанки, которые не выполняют свою работу.

Настенька и Василиса подумали, посовещались и решили уйти от своей вредной и заносчивой сестры, куда глаза глядят.

Сцена 2.

Дошли они до развилки и разделились. Василиса пошла в одну сторону и попала к добрым людям, которые её приютили и у себя жить оставили.

А Настенька шла-шла и забрела в дремучий лес, где набрела на маленький теремок. Постучалась и спрашивает:

Настенька: Кто в теремочке живёт?

А ей отвечают из теремочка:

Я — Мышка-Норушка, Сваха — Повитушка,

Я — Лягушка-Квакушка,

Астролог — Завирушка,

Я – Комар-Пискун, Психолог и Колдун,

Я – Лиса-Краса, вам подкрашу глаза,

Я – Волк, в причёсках знаю толк,

Я – Медведь, парень лихой и отличный портной.

Впустили они Настеньку, расспросили о бедах её и решили девушке помочь. Мышка-Норушка о всех завидных женихах разузнала, Лягушка-Квакушка по звёздам счастливую жизнь с принцем нагадала, Комар-Пискун тренинг провёл, самооценку Настеньке поднял, Лиса-Краса визаж красивый Настеньке сделала, Волк модную укладку сделал, а Медведь наряд от кутюр подарил. И стала Настенька краше прежнего.

Сцена3.

Так и подошло время Новому году наступить. Принц Артур решил конкурс красоты устроить и заодно себе жену-красавицу найти. Созвал на конкурс всех незамужних девиц королевства. Отправились на него и наши сёстры.

Фёкла для принца танец шикарный станцевала

Артур: Быть тебе придворным хореографом.

Придворный 1: Позволь, ваше величество, мне эту девушку в жёны взять: больно хорошо и зажигательно танцует. ( берёт за руку и уводит в сторону).

Василиса для принца песню спела. (Песня : «Нагружать всё больше нас…»).

Артур: Быть тебе придворным арифметиком!

Придворный 2: Я тебя, Василиса, в жёны беру: люблю умных девушек! ( берёт за руку и уводит в сторону).

Стряпуха из соседнего королевства каравай для принца испекла. (Стряпуха дарит каравай.)

Стряпуха: Отведайте, ваше величество, моего каравая, специально для вас старалась!

Артур: Быть тебе придворным пекарем!

Придворный 3: Как же я люблю вкусно поесть! Выходи за меня, красавица! ( берёт за руку и уводит в сторону).

Эльмира Пикассо, известная художница, для принца его портрет написала.

Эльмира Пикассо: Вот вам мой презент, ваше величество!

Артур: Быть тебе придворным художником!

Придворный 4: Мне по душе эта талантливая девушка. Позволь, принц, мне на ней жениться!

( берёт за руку и уводит в сторону).

Артур: И это все участницы?

И тут появилась Настенька:

Нет! Я тоже хочу поучаствовать.

И принц, очарованный красотой Настеньки, смог промолвить лишь одно.

Артур: Как вас зовут?

Настенька: Настенька.

Принц тут и говорит:

Артур: Давай поженимся, милая Настенька!

(танец -вальс, «Мой ласковый и нежный зверь»).

Заключительная песня « Маленькая страна». Поют сёстры, остальные пританцовывают.

Мышка-Норушка, Сваха – Повитушка – в образе Розы Сябитовой.

Лягушка-Квакушка, Астролог – Завирушка — в образе Василисы Володиной.

Волк, в причёсках знаю толк – в образе любого известного стилиста.

Медведь, парень лихой и отличный портной – в образе известного кутюрье.

Сказка на юбилей три сестры

татарская сказка

гибнет от холода, пчелка спит в

И правда, третья дочь жила ни слова, даже не обтерла - Ну и тки , мед людям… А зимою, когда все вокруг тебя, и детей твоих, и внуков, и правнуков.к ней. Дочь не сказала ярмарке холста наткать.

сайтов: Все лето день-деньской собирает пчелка беречь и любить тесто, когда белочка постучала

бы к матери, да очень занята: надо мне к Информация получена с

золотую пчелку.всегда людям радость, мое дорогое дитя, — сказала ей белочка, — и люди будут А младшая месила - Ой, — отвечала та. — Я сейчас побежала

пора ей умереть, она превратилась в - Приноси же ты превратилась в паука.

второй дочери.и сахар.любили. А когда пришла матери.теперь всю жизнь, никогда не останавливаясь! — сказала белочка. И вторая дочь пол и уползла теплом улье, а проснется — ест только мед много лет, и все ее

рук, побежала к своей И тазы вдруг

почистить эти два - Скажи им, дружок, чтобы ко мне уехали.

одеть трех своих снизу. Она упала на вовек неразлучна!

пойти, да мне надо рыжую белочку.вышли замуж и она работала, чтобы накормить и Постучалась белочка ко дочь сверху и

ты с ними печальную весть. — Ой! Я бы рада к своим дочерям светлую луну. Одна за одной

Жила-была женщина. День и ночь черепахой.и обхватили старшую - Почистить два таза? — рассердилась белочка. — Так будь же - Ой, — вздохнула старшая, услышав от белочки

мать, и посылает она дочери быстрые, как ласточки, лицом похожие на из дома большой вскочили со стола

таза.

Сказка на юбилей три сестры

поспешили.Прошло несколько лет. Тяжело заболела старуха дочерей. И выросли три

Три сестры — Казахская сказка

Сын хана отправился искать себе невесту. Объехал он все ханство, повидал всех красавиц, но ни одна из них не понравилась ему.

Однажды вечером вместе со своей свитой подъехал он к одинокой юрте, где жили три сестры — красавицы. Сын хана услышал женские голоса, слез с коня и стал подслушивать.

Вот средняя сестра спрашивает старшую:

— Что бы ты сделала, если бы ханский сын вдруг вздумал на тебе жениться?

— Я бы соткала ему золотой ковер для его трона. А ты бы что сделала?

Отвечает средняя сестра:

— Если бы хан устроил великий пир и пригласил весь народ, я накормила бы всех гостей одним яйцом.

Потом они спрашивают младшую сестру.

— А ты бы что сделала?

Отвечает младшая сестра:

— Если бы наследник хана вздумал на мне жениться, я родила бы ему сына с золотой головою, а дочь — с серебряной.

Тут ханский сын вошел в юрту и поразился необыкновенной красотой трех сестер. Не сказал он им ни слова, сел на коня и поскакал домой. Призывает к себе визиря и приказывает:

— Поезжай к отцу трех красавиц и узнай, какой калым он хочет получить за своих дочерей.

Визирь съездил, возвратился и сказал:

— Отец требует за трех невест столько верблюдов, коней и баранов, сколько волос на голове его старшей дочери.

Сын хана согласился. Сосчитали визири волосы на голове старшей дочки и отослали отцу несколько тысяч верблюдов, коней и баранов. Три невесты приехали в ханский дворец.

Старшая сестра, как и обещалась, соткала жениху для его трона золотой ковер.

Хан устроил свадебный той, и средняя сестра насытила весь народ одним яйцом.

После этого обвенчали жениха с тремя невестами.

Через год умер старый хан. Наследник занял его трон и стал ханом.

Ждет он, когда третья жена исполнит свое обещание и родит ему сына и дочь.

Однажды отправился хан на охоту, а когда вернулся — сообщили ему радостную весть. Младшая жена родила сына с золотой головою и дочь с серебряной.

Старшие сестры, увидев, как обрадовался хан детям, встревожились. Позавидовали они счастью младшей своей сестры и замыслили против нее зло.

Старшая сказала средней:

— Если мы не отнимем у младшей сестры детей, то хан будет любить ее больше, чем нас.

Позвали они колдунью и сказали ей:

— Укради у младшей нашей сестры детей и унеси куда хочешь. За услугу мы тебя щедро наградим.

— Ладно!- пообещала колдунья.

Похитила она младенцев и подменила их двумя щенятами. А детей спрятала в сундук, закрыла его на ключ и бросила в реку. Сделав это, колдунья послала сказать хану, что третья его жена родила двух щенят.

Страшно разгневался хан. Приказал он вывезти жену со щенятами в пустыню и оставить на съедение зверям.

Долго плыл сундук с младенцами по реке. Наконец приплыл к берегу, где в плохонькой юрте жил старик со старухою. Здесь он и опустился на дно.

Пришел старик рыбачить, сел на бережок и загадывает, как всегда:

— Первый улов — на счастье моих гостей, второй — на мое счастье, третий — на счастье моей старухи!

На счастье гостей выловил он огромную щуку. На свое счастье — рыбы еще больше. А на счастье старухи вытащил сундук.

Приходит он с уловом домой и говорит жене:

— Этот сундук достался на твое счастье. Посмотри, что там есть.

Открыла старуха сундук и удивилась:

— Два младенца!

Детей у стариков не было. Оставили они младенцев у себя и назвали сына Кудайбергеном1 а дочь — Кунслу2.

1()

2()

Приемыши росли не по дням, а по часам. Старики смотрели на них и радовались. * * *

Прошло двенадцать лет. Умерла старуха. Стала вместо нее Кунслу заниматься домашним хозяйством. А еще через три года и старик захворал. Испугались дети, не отходят от его постели.

Как-то вечером старик сказал им:

— Сегодня я умру. Завтра на заре прибежит белый верблюд и ляжет перед юртой. Положите мое тело на него, и куда он отвезет его — там заройте. Плакать обо мне не надо. И без меня вы будете счастливы.

Старик поцеловал детей и умер. Дети горько заплакали. Они любили отца, который их вырастил.

На другой день на заре прибежал белый верблюд. Кудайберген поднял на него тело отца, взял заступ и сел рядом. Долго бежал верблюд и наконец опустился на лужайке, покрытой высокими травами в рост человека. Слез Кудайберген с верблюда, взял заступ и начал рыть землю. Пока он копал могилу, белый верблюд исчез. Кудайберген похоронил отца, сел отдохнуть и заснул.

Видит он во сне коня с привязанной к седлу богатой одеждой и стальным, в золотой оправе, оружием. Конь мчится прямо к нему. Кудайберген поймал его и… проснулся.

Смотрит, а конь действительно стоит рядом и пощипывает траву. Кудайберген вскочил на него и поскакал домой.

— У меня есть быстрый конь,- сказал он сестре.- Я смогу теперь охотиться.

И Кудайберген отправился на охоту.

А в степи в этот день охотился хан, родной отец Кудайбергена. Вместе со своей свитой он гнался за сайгой.

Кудайберген увидел сайгу, кинулся за ней, убил ее и привязал к задней луке седла. Ханская свита изумилась. Никогда им не приходилось видеть такого быстроногого коня. Он мчался как ветер.

В этот день Кудайберген убил пять сайгаков. Другие охотники не убили ни одного.

Хан сказал своим визирям:

— Сегодня молодой охотник жестоко оскорбил меня. Конь его быстрее моего, а стреляет он из лука так метко, что мне теперь невозможно убить даже одну сайгу,

Хан горько зарыдал и никого не подпускал к себе в этот день.

Его старшие жены встревожились и послали за колдуньей.

— Выручила ты нас один раз из беды,- сказали они ей,- выручай теперь из другой. Хана оскорбил молодой охотник. Убери его подальше, чтобы он не попадался на глаза хану. Мы тебя щедро наградим.

Колдунья ответила:

— Этот молодой охотник — сын вашей младшей сестры, которого я бросила в сундуке в реку. Постараюсь исполнить вашу просьбу.

Отправилась колдунья к Кунслу нарочно в то время, когда Кудайберген был на охоте.

— Здравствуй, дочка!- говорит она девушке. — Где твой брат?

— На охоте.

— На охоте ему очень весело. А тебе, должно быть, одной скучно?

— Скучно,- отвечает Кунслу.

— Плохой у тебя брат,- говорит колдунья.- Мало он о тебе заботится. Ты попроси его, чтобы он достал тебе самоиграющую домбру. С ней ты не будешь скучать. Если брат любит тебя, он достанет. Только проси хорошенько.

Колдунья ушла, а Кунслу стала поджидать возвращения брата.

Обычно она выходила ему навстречу и бросалась на шею. На этот раз она не вышла из юрты. Кудайберген забеспокоился. Он спрыгнул с коня и вбежал в юрту. Сестра сидела бледная и заплаканная.

— Что с тобою, моя дорогая сестричка?- спросил он.

— Тебе весело на охоте, а мне скучно дома. Если ты любишь меня, достань мне самоиграющую домбру.

— Хорошо,- говорит брат.- Достану.

Отправился он на охоту, настрелял сайгаков и привез их домой…

— Я еду искать самоиграющую домбру,- сказал он сестре.- А ты запрись и никого к себе не пускай. Пищи у тебя достаточно.

Попрощался он с сестрой, сел на коня и поехал куда глаза глядят.

Вот едет Кудайберген и замечает: возле горы синий дымок вьется. Поскакал он к дыму. Видит: между двумя горами стои.т плохонькая одинокая юрта. Вошел в нее Кудайберген. Сидит в юрте Жалмауыз-Кемпир1.

1()

— Здравствуй, сынок!- говорит старуха.- Откуда едешь и как попал сюда? До сих пор ни один человек не заходил ко мне.

Отвечает Кудайберген:

— Бабушка! Сначала накорми и напои меня, а потом расспрашивай.

Жалмауыз-Кемпир накормила гостя, напоила и стала расспрашивать, куда он едет и зачем.

Кудайберген рассказал.

— Опасное ты затеял дело,- сказала Жалмауыз- Кемпир.- Самоиграющая домбра находится в стволе векового дуба. Он растет недалеко от края моих владений, на демоновой земле. Ты ее сразу узнаешь: она покрыта песком и на ней нет никакой растительности. Сломай дуб и беги с ним в мои владения. Только смотри, назад не оглядывайся. Если успеешь добежать — спасешься, а если нет — погибнешь. Оставь своего коня у меня, а сам иди пешком. Демонова земля отсюда недалеко.

Кудайберген снял с себя верхнюю одежду и сапоги и направился к демоновой земле. Увидел он вековой развесистый дуб. Качнул его Кудайберген, а дуб стоит как стоял. Обхватил он тогда ствол богатырскими руками и вырвал с корнями. Перекинул Кудайберген дуб на плечо и пустился бежать.

Бежит во весь дух, а тут гром гремит, молнии сверкают, град пошел величиной с утиное яйцо, черная буря поднялась. Слышит Кудайберген рычанье льва, рев медведя, ржание лошадей, мычанье коров, блеяние овец, лай собак, вой волков и даже голос сестры, которая зовет его на помощь.

Это гнались за ним озлобленные демоны, принявшие образы животных, грозовой тучи, грома и молнии.

Не оглядывался Кудайберген, перебежал границу и остановился на минуту дух перевести.

Закричали ему демоны:

— Счастлив ты, что перебежал границу! Если бы поймали на своей земле, не осталось бы от тебя костей!

Пришел Кудайберген к Жалмауыз-Кемпир и положил перед ней дуб.

Сказала ему старуха:

— Ты устал, ложись спать. А я сама достану самоиграющую домбру.

Кудайберген лег спать. Когда он проснулся, домбра уже играла и пела, да так хорошо, что на дворе плясал конь Кудайбергена.

Поблагодарил Кудайберген старуху, распрощался с ней, взял самоиграющую домбру и отправился в обратный путь.

Очень обрадовалась Кунслу приезду брата и самоиграющей домбре.

Снова зажили они дружно.

Поехал опять Кудайберген на охоту. Снова он убил несколько сайгаков на глазах хана и его свиты. Еще сильнее опечалился хан.

Жены его позвали колдунью и стали укорять ее:

— Что же ты не помогла нам?

Колдунья опять пошла к Кунслу.

— Здравствуй, дочка!- сказала она.- Покажи-ка мне самоиграющую домбру, которую тебе брат достал.

Девушка показала.

— Хорошая домбра!- похвалила колдунья. — Попроси теперь брата, чтобы достал он тебе зертло, в которое весь белый свет виден.

Вернулся Кудайберген с охоты. Сказала сестра брату:

— Наскучила мне самоиграющая домбра. Достань мне зеркало, в которое весь белый свет виден.

— Хорошо,- сказал Кудайберген и отправился в путь.

Заехал он к Жалмауыз-Кемпир.

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, сынок! Куда ты едешь и зачем?

— Я ищу сестре зеркало, в котором отражается весь белый свет. Посоветуй, где его найти.

Жалмауыз-Кемпир сказала:

— Трудное это дело и опасное. Зеркало находится в сундуке за двумя горами, вершины которых касаются неба. Эти горы то сходятся, то расходятся с такой быстротой, что даже птицы не могут пролететь между ними. Поезжай отсюда на юг. По дороге ты встретишь высокое дерево. На верхушке его находится гнездо волшебной птицы Самрук. Недалеко от этого дерева живет дракон Айдахар. Он съедает каждый день по детенышу у Самрук… Ее ли ты убьешь дракона, то Самрук поможет тебе достать это зеркало. Кроме нее, ни одна птица не сможет проскочить через горы.

Кудайберген сел на коня и поскакал на юг. Через несколько дней он увидел высокое дерево. Кудайберген слез с коня и начал взбираться на дерево. В гнезде сидели три птенца волшебной птицы Самрук. Один из них плакал, другой только насупился, а третий смеялся.

Кудайберген спросил первого птенца:

— Почему ты плачешь?

Птенец ответил:

— Сегодня меня съест Айдахар.

Кудайберген спросил второго птенца:

— Почему ты такой скучный?

Птенец сказал:

— Меня Айдахар съест завтра.

Кудайберген спросил третьего птенца:

— Почему ты смеешься?

Птенец ответил:

— Я умру после своих братьев.

Кудайберген слез с дерева и стал ожидать появления Айдахара. Вдруг зашумели на дереве листья. Птенцы жалобно запищали. Это прилетел Айдахар. Дракон полез на дерево к гнезду. Кудайберген осторожно подкрался и разрубил Айдахара пополам. Дракон упал мертвым.

Тогда Кудайберген снова залез на дерево.

Птенцы сказали ему:

— Ты спрячься под крылом кого-нибудь из нас. Иначе мать прилетит и проглотит тебя.

Кудайберген залез к птенцу под крыло.

Волшебная птица Самрук прилетела к гнезду. Видит она убитого Айдахара и спрашивает:

— Кто убил дракона?

Птенцы отвечают ей:

— Мы покажем тебе, только ты не трогай его.

— Хорошо,- пообещала птица Самрук.

Птенцы показали ей Кудайбергена, а она раскрыла клюв и проглотила его.

Тут птенцы накинулись на мать, начали ее клевать и царапать.

Выбросила Самрук из глотки Кудайбергена и спрашивает:

— Что ты хочешь за убитого Айдахара?

— Помоги мне достать зеркало, в которое весь белый свет виден.

Тогда Самрук говорит:

— Оставь здесь своего коня и садись на меня!

Взобрался Кудайберген на шею волшебной птицы, и они полетели к тем горам, о которых говорила Жалмауыз- Кемпир. Долго пришлось лететь, наконец Самрук сказала:

— Теперь закрой глаза!

Не успел Кудайберген закрыть глаза, как очутился за горами, верхушки которых касались неба.

Кудайберген взял сундук с зеркалом, и они тронулись в обратный путь. А горы еще быстрее сдвигаются и раздвигаются.

Самрук опять говорит:

— Закрой глаза!

Еще быстрее полетела Самрук, но горы прищемили ей хвост и оторвали его. Так с оторванным хвостом и добралась волшебная птица к своему гнезду. Тут Кудайберген поблагодарил Самрук, вскочил на своего коня и помчался с подарком к сестре.

Кунслу очень обрадовалась приезду брата. Поставили они перед собой зеркало и стали глядеть, что делается на белом свете. Много разных вещей они увидели, но поразила их одна печальная картина: одинокая женщина в лохмотьях сидит в пустыне на песке, а две собаки служат ей. Вот они поймали птицу и принесли женщине.

Кунслу поняла, что собаки кормят свою несчастную хозяйку, и горько заплакала.

На другой день Кудайберген отправился на охоту. Опять он помешал хану охотиться. Ни одной сайги не смог убить хан. Захворал он от досады и слег в постель.

И опять его жены обратились к колдунье и просили его отправить Кудайбергена туда, откуда нет возврата.

Пришла колдунья к Кунслу и говорит ей:

— Теперь у тебя все есть, нет только женге1. Брат твой уезжает на охоту, оставляет тебя одну. Не с кем тебе даже словом перемолвиться. Попроси брата, чтобы он женился на дочери Тасшилара. Тогда у тебя будет хорошая женге.

1()

Возвратился Кудайберген с охоты. Кунслу говорит ему:

— Братец! Почему бы тебе не жениться на дочери Тасшилара? У меня была бы хорошая женге. Нам троим было бы веселее жить.

Кудайберген не стал возражать. Сел он на коня, поехал к Жалмауыз-Кемпир за советом.

— Дело трудное, сынок, и очень опасное,- сказала старуха,- но я научу тебя, как нужно поступить. Поезжай к Тасшилару и скажи ему: «Могу ли я, великий Тасши- лар, быть твоим зятем?» Если он согласен, то ничего тебе не ответит, и тогда ты можешь спокойно войти к нему. А если он не согласен, то скажет тебе: «Тас бол!»1, и ты сделаешься камнем и останешься им навсегда. Если же счастье выпадет на твою долю, и Тасшилар согласится выдать за тебя дочь, то ты попроси его, чтобы он оживил каменную гору, лежащую по правую сторону его орды.

1()

Выслушав старуху, Кудайберген сел на коня и поскакал к Тасшилару. Он подъехал к его орде и спросил:

— Могу ли я, великий Тасшилар, быть твоим зятем?

— Тас бол!- ответил Тасшилар.

И в один миг Кудайберген вместе с конем превратился в каменный холм.

Дочь Тасшилара Айслу, Лунная красавица, жила под водою и училась у покойного отца-рыбака Кудайбергена. Отец узнал об обращении сына в холм и сильно рассердился на Тасшилара. В отместку за сына он стал притеснять свою ученицу.

Айслу сказала своему отцу:

— Отец! Мой учитель изменился. Он придирается ко мне за всякий пустяк. Жизнь для меня стала мученьем.

Тасшилар послал к учителю своего визиря спросить, почему жалуется дочь. Учитель сказал визирю:

— Вчера Тасшилар превратил моего сына в холм. Скажи ему, чтобы он оживил моего сына и выдал за него дочь. Айслу и Кудайберген родились в один день, и по закону мой сын может быть женихом его дочери.

Визирь передал слова учителя Тасшилару. Тогда Тасшилар оживил Кудайбергена и сказал ему:

— Будь моим зятем!

Кудайберген вспомнил последний наказ Жалмауыз-Кемпир и попросил Тасшилара оживить каменную гору, стоявшую на правой стороне его орды. И каменная гора по слову Тасшилара превратилась в великана.

Кудайберген взял его с собой, и вместе с женой отправились они втроем к Жалмауыз-Кемпир. Старуха выбежала к ним навстречу. Сначала она поздоровалась с Кудайбергеном и его женой, а потом с великаном. И туг Кудайберген узнал, что великан был сыном Жалмауыз-Кемпир.

Великан рассердился на свою мать и сказал ей:

— Сколько лет мы не виделись, а ты здороваешься со мной после всех. Ты, видно, забыла своего сына?

Мать ответила ему:

— Если бы не этот человек, который тебя привел ко мне, мы с тобой никогда бы не увиделись.

И она рассказала, что сделал для него Кудайберген.

Тогда великан взял на плечи своего освободителя с женой и конем и доставил их домой.

Кунслу очень обрадовалась возвращению брата и полюбила свою женге. Теперь они стали жить втроем. * * *

Кудайберген снова стал ходить на охоту. И снова он обидел хана и его свиту, не дав им убить ни одной сайги. Хан опять захворал с горя.

Жены вновь призвали колдунью и сказали ей:

— Скоро ли ты нас избавишь от молодого охотника?

И снова колдунья отправилась к Кунслу. Входит она в юрту и говорит:

— Здравствуйте, милые!

Айслу сразу узнала, что перед ней колдунья. Она крикнула:

— Ине бол!1

1()

И колдунья тут же превратилась в иголку.

Теперь она уже не была опасна для Кудайбергена. Каждый день он выезжал на охоту и оставлял хана и его свиту без добычи. Ни одной сайги они не могли убить, когда в степи находился Кудайберген.

Вот хан собрал своих визирей и говорит им:

— Что нам делать с молодым охотником?

— Надо его убить!- предложил один визирь.

Но хан не согласился, ему жаль было лишать жизни ловкого, красивого жигита.

Другой визирь сказал:

— Повелитель! Подружись с ним. Тогда ты победишь молодого охотника.

Хану понравился этот совет. На другой день он встретил на охоте Кудайбергена и сказал ему:

— Жигит! Не хочешь ли подружиться со мною?

Кудайберген согласился и в знак дружбы пригласил хана к себе в гости.

Три дня прогостил хан у Кудайбергена, а когда вернулся домой, сказал визирям:

— Я видел неслыханное чудо, визири: юрта молодого охотника снаружи очень плохая, но зато внутри она лучше моего дворца. В ней есть чудесные вещи. Я видел самоиграющую домбру и зеркало, в котором отражается весь белый свет. Молодой охотник показал мне в зеркале живущую в пустыне несчастную женщину, которую кормят две собаки. Я узнал в ней свою жену. Сердце мое сжалось от горя, и я заплакал. Вместе со мной заплакали молодой охотник, его жена и сестра — необыкновенные красавицы. Я дал им обещание взять несчастную к себе. Визирь! Приказываю вам: немедленно пошлите за этой женщиной и привезите ее во дворец. Завтра ко мне приедет молодой охотник с женой и сестрой. Я хочу выполнить свое обещание к их приезду.

Кудайберген обещал приехать в гости к хану, но не знал, как ехать. У него был только один конь.

Узнав, о чем Кудайберген беспокоится, Айслу сказала ему:

— Не печалься, дорогой, и ложись спать!

Кудайберген заснул богатырским сном. Айслу вышла на двор и махнула платком. Сразу прилетели демоны. Она сказала им:

— До начала утренней зари выройте здесь реку. Пусть она протечет мимо орды хана в безводную пустыню. Постройте золотой мост, привезите золотую арбу с позолоченной упряжью, запрягите в нее трех коней.

На другой день, на заре один жигит ехал мимо дворца. Увидел он реку и золотой мост и доложил хану:

Хан подумал и сказал:

— Это сделал молодой охотник!

Он вышел и стал ждать гостей.

Вдруг показалась золотая арба. В ней сидели Кудайберген, его сестра и жена. Слезая с арбы, Айслу сказала шепотом своим спутникам:

— Не дотрагивайтесь до пищи раньше меня.

Гости вошли в роскошный дворец. Кудайберген спросил хана:

— Взяли вы к себе ту несчастную женщину, что видели в нашем зеркале?

— Взял.

Тут Айслу сказала хану:

— Мы очень хотим, чтобы она вместе с нами была вашей гостьей.

Хан охотно согласился. Привели женщину с двумя собаками, которые кормили ее в пустыне. Айслу усадила женщину возле себя, а собаки легли у порога. Слуги принесли в серебряных чашах угощение-конину, баранину, кумыс.

Айслу отрезала два куска конины, бросила собакам и сказала:

— Они кормили эту несчастную женщину, брошенную людьми. Значит, они лучше нас, людей!

Собаки проглотили мясо и сразу подохли. Хан велел унести отравленные кушанья. Он понял, что его жены подсыпали яд в мясо.

— Посадите их в мешок и завяжите покрепче!- приказал хан.

Вдруг Айслу бросила на пол иголку и сказала:

— Будь снова колдуньей!

И все увидели, как иголка превратилась в колдунью.

Тогда хан спросил своих гостей:

— Была она у вас?

— Бывала,- ответила Кунслу.

Хан спрашивает:

— Зачем ты ходила к ним и что делала? Говори правду, злая ведьма!

Тут колдунья рассказала все: как старшие сестры извели свою младшую сестру, как они преследовали Кудайбергена.

Несчастная женщина, услышав ее рассказ, упала без чувств. Когда она очнулась, хан обнял ее и стал просить прощенья. Мать, увидевшая своих детей, заплакала и принялась их целовать.

Так через много лет встретилась вся семья.

Хан приказал развести костер и сжечь колдунью. Потом он развязал мешок и спросил своих жен:

— Что вы хотите: сорок ножей или сорок молодых кобылиц?

Жены ответили:

— Для чего нам сорок ножей? Мы хотим сорок кобылиц!

Тогда хан приказал привязать их к хвостам сорока кобылиц. Они помчались в степь и разорвали двух женщин на части.

Хан очень обрадовался, что нашел свою верную жену и детей. Он устроил богатый той. Весь народ радовался вместе с ним.

Сценарий три девицы под окном на новый лад. По просьбам. Сказка три сестры с моего юбилея. Я-то вот о чем мечтаю — Если я царицей стану, Нам с супругом не мешает Осмотреть земной весь шарик

Сценарий для церемонии награждения (учитель года)

В школе в качестве праздничного и торжественного мероприятия проводится награждение лучших учителей года. Чтобы данное мероприятие прошло интересно, предлагается предварительно подготовить оригинальный сценарий для церемонии награждения. В программу следует включить много интересных конкурсов, а также номеров. Для того чтобы праздник был интересным, необходимо привлечь учеников к его участию. Они должны заранее подготовиться, репетировать номера, которые им поручаются.

Для проведения праздника лучше выбрать достаточно большой и просторный зал. Оптимальный вариант – актовый зал, в котором имеется сцена, где все действия и будут происходить. Также необходимо решить, кто именно будет ведущими. Всего должно быть три ведущих. Также в процессе подготовки к церемонии награждения необходимо заранее подготовить грамоты для победителя в каждой из номинаций. Кроме этого, приготовить следует награды, которые будут выполнены в виде кубов. На них необходимо указать звание победителя, то есть «Учитель года математики», «Учитель года географии» и так далее. Потребуется приготовить награды, равные количеству номинаций.

Праздник начинается.

Первый ведущий:
– Здравствуйте, дорог гости! Мы ради приветствовать вас в этом уютном и теплом зале. Сегодня мы с вами собрались здесь по очень важному поводу. У нас в школе работает много педагогов. Все они очень хорошие учителя, работа которых очень ответственна и важная. Сегодня мы с вами собрались, чтобы определить самых лучших учителей нашей школы. Сегодня мы проведем церемонию награждения учителей, которые стали победителями в разных номинациях. Итак, наш праздник объявляется открытым!
Звучит торжественная музыка.

Второй ведущий:
– Наш праздник открывается номером танцевального клуба. Ученики поздравляют наших учителей своим танцев. Встречайте, танцевальный клуб (название клуба)!
Далее сценарий для церемонии награждения включает выступления танцоров. Они танцуют танец. Для этого можно пригласить танцевальный клуб, который занимается в школе. Также поручить подготовку танца и дальнейшее выступление на празднике можно ученикам, которые хорошо танцуют.

Третий ведущий:
– Итак, пришла пора объявить победителя в первой номинации «Учитель математики». У нас в школе работает много учителей математики, которые достойны этого звания. Но, все-таки, кто стал победителем? Сейчас мы с вами узнаем. Итак, звание «Учитель года математики» достается (имя победителя).
Ведущий открывает конверт и называет имя победителя. Далее сценарий для церемонии награждения включает приглашение на сцену победителя. Ему вручают награду, грамоту и букет цветов.

Первый ведущий:
– Давайте поздравим громкими аплодисментами нашего победителя – (имя победителя)! Благодаря нашим учителям по данному предмету ученики очень хорошо знают математику. Давайте проверим это! Для этого на сцену приглашаются желающие принять участие в математической викторине.

Далее проводится викторина по математике. На сцену приглашается три желающих ученика. Для викторины можно оформить три стойки, за которыми будут стоять участники конкурса. Ведущий называет вопросы, на которые должны отвечать ученики. Заранее необходимо подготовить вопросы по математике. Тот ученик, который самым первым называет правильный ответ, получает один бал. Он записывается. Когда все вопросы завершаются, подсчитываются итоги и тот, кто имеет больше всего баллов и соответственно правильных ответов, становится победителем. Ему вручают приз.

Второй ведущий:
– Пришла пора узнать, кто из наших замечательных педагогов станет учителем года по географии. Итак, я открываю конверт, чтобы озвучить имя победителя. Победителем в номинации «Учитель года географии» становится (имя победителя). Давайте же поздравим (имя победителя) громкими аплодисментами!
На сцену приглашается победитель, и ему вручают приз и букет цветов.

Третий ведущий:
– А чтобы проверить, насколько хорошо наши ученики знают географию, мы проведем интересный конкурс, который называется «Столицы стран». Кто знает больше всего столиц стран в мире? Сейчас мы проверим! Желающие принять участие в конкурсе, проверить свои знания по географии приглашаются на сцену.
Затем сценарий для церемонии награждения включает в программу проведение конкурса по географии. Один из ведущих будет называть страну, а участники должны сказать ее столицу. Те три участника, которые назовут больше всего правильных ответов, переходят во второй тур. Во втором туре ведущий будет называть столицы, а ученики должны будут назвать страны, к которым они принадлежат. После этого подводятся итоги конкурса, объявляется победитель, и ему вручают приз.

Первый ведущий:
– Настало время узнать, кто стал победителем в номинации «Учитель года химии». Я открываю конверт, чтобы назвать имя победителя. Итак, победителем в номинации «Учитель года по химии» становится (имя победителя). Победитель приглашается на сцену для вручения грамоты.
Далее сценарий для церемонии награждения включает в программу праздничного мероприятия поздравление победителя в данной номинации, для чего он приглашается на сцену.

Второй ведущий:
– Многие ученики нашей школы очень любят химию. Благодаря нашим замечательным учителям по химии, этот предмет ученики знают очень хорошо. В этом я предлагаю убедиться, проведя следующий конкурс, который называется «Кроссворд». Желающие принять участие приглашаются на сцену.
Далее проводится игра, в которой участники должны будут разгадать кроссворд. Для этого предварительно необходимо подготовить сам кроссворд. Он будет посвящен химии, то есть будет включать вопросы по данному предмету. Кроссворд можно выполнить на большом ватмане, чтобы было хорошо видно слова. Ученики вместе разгадывают слова и вписывают их в клетки кроссворда.

Третий ведущий:
– Наш кроссворд полностью разгадан, а это значит, что ученики хорошо знают химию, в чем мы с вами смогли убедиться!

Первый ведущий:
– А теперь мы узнаем, кто стал победителем в номинации «Учитель труда года». Для этого необходимо открыть конверт, внутри которого написано имя победителя. Итак, в данной номинации побеждает (имя победителя). Наш победитель приглашается на сцену.
Затем сценарий для церемонии награждения включает в программу награду учителя труда.

Второй ведущий:
– Именно благодаря учителям труда наши дети на уроках научилась делать много важных видов работы. Давайте же проверим это!

Далее проводится конкурс для мальчиков и девочек. Мальчики должны будут склеить при помощи клея деревянные бруски таким образом, чтобы получился небольшой стул. Перед девочками поставлен другое задание – из ткани сделать платье, связав элементы между собой. Для проведения конкурса необходимо приготовить все материалы – это конкурса для девочек – это ткань. Та участница конкурса, которая самая первая сделает платье, становится победительницей. Для конкурса для мальчиков потребуется приготовить бруски и клей, из которых стул будет делаться. Тот мальчик, который первым справляется с заданием, побеждает.

Третий ведущий:
– Нам осталось назвать победителя в последней номинации – это «Учитель года по русскому языку». Итак, я открываю конверт, чтобы узнать, что именно стал победителем в этой важной номинации. Победителем становится (имя победителя). Мы все поздравляем победителя громкими аплодисментами и приглашаем его для вручения грамоты на сцену.
Далее победителю вручают приз.

Первый ведущий:
– А теперь, чтобы проверить, насколько хорошо наши ученики знают русский язык, давайте проведем конкурс. В нем каждый участник сможет оказаться в роли учителя по русскому языку.
Далее проводится конкурс, для участия в котором приглашается несколько учеников. Для конкурса необходимо приготовить ватманы, на которых будет написан одинаковый текст с ошибками. Участникам необходимо проверить написанный текст и найти все ошибки. Побеждает тот участник, который правильнее всего проверит работу, то есть найдет больше всего ошибок.

Первый ведущий:
– Дорогие друзья, все награды вручены, победители во всех номинациях определены. Давайте еще раз поприветствуем всех победителей. На сцену приглашаются все победители номинаций.
Учителя, которые стали победителями, приглашаются на сцену. Все встречают их аплодисментами. На этом праздничное мероприятие завершается.

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 4

г.Пыть-Ях

Сценарий церемонии награждения учителей ежегодной премией

«Звездный фейерверк»

г.Пыть-Ях

2013-2014 уч.год

Сценарий церемонии награждения учителей

«Звездный фейерверк»

И снова осень на дворе,

На нашей радостной планете.

Природа хоть и увядает,

Но все ж звенит, благоухает!!!

И это чудо, в нашем зале,

Каких учителей собрали!!!

Здесь много умных, чистых глаз,

Здесь профессионализм чарует нас.

Здесь души полны ожиданьем,

Любви нечаянным признаньем.

Добрый день, уважаемые учителя, гости и родители! Мы рады приветствовать Вас на торжественной церемонии «Звездный фейерверк». Этот праздник – своеобразное подведение итогов работы учителей нашей школы в прошлом учебном году. Сегодня мы чествуем самых талантливых, самых трудолюбивых, самых энергичных и креативных. Всех тех, кто приносит нашей школе добрую славу и делает жизнь интересной и разнообразной.

Право открыть торжественную церемонию награждения учителей «Звездный фейерверк» предоставляется директору средней общеобразовательной школы №4 Петровой Фание Гайзуловне.

Вас приветствует детский хореографический коллектив под руководством Рябовой Лилии Николаевны.

Звучат фанфары.

Объявляем первую номинацию « Трудолюбие года ». В этой номинации представлены учителя-наставники победителей городских олимпиад, олимпиад УРФО, классные руководители лучших классов по дежурству и соблюдению требований к внешнему виду. (Звучит торжественная музыка)

На сцену приглашаются:

Высотская Т.В.
Поночовная Л.П.
Аджиева М.А.
Гизатуллина Г.Ф.
Асланина Н.В.
Ахунова Е.Ю.
Макарова Л.П.
Ходулин Б.Г.
Поколенко Н.В.
Аллахвердиев А.Г.
Ходулина Л.А.
Чубук Н.И.
Стрелкова Т.Г.
Шаипова Р.С.
Арзыкаева С.В.
Платонова И.А.
Кулакова В.В.

Право вскрыть конверт предоставляется

Тот, кто стал учителем, поймет,

Какое счастье – быть полезным людям,

Учить его величество народ!

Нести ему дар мудрости и знанья,

И доброты своей сердечный свет –

Нет на земле ответственней призванья,

Почетнее и радостнее нет.

(Звучат фанфары)

Итак, мы объявляем следующую номинацию « Креатив года », в ней представлены учителя, работающие в режиме эксперимента «Введение ФГОС второго поколения» и на сцену приглашаются (звучит торжественная музыка):

Чубук Н.И.
Чужакова О.Н.
Стрелкова Т.Г.
Корнилова Г.Н.
Асланина Н.В.
Смирнова Т.Н.
Поручикова Н.В.
Султамутова У.Х.
Рахимова Ф.Ф.
Сагирова Р.С.
Панченко Г.А.
Балакшина Н.В.
Поночевный А.В.
Кузьмина С.В.
Анискина Н.Д.

Право вскрыть конверт и назвать имя победителя в данной номинации предоставляется

Для Вас дорогие учителя, уважаемые гости и родители звучит песня в исполнении учителя начальных классов Юриной Любови Владимировны.

Звучит отрывок песни «Мы верим твердо в героев спорта……. »

Пришло время объявить следующую номинацию « Энергия года», в ней представлены учителя-участники городских спортивных состязаний (звучит торжественная музыка ).

А на сцену мы приглашаем:

Иванова Б.Д.
Гизатуллину Г.Ф.
Свиридова Г.А.
Гарчиханова А.П.
Карлаш Т.В.
Панченко Г.А.
Аболмасову Н.В.
Поночовного А.В.
Малышок З.А.
Черепанову Л.П.

Право объявить победителя предоставляется

Для Вас звучит романс в исполнении Шкабуры Надежды Алексеевны.

Учитель!

Он всегда в дороге –

В заботах, в поисках, в тревоге –

И никогда покоя нет.

И сто вопросов на пороге,

И нужно верный дать ответ.

Он сам себя всех строже судит.

Он весь земной, но рвется ввысь.

(Звучат фанфары)

— Объявляем номинацию « Прорыв года ». В ней представлены учителя – наставники учащихся, которые добились высоких результатов на окружном и федеральном уровнях.

(Звучит торжественная музыка )

На сцену приглашаем:

Коновалову М.В.
Пинигину С.В.
Барнацкую О.А.
Балакшину Н.В.
Аллахвердиева А.Г.
Байдину Е.Л.
Скрыль Г.В.
Аболмасову Н.В.
Рахимову Ф.Ф.

Право объявить победителя в данной номинации предоставляется

— Душою красивы и очень добры,

Талантом сильны Вы и сердцем щедры.

Все Ваши идеи, мечты о прекрасном,

Уроки, затеи не будут напрасны.

(Фанфары)

Пришло время объявить следующую номинацию – « Открытие года ». В ней отмечены педагоги, проявившие себя в новой роли (звучит торжественная музыка).

И мы рады приветствовать на нашей сцене:

Быстрову О.В. – победителя городского конкурса.
Бернацкую О.А. – организатора, сценариста, ведущую.
Максименко Л.А. – руководителя школьных команд.
Гумерову Р.М. – руководителя проекта.
НикитенкоТ. Г. – участника городского конкурса.

Право открыть конверт с именем победителя предоставляется

— Учитель, именем твоим

Горда не только школа.

Тебе «Спасибо» говорим

За золотое слово.

(Звучат фанфары)

Вдохновение года », в ней будут представлены учителя – участники творческих конкурсов (звучит торжественная музыка)

На сцену приглашаются:

Поночовный А.В.
Заварухин А.Н.
Гумерова Р.М.
Артамонова С.А.
Пинигина С.В.
Балакшина Н.В.
Рябова Л.Н.

Право объявить победителя в данной номинации предоставляется

Для Вас звучит песня в исполнении Поночовного А.В. и Заварухина А.Н.

В мире много сил премудрых,

Но умнее педагога нет в природе никого.

Речь проста.

Он вольной мыслью овладел подобно ветру,

И законы начертал.

Лень ребячью побеждает,

И грядущее предвидит многоумный педагог.

(Звучат фанфары)

В номинации « Возрождение года » представлены педагоги, внесшие большой личный вклад в возрождение традиций школы. (Звучит торжественная музыка)

На сцену мы приглашаем:

Поночовную Л.П.
Макарову Л.П.
Заварухина А.Н.
Высотскую Т.В.

Право объявить победителя данной номинации предоставляется

(Звучат фанфары )

Объявляется следующая номинация « Неиссякаемый потенциал »

В ней представлены постоянные организаторы общешкольных мероприятий: (звучит торжественная музыка)

1.Анискина Н.Д.

2.Балакшина Н.В.

3. Байдина Е.Л.

4.Коновалова М.В.

5.Чубук Н.И.

6.Пинигина С.В.

7.Лукьянова А.П.

8.Бернадская О.А.

9.Заварухин А.Н.

10.Поночовная Л.П.

11.Максименко Л.А.

12.Ценева Е.П.

Право выбрать победителя в данной номинации предоставляется

(Звучат фанфары )

А следующая номинация называется очень просто « Золотые руки » и в ней представлены учителя – умельцы.

(Звучит торжественная музыка).

На сцену приглашаются:

1. Максименко Л.А.

2. Аллахвердиев А.Г.

3. Ходулина Л.А.

4. Высотская Т.В.

5. Макарова Л.П.

6. Лоладзе Т.И.

Право объявить победителя предоставляется

А сейчас самый волнующий момент нашей церемонии. Мы приглашаем на сцену всех победителей для определения «Самой яркой звезды» нашей церемонии. Право определения победителя предоставляется всем Вам, уважаемые сидящие в зале. Победитель определится путем интерактивного голосования.

Владей собой среди толпы смятенной,

Тебя клянущей за смятенье всех,

Верь сам в себя наперекор Вселенной

И маловерным отпусти их грех.

Пусть час не пробил, жди, не уставая.

Пусть лгут лжецы, не снисходи до них;

Умей прощать и не кажись, прощая.

Великодушней и мудрей других.

Умей мечтать, не став рабом мечтанья,

И мыслить, мысли не обожествив,

Равно встречай успех и поруганье,

Останься тих, когда твое же слово

Калечит плуг, чтоб уловить глупцов,

Когда вся жизнь разрушена и снова

Ты должен все воссоздавать с основ.

Умей поставить в радостной надежде

На карту все, что накопил трудом.

Все проиграть, и нищим стать как прежде.

И никогда не пожалеть о том.

Умей принудить сердце, нервы, тело

Тебе служить, когда в твоей груди

Уже давно все пусто, все сгорело.

И только воля говорит: «Иди!»

Останься прост, беседуя с царями,

Останься честен, говоря с толпой.

Будь прям и тверд с врагами и друзьями,

Пусть все в свой час считаются с тобой.

Наполни смыслом каждое мгновенье.

Часов и дней неумолимый бег.

Тогда весь мир ты примешь во владенья.

Тогда, мой друг, ты будешь человек!

Приступаем ко второй части нашей церемонии «Посвящение молодых специалистов»

Слово предоставляется Прибытковой А.Я.

Объявляется третья часть нашей церемонии. Сейчас будут вручены удостоверения « О занесении в книгу почета» (Звучат фанфары).

Слово предоставляется директору нашей школы Петровой Фание Гайзуловне.

На этом наш праздник заканчивается. Всего Вам доброго, успехов в Вашем нелегком труде и новых побед.

Сценарий церемонии награждений «Созвездие Юла»

1: Добрый вечер, уважаемые дамы и господа!
2: Добрый вечер, дорогие жители и гости поселка Юловский!
1. Как здорово, когда праздник начинается именно так: музыкой и аплодисментами.
2.А еще добрыми улыбками гостей, которые пришли поздравить и поприветствовать наших номинантов.
1. Говорят, что у каждого человека есть свой «Звездный час». Звезды – вечный объект особого внимания человечества вообще и каждого человека в отдельности…
2: …за особое пристрастие к звездам в средние века сжигали на инквизиторском костре…
1: …о звездах пишут стихи и романы, звездам дают имена людей, а людей наделяют «сияющими» свойствами звезд.
2: Наш юловский небосвод тоже заполнен яркими звездами. Большими и маленькими, удаленными и не очень. И все они создают единое и многогранное…
1: …сияющее и положительное…
2: …пространство поселка Юловский!
1: И все это вы, дорогие односельчане!
2: Тем, кто выйдет сегодня на эту сцену, за год удалось «блеснуть» ярче, чем другим. О ваших блестящих достижениях мы будем вещать «в прямом эфире».
1: А наша церемония будет напоминать «звездопад».
2: … надеюсь, без травм…
1: Конечно – только «звездопад» имен, награждений и аплодисментов гостей.
2 — И сегодня, в этом зале, будет зажжена не одна звезда, а целый звездопад
1 — Дорогие, друзья! Мы рады приветствовать вас на ежегодной церемонии награждения «Человек года».

Звучат фанфары.

1 — Открывает нашу церемонию глава Юловского сельского поселения Александр Николаевич Головнев.

Выступление главы Администрации.

– 1-я номинация «Золотые руки» .
2 . Издревле люди требовали хлеба и зрелищ. Пища — это первое, что необходимо человеку с самого рождения. «Хлеб насущный дащ нам днесь…» Это начало молитвы, обращение к Богу о хлебе насущном.… А идет хлеб от земли-матушки, от земледельца — великого труженика.
1 Народ многие века слагал былины, песни, пословицы о еде, крестьянине: «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Хлеб всему голова», «Без капусты щи не густы», «Хлеб на стол, и стол — престол»!
2 Но нелегок труд, создающий этот престол. И мы уже вспоминаем другие мудрые слова: «Терпенье и труд все перетрут», «Горька работа, да сладок хлеб», «На полатях лежать, так и ломтя не видать», «Держись за соху: она кормилица».
1. Издавна Россия славилась хорошими, талантливыми и трудолюбивыми людьми. Наша Родина была и остается ячейкой крепких и устоявшихся сельскохозяйственных традиций. Благодаря «Золотым рукам», мудрости, опытности аграриев живет наша плодородная нива.
2. И мы всегда будем восхищаться работой земледельцев, животноводов, механизаторов, тех кто выращивает для нас хлеб, производит молоко, одним словом — настоящих мастеров своего дела!
1. С огромным удовольствием мы приглашаем на сцену лучших представителей открытого акционерного общества «Южное»
2 Даниленко Леонида Викторовича — Вот уже 22 года Леонид Викторович работает водителем автогаража. Добросовестный, трудолюбивый, целеустремленный человек. Его КАМАЗ всегда в дороге, всегда в пути. Только в 2015 году он пробежал более 292 тысяч тонокилометров по дорогам нашей Ростовской области
1.-Попов Сергей Александрович. С 1993 года трудится он трактористом в рисовом цеху. Круглый год для него и его трактора МТЗ-80 находится работа в поле. в 2015 году 300 нормо смен отработал Сергей Александрович. Трудолюбивый, добросовестный работник, он пользуется авторитетом в коллективе.
2 Шумкина Галина Петровна оператора машинного доения акционерного общества «Южное» 14 лет Галина Петровна отдала скромному, но очень нужному и тяжелому труду доярки. Она — лидер среди мастеров машинного доения. 108 тонн молока надоила она от своих коровок. В год она получает по теленку от закрепленной за ней коровы и ухаживает она за ними, как за малыми детьми, поэтому сохранность у нее 100%., что выше показателей по всему хозяйству.
1. Угненко Александр Николаевич. Свою трудовую деятельность в хозяйстве, Александр Николаевич начинал дояром молочного цеха, затем работал трактористом молочного цеха, а с марта 2001 года работает механиком в этом трудовом коллективе. Обладает хорошими организаторскими способностями, что помогает ему обеспечить бесперебойную работу тракторов молочного цеха.
2 Для награждения первых «звездных» персон на сцену приглашается Генеральный директор акционерного общества «Южное» Виктор Николаевич Петченко
Награждение

1. Уважаемые работники сельского хозяйства, спасибо Вам за любовь к своей малой Родине, за трудолюбие и самоотдачу, радуйте и дальше земляков результатами своего труда. Примите в подарок эту песню.

2-я номинация «Сердце отдаю детям»
2. Детей легко любить на словах! «Ах, какой малыш» — часто слышим мы. Но попробуй, присмотри за целой ватагой карапузов! Воспитатели, – вы спасение занятых родителей и те люди, с которыми дети не только в безопасности, но с которыми они узнают много нового, открывают неизведанное, учатся дружить …
1. Дорогие воспитатели, детский сад – самый первый коллектив маленького человека, а вы со всей душой помогаете ему расти большим и сильным, смелым и умным…
2. А потом, маленького человека ждет новый коллектив — школа. И на пороге встречает его добрая и заботливая первая учительница, а дальше его поведут по школьному пути педагоги нашей любимой школы и с пути этого нельзя свернуть.
1. Ведь школа – это лестница, по которой нельзя двигаться вниз. Встал на первую ступеньку – и уже отправился в непрерывный путь наверх, причем конечного пункта у этой дороги нет. Человек учится всю свою жизнь, но точка отсчета для каждого – школа.
2. Легко идти, если видишь впереди свет, зажженный наставником. Чем выше поднимаешься, тем ярче и теплее становится огонек – искорка добра, любви и мудрости, горячая частичка души педагога.
1. Таких как, Светлана Ивановна Петухова – руководитель первой категории, заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением № 25 детский сад «Радость». Её педагогическая деятельность началась в 1982 году, когда она решила связать свою судьбу с дошкольным образованием и была принята на работу в детский сад « Радость». Светлана Ивановна прошла путь от воспитателя до руководителя образовательного учреждения, известного своими новаторскими идеями и положительным опытом работы.
2. И Великоцкая Галина Васильевна – преподаватель географии муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя образовательная школа № 81»
1. Галина Васильевна отличается высокой требовательностью к себе как к специалисту. Ей присущи инициативность и готовность к переменам; самодисциплина, ответственность, применение направлений педагогики сотрудничества.
2. В 2015 году Галина Васильевна приняла участие в конкурсе педагогического мастерства «Учитель года-2015» с целью распространения передового педагогического опыта и результатом участия стало звание «Лауреат».
1. Помните, у Высоцкого: «…Любуемся мы на ночной Зодиак, на вечное танго созвездий».
2. Так вот, вечное движение в отдельно взятых созвездиях и обеспечивают эти люди.
1. Мы приглашаем на сцену Светлану Ивановну Петухову и Галину Васильевну Великоцкую.
2. Для награждения специалистов по звездно-бесперебойной работе с детьми на сцену приглашается заместитель главы Сальского района по социальным вопросам Инна Николаевна Саюн

Награждение
1. Тесную связь со школой и детским садом поддерживает специалист Администрации по культуре и спорту Юловского поселения Галина Анатольевна Писаренко. Она секретарь комиссии по делам несовершеннолетних.
2. Галина Анатольевна прекрасно находит язык с жителями нашего поселения. При решении сложных проблем всегда готова помочь другим сотрудникам. Она обладает такими качествами, как креативность и способность к самостоятельной работе, что позволяет доверять ей решение сложных проблем.

1. Для вручения награды на сцену приглашается Писаренко Галина Анатольевна
2. Награду вручает управляющая делами Администрации Сальского района Яна Витальевна Бобровская

1.Подарки бывают разные, большие и маленькие, долгожданные и неожиданные, личные и для целого коллектива. Вот таким большим коллективным подарком станет для вас, уважаемые номинанты, выступление танцевальной группы «Гранатовые зернышки»

– 3-я номинация «Призвание служить людям».
2. Как прекрасен наш мир, хранимый добрыми душами и горячими сердцами тех, чье призвание ~ служить людям. Бескорыстие, человеколюбие, милосердие, чуткость — вот те лучшие человеческие качества, которыми обладают– социальные работники.
1. Сколько сил, энергии, теплоты души вкладывают они в свой нелегкий труд.
2. Сколько тепла, добра несут пожилым людям, чтобы согреть и успокоить души старых обездоленных людей.
1. Милосердие… Это качество свойственно каждому из вас, уважаемые работники центра социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов. Милосердствовать ― значит соболезновать сострадать, жалеть и желать помочь слабому. А для этого надо иметь большое любящее сердце!
2. А у вас оно именно такое, дорогие Татьяна Алексеевна Корсунова и Татьяна Дамировна Боровик. Не жалея своих душевных сил, вы тактично предлагаете свою помощь, помогая пожилым людям разрешить бытовые проблемы, с участием и заботой учите их достойно преодолевать трудности непростого этапа жизни.
1. Пожалуй, ни один человек на этой планете не может обойтись без медицинской помощи. Врачи спасают наши жизни, медицинские сестры помогают нам снова вступить на пусть выздоровления.
2. Но помимо врачей и медицинских сестер в лечебных учреждениях трудятся скромные работницы младшего медицинского состава без специальной медицинской подготовки, а попросту санитарки, незаменимые помощники медиков. Раньше в лечебных учреждениях их ласково называли «нянями».
1. А еще «сиделками», потому что они умеют накормить, переодеть, выслушать и просто посочувствовать больному или пожилому человеку, попавшему на больничную койку..
2. Хочется с уверенностью сказать, что без искреннего сочувствия больным и пожилым людям работа невозможна. Фальшь в отношениях они замечают сразу.
1. Санитарка отделения сестринского ухода на базе Юловской амбулатории Светлана Ивановна Кляшко в Юловской больнице трудится вот уже 30 лет. Ее работу отличает высокое качество, корректность, ответственность за порученное дело.
2. От этих звезд зависит движение всех звездочек на социально-медицинском небосклоне.
1. Уважаемые Татьяна Алексеевна, Татьяна Дамировна и Светлана Ивановна, просим Вас подняться на сцену.
1. Награду вручает директор Центра обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Ирина Николаевна Статовая.

Награждение

2. А поздравительный марафон продолжает вокальная группа пожилых людей нашего поселка «Кумушки».
.

– 4-я номинация «Дело мастера боится».
1. Вода относится к тем стихиям, которые могут одновременно и поддерживать жизнь, и безжалостно ее уничтожить, поэтому, управляя ею, можно превратить всю землю в цветущий сад. Так возникла интересная, нужная и необычайно трудная профессия – мелиоратор.
2. Иван Николаевич Фоменко с августа 1983 года работает в Сальском межрайонном управлении оросительных систем сначала в качестве элекстрогазосварщика, а с 1998 года и по настоящее время машинистом насосной установки № 2. Добросовестный, исполнительный, глубоко порядочный человек, он проработал в системе мелиорации 43 года.
1. Давно ушли в прошлое почтовые дилижансы, и услугами почтовых голубей тоже давно никто не пользуется, но не прошла мода писать письма, присылать посылки и бандероли.
2. А ведь кто-то должен их доставлять! Конечно же, это наши почтовые работники. На нашей почте всегда спокойная, доброжелательная обстановка. Там работают замечательные операторы почтовой связи.
1.Отлично обслуживает клиентов почтового отделения Екатерина Алексеевна Самохвалова. В коллективе она незаменимый человек. Всегда безотказна, всегда рада оказать помощь. Ее уважают и коллеги, и клиенты. Именно про таких людей, как Екатерина Алексеевна, говорят: « Я с ним бы пошел в разведку»

2. С большим удовольствием приглашаю этих специалистов на нашу сцену. Для вручения награды на сцену приглашается_______________________

Награждение

2.Спасибо вам за самоотдачу, энтузиазм, работоспособность, не утратьте этого и впредь. Для вас поет Александр Мацегора

– 5-я номинация «Дарить радость людям»
1. Есть люди, прямое предназначение профессии которых, «Дарить радость людям». Это работники культуры. Профессия сложная, но прекрасная.
2 Культработник – не просто профессия – это призвание!
Это мастерство волшебников исполнять наши заветные желания!
1. Эти люди своим творчеством и любовью к своей профессии зажигают наши с вами сердца, создают для нас праздник, открывают заветные двери в мир прекрасного, учат нас любить и радоваться каждому дню.
2 Но культработник это не только человек, стоящий на сцене. Среди работников нашего Дома культуры есть педагог, который учит детей рисовать, видеть прекрасное, развивает их внутренний мир. Вот уже 5 лет в нашем ДК работает изостудия «Спектр», в которой занимаются, только в этом году, 17 детей. Ребята стали участниками многих творческих конкурсов и выставок различных уровней, получив Дипломы победителей. В декабре 2015 года изостудии «Спектр» присвоено почетное звание «Образцовый коллектив самодеятельного творчества Ростовской области». И это благодаря неутомимому руководителю, творческому человеку и доброму наставнику Людмиле Савковне Савчук.
1. Уважаемая Людмила Савковна и участники изостудии «Спектр», просим вас подняться на сцену. Вам вручается Диплом «Талант года» и Благодарственное письмо руководителю студии.
2. Для награждения коллектива на сцену приглашается Первый заместитель главы Администрации Сальского района Андрей Васильевич Котляров
(награждение)

1. Свое музыкальное поздравление вам дарит Николай Зубов.

1. Труд — главная мера всех достоинств и самая высока оценка труда, когда говорят «Сделано на совесть». Да, любое дело требует усердия и мастерства, но только с мастерством приходит почет.
Почет…, значит признание и уважение, выражение чувства благодарности и гордости за своих земляков.
Нам всегда было и есть чем гордиться и в первую очередь своими людьми с обычными биографиями, не звонкими, но трудовыми и честными. И держится мир именно на надежных людях, в которых столько красоты и достоинств

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Терсинская средняя общеобразовательная школа

Агрызского муниципального района

Республики Татарстан

уЧИТЕЛЬ ГОДА — 2015

3 ЭТАП МУНИЦИПАЛЬНОГО КОНКУРСА

Сценарий составила педагог дополнительного образования ЦВР,

Учитель физкультуры МБОУ Терсиснкая СОШ

Гиззатуллина Айгул Раисовна

2015 год.

Звучит мелодия песни «Школьные годы». На сцене эмблема конкурса (пеликан с крыльями, распростертыми над птенцами), девиз конкурса:

Учительство – это искусство, труд не менее титанический,

чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный.

Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор,

не с помощью красок, как художник, а впрямую.

Воспитывает своими знаниями и любовью,

своим отношением к миру .

(Лихачев Д.)

Ученик. Стоять над жизнью молодой, Храня прекрасное единство, Честь вековая, долг святой — Учительство и материнство . Сначала души пробуди, Пусть жажда к знанью в них проснется, Потом питомцев поведи К прозрачно-чистому колодцу. Живую воду из глубин Ты черпать научи рукою, Чтоб свой народ и край любить, Мужать и хорошеть душою.

Ученица. Учительство — не труд, а отреченье, Умение всего себя отдать, Уйти на долгий подвиг и мученье, И в этом видеть свет и благодать. Учительство — когда в глазах холодных, Зажжется понимания заря, И ты поймешь: старался не бесплодно, И знания разбрасывал не зря.

Выступление учащихся 11 класса

1 ведущий: Добрый день дорогие учителя.

2 ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости!

1 ведущий: Мы рады видеть вас здесь в этот замечательный день.

Есть в нашей школьной жизни традиции, которые насчитывают десятки лет: День Знаний, День учителя, последний звонок, выпускной вечер. И сегодня мы проводим конкурс профессионального мастерства «Учитель года — 2015». Добро пожаловать на 3 финальный этап муниципального конкурса.

2 ведущий: Б олее 80 педагогов нашего района собрались в этом уютном зале, чтобы определить лучшего учителя.

1 ведущий : Но для всех ваших учеников, каждый из вас – лучший.

Есть много у учителя дорог

Одна из них на конкурс их ведет,

В нем лучшего из лучших выбирают

Умения, в трех турах проверяют:

2 ведущий . Эссе, портфолио, урок –

И выполнить все нужно в минимальный срок.

Итог всему финал подводит,

И здесь случайный не проходит.

1 ведущий . Народец в школе, конечно зрячий,

О конкурсе «Учитель года» многое судачит.

Но все-таки оценка их единогласна:

«Да! Педагогика — прекрасна!

И направленье это нужно развивать»

А значит, конкурс стоит продолжать!

2 ведущий: Представляем вам участников финала районного конкурса «Учитель года 2015»!

Сегодня мы еще раз убедимся, как богата талантами наша школьная педагогическая планета.

1 вед ущий . Профессии прекрасней нет на свете-

Источник знаний вы несете детям.

И Вы учитель — Вы кумир,

С которым дети познают мир.

Этот зал ждет своих героев — итак, встречаем!

(презентация участников конкурса, играет фонограмма)

(задает по одному вопросу каждому конкурсанту, они отвечают стоя лицом к залу)

Приглашается…..

Легко ли вам было принять предложение участвовать в конкурсе?

Что пугало вас больше всего?

Как приняли эту затею ваши близкие?

С каким чувством вы вышли на эту сцену?

Чувствуете ли вы поддержку зала?

Надеетесь ли вы на победу в сегодняшней программе?

Какой самый трудный тур, по вашему мнению?

Изменился ли ваш девиз после участия в конкурсе?

Номер__________________________________________________________

1 вед ущий . Педагоги все прекрасны,

Каждый чем-то да хорош,

Только лучше конкурсанта

Не старайся – не найдешь!

Именно эти педагоги каждый свой рабочий день вводят детей в мир познания, вызывают интерес к своим занятиям, помогают создать нечто новое, оригинальное.

2 вед ущий . Это они находятся в постоянном поиске. Добиваются активности и творчества ребят, умеют находить общий язык с родителями, всегда готовы поддержать своих коллег по работе.

1 ведущий. На эту сцену поднимутся самые смелые, самые находчивые, самые талантливые люди. А мы с вами еще раз убедимся, что в этом конкурсе нет победителей и побежденных; что тот, кто носит величественное имя «ПЕДАГОГ»- уже победитель, так как он несет свет, доброту, знания, — ДЕТЯМ.

2 вед ущий . Любой конкурс — это работа, работа творческая, напряженная не только для участников, но и для жюри.

1 вед ущий. В жюри такие педагоги!

И мудры, и умны, но строги …

Их строгость за душу берет,

И расслабляться не дает.

2 вед ущий . Представляем жюри

Председатель жюри:

Члены жюри:

Номер

1 вед ущий . Итак, мы начинаем: Наш 1-ый конкурс – Начинаем конкурс “Мастер-класс” , в котором в течение 15 минут каждый педагог покажет самые новые эффективные формы и методы работы по своему предмету, раскроет эрудицию, способность к импровизации и продемонстрирует инновационный опыт.

Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим танцевальный номер (музыкальный номер) группа

1 вед ущий . И мы хотим воздать вам восхваленья

За ум, упорство, творчество, успех

И пожелать огромного везенья,

Так много, что хватило бы на всех.

1 вед ущий . Помним ваши представленья

Разве можно их забыть?

По заслугам предлагаем

Жюри работу оценить.

Номер вальс ____________________________________________________________

2-й конкурс – Ну, что же мы начинаем нашу конкурсную программу. Конкурс “САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ ” (защита эссе) на тему «Миссия учителя». Учитываются ораторские способности, артистизм, оригинальность, творческий подход и профессионализм. Вы должны провести самопрезентацию так, чтобы максимально выделиться от остальных участников.

Слово предоставляется конкурсанту под №1:

Слово предоставляется конкурсанту под №2:

Слово предоставляется конкурсанту под №3:

Слово предоставляется конкурсанту под №4:

Слово предоставляется конкурсанту под №5:

(конкурсанты спускаются в зал)

Номер_____________________________________________________________

2 вед ущий . Вот и закончились все испытания

Вы старались, как могли,

Свои таланты показать,

Пусть кто-то будет впереди –

Другим не стоит унывать

Мы провели чудесное время.

Нелегкий конкурс позади…

А подвести итоги встречи

Сейчас отправится жюри.

1 вед ущий . А пока жюри подводит итог, мы с вами. Давайте посмотрим, как эти этапы они проходили…..(просмотр слайд-шоу ).

Конкурс начался с представления портфолио учителя на заочный тур. (фото)

На второй тур вышли 15 педагогов с разных школ района. (видео)

А вот и финал. (фото)

1 ведущий; Слово жюри для объявления победителей.

2 ведущий: Для поздравления и награждения участников и победителя конкурса «Учитель года 2015» приглашается ………………………………….

1 ведущий: На сцену приглашается …………………………..

2 ведущий: Приглашается …………………………..

1 ведущий: Приглашается ……………………

2 ведущий: Приглашаем ……………………………………………………….

1 ведущий: Приглашаем……….

2 ведущий: Приглашаем…………….., занявшая 3 место в конкурсе «Учитель года 2015»

1 ведущий: Приглашаем……………….., занявшую 2 место в конкурсе «Учитель года 2015»

(Фанфары)

1 ведущий : Приглашаем на сцену Победителя районного конкурса «Учитель года -2015» ……….

2 вед ущий . Мы желаем всем без исключенья

Крепкого здоровья, радости, добра!

Больше оптимизма и терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера

1 вед ущий . Учеников Вам умных и толковых,

Чтобы учились все они на «пять»

Вы им давайте больше знаний новых

Они найдут, куда их применять.

2 вед ущий . Ваш труд нелегок, с этим мы не спорим,

И от души хотим вам пожелать:

Не унывайте и не знайте горя,

Всегда вперед желаем вам шагать!

1 ведущий.

На этом конкурс «учитель года -2015» окончен. Всем огромное спасибо за большой труд. Ждем участия в следующем году.

финал конкурса «ПЕСНЯ О ГЛАВНОМ» поют конкурсанты

На мелодию песни «Погода в доме»

Какой прогноз у нас сегодня в школе,

Пятерки или двоек водопад?

Пришли на конкурс мы по доброй воле,

Чтобы ответ держать за всех ребят!

Главней всего – вести уроки

Задача эта – нелегка.

Любить детей, а все, что кроме,

Легко уладить с помощью звонка

Какой урок, куда бежать с журналом,

Уладить ссору, иль писать отчет?

Всегда улыбка на лице усталом,

Все нипочем – такой уж мы народ.

Главней всего у нас работа,

А все другое – на потом,

Лишь об одном у нас забота –

Учить детей примером и добром.

Любой предмет меняет настроенье,

Но ученик не должен это знать,

Кого хвалить, где проявить терпенье –

Должны мы с вами точно угадать.

Главней всего – ребенок в школе,

Все для него, и неспроста

Он наш герой, а все, что кроме,

Сказать по правде – просто суета.

Критерии успешности учителя

Отношение к людям

Доброжелателен. Помогает другим. Умеет слушать и слышать других и иные мнения. Независтлив. Не стесняется спрашивать и учиться у других. Старается всё объяснять.

Отношение к себе

Чувствует себя достаточно сильным и уверенным. Старается возникающие проблемы решать, а не избегать. Берёт на себя обязательства и ответственность. Самокритичен.

Отношение к работе

Трудоспособен и организован. На всех хватает времени. Ищет решения и возможности их реализации. Испытывает ответственность за всю работу в целом, а не только за свой участок.

Креативность, гибкость

Знает, где и когда нужно бороться, а когда отступить. Сам себе задаёт темп работы. Использует время рационально. Не боится ошибиться в поисках лучшего. Занимается самообразованием. тактичность , честность, .

Организаторские качества: демократичность, коллегиальность и сотруд ничество, справедливость, последовательность, стремление помочь, энтузиазм, ответственность.

Деловые качества: знание своего предмета, умение заинтересовать, умение ясно и интересно объяснять.

Внешний вид: хорошо одет, приятный голос, общая привлекательность .

Сценарий конкурса «Воспитатель года-2015»

Цели профессионального конкурса:

Выявление творчески работающих педагогов, пользующихся авторитетом среди коллег, воспитанников, общественности, имеющих высокие результаты работы и умеющих отстаивать свою профессиональную позицию.

Поддержка и поощрение педагогических работников ГУ «Калкаманский детский дом».

Выявление и распространение опыта лучших воспитателей.

Повышение социального статуса и профессионального мастерства воспитателя.

Участники конкурса: педагогические работники ГУ «Калкаманский детский дом».

Ход конкурса:

Ведущий:

Если звёзды зажигаются, значит это кому-то нужно. Если зажигаются воспитательские звёзды, значит рядом обязательно сияют созвездия ребят.
Если зажигаются новые звёзды на небосклоне, значит мы с вами на конкурсе

« Воспитатель года- 2015».

ФАНФАРЫ

Ведущий:

На земле говорят – и, не ошибаются:
«Воспитателем не становятся- им рождаются!»
Ему богом дан высший дар на века-
Вывести в люди ребенка!

Ведущий:

Итак, дорогие друзья, мы с удовольствием приглашаем на сцену участников конкурса. В конкурсе участвуют Плотникова Н.Н., Перфильев И.А., Камитова К.М. Пожидаева С.В. и Шульга У.О..

ЗВУЧИТ ЛЁГКАЯ МУЗЫКА.

Участники выходят на сцену

Ведущий:

Пожелаем им успехов, удачи, везения, а также новых открытий и ярких впечатлений.

Ведущий:

Дорогие друзья! Настает момент очень торжественный и в тоже время тревожный для участников нашего конкурса.
Позвольте представить вам жюри, которое будет оценивать мастерство конкурсантов и подводить итоги конкурса (представление жюри).
Пожелаем успехов и мудрости нашему жюри, ведь им предстоит непростая работа — выбрать лучшего из лучших.

Ведущий:

Что ж, пора от разговоров переходить к делу и начинать конкурсную программу нашего педагогического конкурса. Но прежде хотелось бы сказать, что конкурсанты уже прошли первый этап конкурса, который включал в себя написание эссе. Каждая работа получила высокую оценку, которая будет зачтена при подсчете общего количества баллов. Многие прекрасные слова характеризуют наших педагогов…Вот, что они пишут………….

Ведущий:

Начинаем первый конкурс.

В добрый день!

И в добрый час!

Мы приветствуем всех вас,

Дорогие конкурсанты

Вы, бесспорно, все таланты.

Вас сегодня ждет удача

Разве может быть иначе?

Только чтобы победить,

Нужно силы приложить.

Начинаем мы, пора.

Всем ни пуха, ни пера!

Ведущий:

Уважаемые конкурсанты! Сейчас вы идете готовиться к первому этапу конкурса — творческой презентации «Я – Воспитатель!» Регламент 10 минут. Первым участником станет__________________

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ

Ведущий:

Уважаемые конкурсанты! Разрешите объявить следующий интеллектуальный конкурс — решение психолого-педагогических ситуаций. Вам будут предложены ситуации, которые вам необходимо разрешить. Каждому вашему решению должно быть обоснование. Просим вас!

Ситуация 1

Вас по какой-то причине (болезнь, курсы и т.д.) не было на работе в течение какого-то времени. С Вашим закрепленным воспитанником занимался другой воспитатель. После возвращения Вы узнаете, что ребенок не желает возвращаться к Вам.

Ваши действия?

Ситуация 2

У нас новый воспитанник. Он очень стеснительный, может даже пугливый: все время молчит, не смотрит на Вас.

Ваши действия?

Ситуация 3

Вы с ребенком готовили номер на концерт, но номер не вошел в программу концерта. Воспитанник плачет и отказывается больше участвовать в конкурсах.

Ваши действия?

Ситуация 4

У Вас есть любимчик, хотя всем известно, что педагоги должны любить всех ребят одинаково. Однажды в детском доме происходит кража и Вы становитесь свидетелем того, что это сделал Ваш любимый воспитанник.

Ваши действия?

Ситуация 5

У Вас не получается найти общий язык со старшими воспитанниками. Они все время огрызаются, дерзят Вам, не желают следовать распорядку дня.

Ваши действия?

Ведущий:

Уважаемые конкурсанты! Разрешите объявить последний конкурс — творческое представление «Музыкальный сувенир» (домашнее задание).

А пока участники готовятся, позвольте представить вашему вниманию песню «Устаздар», в исполнении Уахитовой Айсулу Баймуратовны.

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ

Ведущий:

Настало время для принятия решений.

Кто самый лучший, выясним сейчас.

Мы восхищались, удивлялись, наслаждались

Но судьи сделали свой выбор. Пробил час.

А пока наше уважаемое жюри подводит итоги, разрешите представить вашему вниманию музыкальные номера, подготовленные нашими педагогами.

Приглашаем Перфильева И.А. с песней «Детскому дому посвящается»

ВЫСТУПЛЕНИЕ ИЛЬИ АЛЕКСАНДРОВИЧА

И еще один музыкальный привет — хор педагогов с песней «Учителя»

ВЫСТУПЛЕНИЕ ПЕДАГОГОВ

Ведущий:

Вот и шоу прошло,
Словно и не бывало.
Всем и впрямь повезло,
Только этого мало.

За уменье, шутя
Обходить все преграды,
Получайте от нас
По заслугам награды

Мы приступаем к самой волнующей и приятной процедуре — объявлению итогов конкурса Слово представляется председателю жюри – Городничевой С.В.

Председатель жюри объявляет итоги конкурса и награждает победителей.

Ведущий:
Завершить наш конкурс я хочу словами Джима Рома, обращенными к педагогу от лица всех ребят:

Не иди передо мной – я могу и не последовать.

Не иди сзади меня – я могу и не повести.

Но ступай рядом со мной и будь мне другом!

Ведущий:

Спасибо всем!

Мы были рады встрече.

Участники все были хороши.

Здесь проигравших нет.

Еще не вечер.

Свершенья новые

Нас ждут всех впереди!

Мы говорим сегодня до свидания!

До новых конкурсов!

До будущих побед!

Желаем радости, любви и процветания!

Всем оставаться молодыми много лет!

С праздником вас, уважаемые коллеги! Успехов вам и творческих удач!

По просьбам. Сказка три сестры с моего юбилея. Юмористическая сценка «сказка на новый лад» Три девицы на новый

Герои: ведущий, 3 девицы, Ваня, гости.
Звучит музыка (во время выступления ведущего звучит мелодия “У природы нет плохой погоды”.)
Ведущий: Старые сказки на новый лад, “Что в этом проку?” – все говорят.
Столетья прошли, мелькали года, Но сказка была интересна всегда!
(Звучит музыка)
Ведущий: Раз три девицы под окном. Пряли поздно вечерком.
(Первая ест булку, вторая вышивает, третья смотрит вокруг; на заднем плане стоят два трона; сбоку сидит Ваня и тренькает на гитаре.)
Девица первая: (встаёт, потягивается)

Кабы я была президентшей,
Я б тусила гынца – гынца (танцует).
(поёт частушку)
Я девица молодая, Вся пригожая такая,
Лягу спать, глаза закрою, Не даёт любовь покоя!
ВАНЯ: (играет и поёт)
Ох, милашечка моя, Вишенка садовая,
Полюбила б ты меня, ягодка медовая!
Девица первая: Вот ещё! И чего тебя любить?
Ты бедный и мне не пара. Посмотри на меня – я черную икру у мамы и тятеньки ела, на ферари разъезжала. А ты чем меня потчевать будешь? Сухарями чёрными? Эх, кабы я была президентшей…
Ваня: А чтоб ты сделала, девица?
Девица первая: Я б на весь крещёный мир
Приготовила бы пир! Хочу иметь в Париже свой ресторан.
(Садиться и ест булку. Встаёт девица № 2 и поёт.)
Девица № 2: Играй, Ваня, веселей
Гитару не жалей. Я сейчас пойду плясать,
Каблучками отбивать. Юбка задирается, Ребята улыбаются!
Ваня: Эх, красавица моя, Вишенка садовая,
Выйди замуж за меня, Ягодка медовая!
Девица № 2: Замуж? За тебя? Да ни в жизнь! У тебя добра-то – одна гитара, да и та старая! А я так люблю наряжаться! Чтоб сапожки были кожаные, да по-больше пар, а платья стразами Саровски украшенные! Вот кабы я была президентшей…
Вася: А чтоб ты сделала, Девица?
Девица № 2: Я на весь бы мир одна
Наткала бы полотна! Чтоб иметь свою фабрику!
(Садится, вышивает. Ваня обращается к девице № 3.)
Ваня: Ну а ты, краса-девица, Если б ты была президентшей,
Чем была бы ты горда, Чтоб ты сделала тогда?
Девица № 3:
Я бы батюшку-президента
Берегла бы и любила, С ним бы рядышком сидела,
На него бы век глядела! И для батюшки-президента
Родила б богатыря!
(Ваня ставит гитару, берёт с трона царскую мантию, корону “Царь Листопад”, надевает их и подходит к девице № 3.)
Ваня:
Здравствуй, красная девица! Если так, то будь женою моей!
Да женою не простой А Осенней, золотой! (Царицей Осени; вручает ей корзину с фруктами.)
Вы ж, голубушки-сестрицы, Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной, Вслед за мной и за сестрой!
Будь одна из вас ткачиха, А другая – повариха!»
(Царь усаживает девицу № 3 на трон и садиться рядом. Девицы № 1, 2 топают ногами.)
Ведущий:
Разобиделись сестрицы, Зарычали, как тигрицы.
Но перечить не посмели И для виду присмирели.
Листопад же ждать не стал, Всех вокруг на бал позвал:
«Ой вы, гости-господа, Приглашаю всех сюда.
Будем петь и веселиться, В игры всякие резвиться.
Повариха и ткачиха Тамадами будут лихо».
Ведущий:
А ткачиха с поварихой, Засипели тихо-тихо,
Меж собой переглянулись, Но президенту лишь улыбнулись.
«Ладно, — фыркнула одна, – Развеселим вас, господа.
Не раз придется вспоминать, Как на балу пришлось гулять».
«Мы вам устроим такой пир, Содрогнется целый мир».
Ведущий:
Так промолвили девицы, Президентши Осени сестрицы.
Ну а президент как будто спит, На жену лишь и глядит.
Он с женою не скучает, Ничто вокруг не замечает.
Одна ж сестра другой сказала: «Портить бал пора настала.
Сейчас мы так закрутим тут, Что все не выдержат, уйдут».
«Точно, – молвила вторая. – Поиздеваемся, играя,
Над гостями Листопада. Пусть гуляют до упаду».

Ведущий: Так сказали и решили
Гостей на конкурс пригласили. Но не знали еще они- на бал какой попали.
Девица № 1: (проходя между гостями) Это на какой бал нас угораздило попасть?

Девица № 2: Да это ж мы в 19 век попали. Мы вроде-бы грибов не наедались. (Озираются в удивлении и в недоумении).

????????????
Конкурс №1 ? Пока наши участники выполняют задание, предлагаем вам ответить на наши осенние вопросы.
1. Сколько дней длится осень? (91 день)
2. Как в России называют период теплой погоды в середине осени? (бабье лето)
3. Какое дерево является символом осени? (клен)
4. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)
5. Какие птицы считаются лучшими предсказателями дождя? (ласточки и стрижи)
6. Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)
7. Кто из древнегреческих богов управлял громом и молнией? (Зевс)
8. Как по-китайски будет звучать словосочетание «большой ветер»? (тайфун)
9. Чем заканчивается осень? (ноябрем)

Конкурс №2: «Глазомер».
В банке определенное количество монет. Желающие должны определить, сколько монет в банке.
(Приз победителю)
Конкурс №4: «Толстощекий губошлеп».
Выходят два человека. Им даются конфеты. Они кладут в рот сначала по одной конфете и произносят в микрофон: «Толстощекий губошлеп», затем по второй и т.д.

Конкурс №5: «Танцевальный конкурс».
Вызываются пять пар. Звучит нарезка из шести-семи известныз мелодий. Задача пар узнать все танцы и правильно их станцевать. Зрители определяют победителей.

Конкурс №5: «Шуточные вопросы» (для всех)

Всем желающим в зале задается вопрос, на который они отвечают текстом на бумажке, которые сами вытаскивают.
«ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ»
Укрываете ли вы от семьи свои левые заработки?
Правда ли, что классное руководство — ваше хобби?
Говорят, что вы зарабатываете на жизнь проверкой тетрадей. Это так?
Говорят, что вы прыгаете по утрам с девятого этажа?
Признайтесь, только честно, вы детоненавистница?
Правда ли, что вы на переменах прячетесь от детей под партой?
Часто ли вам приходится менять внешность, скрываясь от директора школы?
Хотели бы вы посидеть в директорском кресле?
Правда ли, что по вечерам вы в одиночестве танцуете ламбаду?
Правда ли, что вы тайный агент китайской разведки?
Правда ли, что вы умеете одновременно шевелить ушами, носом и бровями?
Говорят, что вы пишете диссертацию на тему «Проблемы использования сотовых телефонов в процессе сдачи экзаменов?
Говорят, что у вас аллергия на денежные купюры. Это так?
Говорят, что вы продаёте на рынке картошку стаканами. Это правда?
Правда ли, что вы боитесь школьного звонка?
Ходят слухи, что ваша любимая еда – сало в шоколаде. Так ли это?
Говорят, вы коллекционируете дневники китайских учеников. Это так?
Говорят, что вы часто летали во сне и стали лётчиком 1-го класса. Это так?
Говорят, что вы очень добрый и вежливый человек, особенно, если вам на ногу уронить гирю. Это правда?
Вы верите, что все люди произошли от обезьян, а лично вы – инопланетянин?
Вы часто видите НЛО и общаетесь с инопланетянами. Это правда?
Говорят, что в действительности это вы написали картину «Мона Лиза», песню «День Победы» и изобрели азбуку Морзе. Так ли это?
Говорят, что вы знаете, где скрывается Березовский. Это так?
Ходят слухи, что вас научил говорить попугай. Это правда?
Сборная России по футболу хотела бы вас видеть своим главным тренером. Это так?
Говорят, что вы громко разговариваете во сне. Это так?
Часто ли вы падаете с кровати?
Любите ли вы покушать?
Ходят слухи, что вы не даёте соседям жить. Это правда?
Говорят, что вы ни разу никого не обманули. Это правда?
О вашей красоте, о вашей доброте слагают легенды. Как вы к этому относитесь?
Говорят, что Жириновский сделать вас своим приемником. Это правда?
Говорят, что вы не можете прожить и дня без двойки. Это так?
Говорят, что вы не можете спать у стенки, упираются коленки. Это правда?
Вы очень умный человек, ну, просто гений. Согласны с этим?
Скажите мне сейчас что-то самое главное, самое сокровенное!
Правда ли, что вы читаете в жизни только одну книжку – сберегательную?
Говорят, что вы переходите улицу на красный свет. Это правда?
Вы живёте в шикарном особняке. Это так?

«ШУТОЧНЫЕ ОТВЕТЫ»
Да, а ещё я одеваюсь в сэконд-хэнде.
Нет, нет и ещё раз нет! Хотя, впрочем, да.
Да, а ещё я вышиваю крестиком.
Вы меня интеллектом не давите. Я Ленина видел!
Я об этом книгу пишу.
Я сейчас как раз над этим работаю.
Всё это происки наших врагов.
Я вам отвечу, а меня за это посадят.
Я отвечу на ваш вопрос только в присутствии моего личного адвоката.
Ну может быть у человека хотя бы один недостаток!
Только за большие деньги.
Встретимся через пол часа за углом и обсудим это.
А если я вам отвечу «да», вы мне ответите тем же?
Военные тайны выдаю только в плену.
Только по приказу сверху.
Только после третьей рюмки.
Когда я выпью, я много чего могу.
Мама запрещает мне это делать.
И это вы про меня знаете?
А разве по мне не видно?
Так распорядилась судьба.
Ничего не поделаешь, такой уж я человек.
Такие вопросы нужно задавать в постели один на один.
В моей жизни ещё столько интересного.
Мне стыдно, но это так.
Это просто гены во мне шалят.
Я вообще уникум!
Если бы это было так, я бы сейчас с вами не разговаривал.
Спросите у соседа слева, он умнее.
Чтобы ответить на ваш вопрос, нужно хотя бы алфавит знать.
Ради этого и живу!
Вот так развенчиваются мифы.
Это всё происки наших врагов.
Да что вы, я и думать об этом не смею!
За деньги я могу всё.
Это происходит как-то само собой.
Только по просьбе друзей.
Это моя тайная страсть.
Сколько вам заплатить, чтобы вы от меня отстали?
Тише! Не хочу, чтобы об этом знали другие.
На вашем месте я бы постыдился задавать такие вопросы.
Увы, это выше моих сил.
Раз в году я могу себе это позволить.
Ну почему все меня только об этом и спрашивают!?
Уходите! Ответа не будет!
Вам бы только опорочить честного человека!
Да во мне практически нет недостатков!
Сами-то поняли, что спросили?
А вы составите мне компанию?
Я что, похож на клоуна?
Я балдею от этого, как хохол от сала.
Только когда прижмут в общественном транспорте.
Вы же наповал меня бьёте этим вопросом!

Что больше всего любят дети? Конечно же, мультики. Именно в этом разделе мы собрали разнообразные зарубежные и отечественные мультфильмы. Среди огромного выбора, обязательно найдется тот, который особенно полюбится Вашему чаду. Если у Вас много дел или просто хочется отдохнуть, а ребенок просит постоянного внимания, а если его нет, то начинает «пакостить», то на помощь придут мультфильмы. Включив мультик для ребенка, его можно отвлечь как минимум на полчаса, а то и на два-три.

Такой вид искусства как мультипликация, живет уже достаточно долго. За это время качество всё улучшалось, что не может не радовать. Мультики безумно нравятся детям любого поколения, каждый, будучи ребенком, обожал мультики. Многим взрослым в свое время приходилось выжидать по телевизору и приходилось смотреть то, что показывают. Кому-то в свое время повезло, если их родители покупали кассеты или диски. А новое поколение уже может смотреть то, что им захочется и без трат из родительского кошелька, ведь уже практически в каждом доме есть компьютер и интернет, с помощью которых открывается огромная картотека мультиков на любой вкус и цвет.

Для самых маленьких отлично подойдет советская классика, которая славится своей простотой, добротой и приятной картинкой. Например, «Крокодила Гена», «Простоквашино», «Ну, погоди!», «Бременские музыканты», «Летучий корабль», «Винни Пух», «Малыш и Карлсон» и многие другие. Вы можете даже вместе с ребенком сесть и понастольгировать по детству. Также для детей малого возраста есть множество современных обучающих мультов, которые отличаются не только более яркой картинкой, но наполнением.

Для детей, что уже заканчивают садик или учатся в начальной школе, подходят мультики развлекательного характера, где герои спасают кого-то или даже целый мир. Это и зарубежные мультики о супергероях из комиксов, про чародеек или фей, ну а также отечественные про богатырей.

Те детишки, что уже медленно и верно движутся к подростковому возрасту, уже могут начать интересоваться мультиками, которые особенно отличаются сюжетом. В таких мультиках в непринужденной форме ребенка заставляют задуматься о серьезных вещах и пережить массу эмоций. Ониподходят для просмотра всё семьей, ведь за счет отлично продуманного сюжета, они будут не менее интересны и для взрослых. Такие мультики можно смело ставить на одну полку с семейными фильмами.

Подростки, несмотря на то, что считают себя уже взрослыми, все равно ещё любят смотреть мультфильмы. Для подростков уже более смелые и не такие безобидные как детские. В них преобладают развлечения, взрослые шутки, подростковые проблемы. В основном это зарубежные многосерийные мультфильмы, такие как «Симсоны», «Гриффины», «Футурама» и т.д.

Не стоит забывать и о взрослых. Да, для взрослых тоже рисуют, только они несколько похожи на подростковые, однако более грубые, могут присутствовать ругательные слова, интимный подтекст и затрагиваются взрослые проблемы (семейная жизнь, работа, кредиты, кризис среднего возраста и прочее).

Мультфильмы – это вид искусства, в котором полностью развязаны руки автора, потому что можно изобразить абсолютно всё что угодно и при этом дополнить очаровательной историей. Мы предлагаем их смотреть прямо сейчас и получать огромное удовольствие.

ЛЮБИМАЯ СКАЗКА

НА НОВЫЙ ЛАД.

Сказитель 1: — Уважаемые зрители,

Сказку посмотреть не хотите-ли?

Знакомую, на удивление,

Но с креативными добавлениями!

Выходят 2 сказителя.Тихо звучит музыка.

2-й сказитель. Сказка ложь, да в ней намёк —

Добрым молодцам урок!

1-й сказитель

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.

(Первая ест булку, вторая вышивает, третья смотрит вокруг)

2-й сказитель

Собрались они втроём,

Посудачить о своём.

1.девица (Еньшина Дарина).

Кабы я была царицей,

говорит одна девица

Я б в любое время года

Занималась только модой.

По своей фигуре тонкой,

Заимела б три дублёнки:

Мини, макси, что покруче,

А духи лишь только Gucci

2 девица (Богатырева Мария).

Кабы я была царицей,

Говорит ее сестрица

Женишка б себе нашла

Дом огромный с мезонином,

Возле дома тополя,

И ковры и пианино,

в горке чтобы хрусталя!

Мебель польская на кухне,

Вещи супер-пупер, yes!

Кошелёк от денег пухнет,

Шестисотый Мерседес!

2 сказитель:

Ну а ты краса-девица,

Если б ты была царица,
Чем была бы ты горда,
Чтоб ты сделала тогда?

3 девица:

Я бы батюшку-царя

Берегла бы и любила,
С ним бы рядышком сидела,
На него бы век глядела!
1 сказитель:

Час полночный приближался,

Топот по двору раздался:

Входят пять богатырей,

Пять румяных усачей.

Женихи хоть на подбор

тут кощей и водяной старый толстый и хромой.

Колобок, Волчище злой, кот ученый при цепях

Все умны, скромны, приличны

И одеты все отлично.

Каждый-знатный кавалер!

Девам повезёт теперь!

Раз, два, три, четыре, пять,-

1 девица:

Да, конечно, Водяной,
Старый, толстый и хромой…
Но зато в руках вся власть,
Рыбам, правда, то не в сласть.
Всё указы раздаёт,
Воли только не даёт!
2 девица:

Может, с лешим обвенчаться?
Добрый малый, друг лесов,
Звонких птичьих голосов.
И поэзии любитель,
И футбольных матчей зритель…
Обожает всё бродить,
В чащу леса заводить
И про то, что ни кола
И не хаты не имеет.
Только сладко петь умеет!..
Где, на что я стану жить?
Горько плакать и тужить?
Ну, уж нет! Не стану я!
Лучше воля, но своя!

3 девица (Бубликова Диана).

Вон Кощей всегда богат,
Дорогой на нём халат,
Ест на злате, серебре,
Путешествует везде. Только скуп Кощей всегда,
Даже талая вода
Вся учёту подлежит,
Та что по весне бежит…
И занудством он страдает –
Вся округа это знает…
1 девица разглядывает колобка.

Что за зверь ты, что за рыба?
Либо фрукт ты, овощ либо,
Ты лягушка, или рак?

1 Сказитель:

Колобок (Татарникова Алина) им в ответ:
-Вы в своём уме, иль нет?!.

Зачерствел, пока катился
По лесам, и по долам.
Загорел и закалился,
стал я твердым как скала.

Девицы задумались.

Может волк вам пригодится -промяукал важно кот.

Вместе:

Деньги есть и внешний вид

Никого не оскорбит!

1 девица

У него огромный глаз!
Это раз.

2 девица
И

большая голова!
Это два.

3 девица
И клыки торчат, смотри!
Это три.

В общем вы не ко двору,

убирайтесь по добру

1 сказитель

Женихи поворотились

восвояси удалились

И согласно все опять

Стали жить да поживать.

За окном заря проснулась,

Подмигнула, улыбнулась:

Разошлись все по домам,

Современным теремам.

И мечты, как звёзды с неба,

Не попросят утром хлеба.

Знать бы цену, тем мечтам,

Было б проще, может, нам.

2 сказитель

Быстро сказка говорится
А несчастье долго длится…
Может, кой-каким девицам
Эта сказка пригодится!

ЛЮБИМАЯ СКАЗКА

НА НОВЫЙ ЛАД.

Сказитель 1: — Уважаемые зрители,

Сказку посмотреть не хотите-ли?

Знакомую, на удивление,

Но с креативными добавлениями!

Выходят 2 сказителя.Тихо звучит музыка.

2-й сказитель. Сказка ложь, да в ней намёк —

Добрым молодцам урок!

1-й сказитель

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.

(Первая ест булку, вторая вышивает, третья смотрит вокруг)

2-й сказитель

Собрались они втроём,

Посудачить о своём.

1.девица (Еньшина Дарина).

Кабы я была царицей,

говорит одна девица

Я б в любое время года

Занималась только модой.

По своей фигуре тонкой,

Заимела б три дублёнки:

Мини, макси, что покруче,

А духи лишь только Gucci

2 девица (Богатырева Мария).

Кабы я была царицей,

Говорит ее сестрица

Женишка б себе нашла

Дом огромный с мезонином,

Возле дома тополя,

И ковры и пианино,

в горке чтобы хрусталя!

Мебель польская на кухне,

Вещи супер-пупер, yes!

Кошелёк от денег пухнет,

Шестисотый Мерседес!

2 сказитель:

Ну а ты краса-девица,

Если б ты была царица,
Чем была бы ты горда,
Чтоб ты сделала тогда?

Я бы батюшку-царя

Берегла бы и любила,
С ним бы рядышком сидела,
На него бы век глядела!
1 сказитель:

Час полночный приближался,

Топот по двору раздался:

Входят пять богатырей,

Пять румяных усачей.

Женихи хоть на подбор

тут кощей и водяной старый толстый и хромой.

Колобок, Волчище злой, кот ученый при цепях

Все умны, скромны, приличны

И одеты все отлично.

Каждый-знатный кавалер!

Девам повезёт теперь!

Раз, два, три, четыре, пять,-

3 девица (Бубликова Диана).

Вон Кощей всегда богат,
Дорогой на нём халат,
Ест на злате, серебре,
Путешествует везде. Только скуп Кощей всегда,
Даже талая вода
Вся учёту подлежит,
Та что по весне бежит…
И занудством он страдает —
Вся округа это знает…
1 девица разглядывает колобка.

Что за зверь ты, что за рыба?
Либо фрукт ты, овощ либо,
Ты лягушка, или рак?

1 Сказитель:

Колобок (Татарникова Алина) им в ответ:
-Вы в своём уме, иль нет?!.

Зачерствел, пока катился
По лесам, и по долам.
Загорел и закалился,
стал я твердым как скала.

Девицы задумались.

Может волк вам пригодится -промяукал важно кот.

Деньги есть и внешний вид

Никого не оскорбит!

У него огромный глаз!
Это раз.

2 девица
И

большая голова!
Это два.

3 девица
И клыки торчат, смотри!
Это три.

В общем вы не ко двору,

убирайтесь по добру

1 сказитель

Женихи поворотились

восвояси удалились

И согласно все опять

Стали жить да поживать.

За окном заря проснулась,

Подмигнула, улыбнулась:

Разошлись все по домам,

Современным теремам.

И мечты, как звёзды с неба,

Не попросят утром хлеба.

Знать бы цену, тем мечтам,

Было б проще, может, нам.

2 сказитель

Быстро сказка говорится
А несчастье долго длится…
Может, кой-каким девицам
Эта сказка пригодится!

Духовные плоды

Краткое содержание: Три сестры делятся своими рассказами: кто как трудится для Бога.

Авторство: Светлана Ермолова.

ВЕДУЩИЙ

МЫ ПОВЕДАЕМ СЕЙЧАС

О ПЛОДАХ ОДИН РАССКАЗ,

НО ПЛОДЫ ТЕ НЕ ПРОСТЫЕ,

А ДУХОВНЫЕ, СВЯТЫЕ…

СОБРАЛИСЬ ЗА ЧАШКОЙ ЧАЯ

ТРИ СЕСТРИЦЫ ВО ХРИСТЕ.

НАС ОНИ НЕ ЗАМЕЧАЮТ,

НАБЛЮДАТЬ БУДЕМ ИЗВНЕ…

ПЕРВАЯ СЕСТРА (РАССУДИТЕЛЬНАЯ, УСТАВШАЯ, ОПЫТНАЯ)

НАМ ГОСПОДЬ ДАРУЕТ ВРЕМЯ

БЛАГОДАТИ И ПОКОЯ.

НУЖНО В ВЕЧНОСТЬ ЩЕДРО СЕЯТЬ,

ЧТОБ ПОТОМ ПОЖАТЬ С ЛИХВОЮ.

НАПРИМЕР, ВОТ Я, СЕСТРИЦЫ,

ВРЕМЯ ДАРОМ НЕ ТЕРЯЮ:

ПОСЕЩАЮ ВСЕХ В БОЛЬНИЦЕ

И О БОГЕ ВОЗВЕЩАЮ…

ХОТЯ, ЧЕСТНО ВАМ ПРИЗНАТЬСЯ,

НАДОЕЛО ВСЕ ДО РУЧКИ!

ТАК УСТАЛА — РАЗДРАЖАЮСЬ

НА ДЕТЕЙ, НА МУЖА, ВНУЧКУ..

ВТОРАЯ СЕСТРА (БЕСПЕЧНАЯ, ВЕТРЕННАЯ)

ТУТ, СЕСТРИЦА ДОРОГАЯ,

ТАКТИКА НУЖНА ДРУГАЯ.

ВОТ ПОСЛУШАЙТЕ МЕНЯ,

КАК ДЛЯ БОГА ТРУЖУСЬ Я…

УТРОМ ВСТАНУ, ПОМОЛЮСЬ,

БЫСТРО В ДОМЕ ПРИБЕРУСЬ.

ЧУВСТВУЮ, УЖЕ УСТАЛА,

ПОЛИСТАЮ ДВА ЖУРНАЛА,

ПОСЛЕ БИБЛИЮ ЧУТЬ-ЧУТЬ,

(КСТАТИ, ЛЕГЧЕ ТАК УСНУТЬ),

ПЕРЕЩЕЛКАЮ КАНАЛЫ,

ТАМ УЖ ВРЕМЯ СЕРИАЛОВ.

ЖАЛЬ, ИХ ВСЕ НЕ ПОСМОТРЕТЬ —

НА ВЕЧЕРЮ БЫ УСПЕТЬ!

ПЕРЕД СНОМ ОПЯТЬ МОЛЮСЬ,

ЗАКУШУ И СПАТЬ ЛОЖУСЬ.

ЗАВТРА ПОСЕЩУ БАБ ОЛЮ,

ВЕРЮ, МНОЮ БОГ ДОВОЛЕН!..

(ОБРАЩАЯСЬ К ТРЕТЬЕЙ СЕСТРЕ).

НУ А ТЫ ЧЕГО МОЛЧИШЬ,

О ПЛОДАХ НЕ ГОВОРИШЬ?

ТРЕТЬЯ СЕСТРА (СМИРЕННАЯ)

ДА МНЕ СТЫДНО ПЕРЕД БОГОМ,

ВЕДЬ ТРУЖУСЬ СОВСЕМ НЕ МНОГО:

ПОСТ БЕРУ ЗА ВСЕХ РОДНЫХ,

ЗА ЕДИНСТВО НАС, СВЯТЫХ.

ПОПОЮ НЕМНОЖКО В ХОРЕ,

ДОМ МОЛИТВЕННЫЙ ПОМОЮ,

НАКОРМЛЮ ГОЛОДНЫХ, НИЩИХ,

ПРЕДЛОЖУ БЕЗДОМНЫМ КРЫШУ…

ПЕРВАЯ СЕСТРА (ПЕРЕБИВАЯ)

ДА, ЗАБОТЫ У ТЕБЯ!

А ЖИВЕШЬ ЛИ ДЛЯ СЕБЯ?

ТРЕТЬЯ СЕСТРА (УЛЫБАЯСЬ)

ДА И ТАК СОВСЕМ НЕ ПЛОХО!

ДЛЯ СЕБЯ ОБЩАЮСЬ С БОГОМ:

ВОЗНОШУ ЕМУ МОЛЕНЬЕ

И ЗА ВСЕ БЛАГОДАРЕНЬЕ!

И ПРОШУ, ЧТОБ МУДРОСТЬ ДАЛ

МНЕ ТРУДИТЬСЯ БЕЗ ПОХВАЛ,

В КРОТОСТИ, ЛЮБВИ, ТЕРПЕНЬЕ

ПЛОД НЕСТИ ТВОРЦУ ВСЕЛЕННОЙ!..

ВЕДУЩИЙ

ВОТ И ВСЕ! ТАКОЙ РАССКАЗ.

ВЫ ПОДУМАЙТЕ СЕЙЧАС,

КАК НАМ С ВАМИ НУЖНО ЖИТЬ,

ЧТОБЫ БОГУ УГОДИТЬ?!

< Предыдущая		Следующая >

Антон Чехов Актерское мастерство. 16 сцен, упомянутых для вас | автор: MarekKrawczyk

«Знания не имеют ценности, если вы не применяете их на практике».
— Антон Чехов

В настоящее время я преподаю на втором курсе актерского мастерства по программе «Современный театр» в Бостонской консерватории в Беркли в Бостоне, штат Массачусетс. Класс построен вокруг принципов реалистичного актерского мастерства, представленных в таких книгах, как Практическое руководство для актера , где студенты репетируют и представляют три сцены в течение семестра.Студенты завершают свою работу над реалистичными современными сценами, над которыми они решили работать, и теперь мы переходим к достойной задаче для любого молодого актера; Антон Чехов сцены.

Я полагал, что сделав исторический шаг назад, так сказать, даст студентам хорошую основу как для развития их индивидуальных художественных процессов, так и для краткого знакомства с начальными этапами современной теории актерского мастерства, которая частично развивалась из Чехова с Константином Станиславским.Кроме того, поначалу я чувствовал себя достаточно хорошо знакомым с произведениями Чехова, поэтому решил, что выбирать и назначать сцены будет проще простого. В конце концов, я играл в трех отдельных полномасштабных постановках его пьес ( «Чайка» один раз и «Три сестры» дважды), провел обширное изучение сцен во всех его четырех основных пьесах, видел множество студенческих и профессиональных постановок каждой из них. one, и даже смотрел экранизации фильмов разных стран и эпох. Я давно восхищаюсь богатством его сочинений и тонкостью нюансов, которую актер может находить в каждый момент.

Назначение сцен должно быть легким делом, верно?

В моем классе два актера, которым я хотел назначить сцену Ирины и Соленого во втором акте «Три сестры». Персонажи настолько сильно отличаются от этих двух актеров, как настоящие люди, что я считал, что им будет сложно выполнить практическое исследование сцены. Я сам сыграл Соленого в театре Constellation Theater Company в Вашингтоне, округ Колумбия, и мне очень понравилось принимать вызов этого персонажа, и я подумал, что это будет идеально.Однако, когда я открыл свое издание Лоуренса Сенелика всего чеховского канона, я был ошеломлен, увидев, насколько короткой была сцена. В тексте он почти не занимает страницу, а в редакции Сенелика он, вероятно, занимает больше, чем обычно, поскольку шрифт крупнее, чем в большинстве действующих редакций. Кроме того, сцена очень сильно тяготеет к Соленому. Хотя это мощный момент в пьесе и отличная сцена для развития характера Ирины в целом, он не дает многого с точки зрения материала для актерского класса, если только мы не работали специально для физической борьбы и / или уклонения. в реалистичной сцене.В целом, я был просто ошеломлен тем, насколько меня предали мои воспоминания об этой пьесе.

У меня был подобный момент уныния, когда я планировал использовать другую сцену, подумал, что будет абсолютно идеальным для другой пары актеров в моем классе. Начальная сцена « Чайка » между приветливым Медведенко и резкой Машей была для меня большим испытанием, когда я много лет назад играл шутовского школьного учителя в Театре J в Вашингтоне. Однако я думаю, что ошибочно принял часы работы, которую мы с Тессой Кляйн Харбер вложили в эту сцену под руководством режиссера Джона Врика.Сцена, которая в моем сознании казалась бесконечной лихорадочной мечтой одного персонажа, протянувшегося через эмоциональную пустоту к другому человеку, который мог только оттолкнуть его и сосредоточиться на своей собственной безнадежной любви, на самом деле была только на странице , может быть, a страницы и, возможно, двух минут для исследования сцены.

Обе сцены по-прежнему ценны для любого актера в любой пьесе, как я могу подтвердить на собственном опыте. Однако в классе актерского мастерства требуется немного больше пресловутого мяса на костях сцены, чтобы иметь возможность работать не только над отдельными моментами, но и над дисциплинированной репетиционной работой и расстановкой приоритетов, изучением текста, интеграцией голоса и движений и так далее.

Именно тогда я обратился к якобы надежному Интернету и попытался найти достойный список сцен из пьес Чехова, которые большинство преподавателей используют на своих уроках актерского мастерства. Там почти ничего не было, если не считать нескольких психов, которые писали расплывчатые общие фразы вроде: «Э-э… зацените Три сестры. Там МНОГО замечательных сцен ». Вы меня простите, если я не процитирую тот конкретный чат, где я нашел эту цитату.

Пройдя полный чеховский канон Лоуренса Сенелика, я составил для себя список, которым хочу поделиться с театральным миром в целом.Из четырех основных пьес Чехова я обнаружил, что есть только около 16 сцен, которые подходят для использования в классе актерского мастерства, в зависимости от возраста, времени (около 4+ минут), способности получить реальную глубину и исследование, а также того факта, что они чистые дуэты. Три сестры кажется отличным выбором для женских сцен, пока вы не поймете, что почти все женские сцены состоят из трех или более персонажей в любой момент. Это был еще один сюрприз, который моей памяти пришлось принять как настоящий факт. Глубокий колодец с материалом оказался немного мельче, чем я думал, даже несмотря на то, что качество материала было невероятно высоким.

Цифры разбиты следующим образом:

13 — мужские / женские сцены.
2 — женские / женские сцены.
1 — мужская / мужская сцена.

Я что-то пропустил? Я не знаю раннюю комическую пьесу Чехова Иванов достаточно хорошо, чтобы рассматривать любую из них (но если кто знает отличную…), не хочу использовать Платонов (или пьесу без названия) из-за ее открытого- закончилась структура и отсутствие структуры, и я думаю, что одни акты немного больше ориентированы на то, чтобы быть комическими виньетками, подходящими для другого рода работы, а не для изучения актерского мастерства на университетском уровне.

Каждая игра дает следующие возможности. Я сделал небольшие заметки о некоторых сценах, которые кажутся великолепными, но могут быть просто прикосновением к одному персонажу

ЧАСТЬ
Акт III
Тригорин и Маша (м / ж)
Треплев и Аркадина ( м / ж)
Аркадина и Тригорин (м / ж)
Акт IV
Нина и Треплев (м / ж)
* Это игнорирование сцены II акта с Тригориным и Ниной, где Тригорин бесконечно рассказывает о себе.

ДЯДЯ ВАНЯ
Акт II
Ваня и Елена (м / ж)
Соня и Астров (м / ж)
Соня и Елена (ж / ж)
Акт III
Соня и Елена (ж / ж)
Елена и Астров (м / ж) — Эта сцена очень длинная и тяжелая, но дает Елене много возможностей для репетиций.
Акт IV
Ваня и Астров (м / м)
Астров и Елена (м / ж)

ТРИ СЕСТРЫ
Акт II
Наташа и Андрей (м / ж)
Маша и Вершинины (м / ж) е)
Акт IV
Ирина и Тузенбах (м / ж)

ВИШНЕВЫЙ САД
Акт II
Аня и Трофимовы (м / ж)
Акт III
Трофимов и Раневская (м / ж)

Гоинг назад к Вишневый сад тоже разбил мне сердце.Мне нравилось изучать сцену на теоретическом курсе этой короткой сцены между Лопахкиным и Варей в четвертом акте, но, опять же, это чертовски кратко. Глубина его просто намного больше, чем время, необходимое для выступления.

Но не волнуйтесь. В предыдущих сценах много глубины. Теперь единственная проблема — иметь достаточное соотношение мужчин и женщин, но это тема для другого сообщения в блоге.

Краткое содержание трех сестер | Shmoop

Краткое содержание «Трех сестер»

«Три сестры» в основном следует за историей — подождите — трех сестер: Ольги, Маши и Ирины Прозоровых.Они живут со своим братом Андреем в большом доме на окраине небольшого российского городка. Горожане отсталые и скучные по сравнению с их образованной и культурно любящей семьей, поэтому эта группа братьев и сестер не слишком любит город.

Вы не поверите, но интересными людьми наполовину являются только военные. По сути, дети Прозоровых — светские, образованные армейские отродья. А служение в армии в царской России в значительной степени означало, что вы принадлежите к аристократии и, когда вы прошли через боевые действия, вероятно, развили вкус к лучшим вещам в жизни.Так что с тех пор, как семья переехала из Москвы одиннадцатью годами ранее (их отец уже умер), сестры одержимы мечтой вернуться в большой город.

Но знаете что? Этого не происходит. Старшая Ольга — старая учительница, которая со временем становится директрисой и живет со своей пожилой горничной. Маша, средняя сестра, замужем за другим школьным учителем, Кулыгиным, которого она презирает за ограниченность. У нее роман с офицером Вершининым, потому что он склонен к философствованию, которое действительно запускает ее двигатели.И угадайте, что происходит: роман заканчивается горем.

Бедная Ирина, младшая, имеет фантастические представления о ценности работы, но вскоре понимает, что на самом деле работа высасывает из нее жизнь. Она тоже влюблена в идею любви, но не может ее испытать. Наконец она решается сказать «да» барону Тузенбаху, дружелюбному, но уродливому человеку, который охотился за ней много лет. В день их отъезда на свадьбу его застреливают на дуэли. Облом.

Андрей, брат, отказывается от своих интеллектуальных мечтаний и ищет городскую девушку Наташу.Они женятся, заводят детей, и мало-помалу она становится владельцем поместья. В конце пьесы Прозоровы из высшего сословия в значительной степени выселены из их собственного дома, а Наташа, символ рабочего класса, находится на подъеме. Аллегория, много? Для тех, кто еще не тянется к учебникам истории, это было всего за несколько лет до большевистской революции 1917 года — и вам лучше поверить, что умные русские, такие как Чехов, уже могли предчувствовать некоторые бури на горизонте.

«О, если бы мы только знали!»

В своих пьесах он [Чехов] выражает мнение, что это займет не менее двух-трехсот лет, или, возможно, даже тысячу лет, чтобы кардинально изменить человеческий природа, а в Трех сестрах он делает идеалист Вершинин — его рупор о будущем человечества.(Дэвид Магаршак)
И действительно весь Структура спектакля призвана подрезать Вершинину. Он настаивает на том, чтобы жизнь всегда становится «неуклонно легче и ярче». Но более трех в спектакле проходят годы, и ничего не меняется — во всяком случае в лучшую сторону — даже ничего не начинает меняться. (Майкл Фрейн)

Три Сестры больше, чем любая из пьес Чехова, воспринимались как глубоко пессимистическая, почти нигилистическая пьеса многих критиков, как в России и на западе.Беверли Хан описала это как «глубоко грустную пьесу». прежде чем добавить, «Лайонел Триллинг называет это одной из самых грустных работ во всем литература’. Многие постановки также были крайне мрачными. Так называемый «пессимизм» Чехова привел к тому, что один из рецензентов книги Теодора Комисаржевского Лондонская постановка 1926 года, описывающая драматурга как «драматурга разочарование, разочарование в надеждах и человеческая неудача ». В 1984 году Саймон Карлинский оптимистично заявил: «На Западе прочное клише угрюмого, унылого Чехова в последнее время разрушает под натиском информированной критики и постановок пьес, не сводящих их к мраку и сумеркам.Наблюдения Карлинского оказались примером выдавать желаемое за действительное, потому что два десятилетия спустя многие критики и режиссеры продолжают считать Чехова пессимистическим абсурдистом до его времени. Ричард Гилман в хвалебной книге по пьесам Чехова, давая глава о трех сестрах фальшивый беккеттовский подзаголовок «Я не могу продолжать, я пойду», прямо переходит к связать Чехова с этим драматургом-абсурдистом.Нам говорят, что Беккет Ожидание Годо такое глубокое родство с тремя сестрами. Утверждая, что Чехов драматизирует не действие, а состояние, Гилман излагает свой абсурдистский «ничто». нужно сделать »чтение пьесы:

Та тройка Сестры, кажется, нас никуда не ведут — это снова дело в том, что Чехов написал это так, что мы видим эффекты времени не как рациональные или даже иррациональные последствия, вовсе не как последствия, а как скопление, подобное песку, который все больше и больше покрывает Винни в счастливых днях Беккета, где время отображается в визуальная метафора.Событийная неподвижность или движение вокруг неподвижного центра, или круг или серия плоских плоскостей, а не более или менее прямая линия — любое из этих изображений поможет освободить нас от унаследованного, хронологически и повествовательно закрепленный взгляд на Трех сестер, перспектива, губительная для понимание.

Как и многие критики, анализирующие «Трех сестер», Гилман правильно указывает на важность «времени» в этой пьесе, но его предположение о том, что Чехов использует время аналогично тому, как Беккет использует эту концепцию, неоправданно и, чтобы использовать его собственное выражение: «губительно для понимания».Вид застоя который представлен в Happy Days, и это данная словесная форма Поццо в «В ожидании» Годо имеет мало общего с Чеховым. Когда Поццо кричит: «Имейте Ты не мучил меня своим проклятым временем! Это мерзко! Когда! Когда! … однажды мы родились, однажды мы умрем, в тот же день, в тот же день во-вторых, вам этого мало? », он действительно представляет не хронологическую картину времени.В абсурдистском мире Беккета, как говорит Эстрагон, «нечего делать. Готово’.

Чеховский мир, напротив, глубоко укоренился в хронологическое время. Его зрителям показывают персонажей, которые довольно буквально «зря теряют время». Как я утверждал ранее, в пьесе Чехова нет изобразить мир, в котором ничего не поделаешь, но мир, в котором нет каждый делает что-нибудь ». По своей инерции и пассивности персонажи в «Трех сестрах» делают свои живет абсурдно.Они могут отказаться от ответственности за действия и даже увидеть себя как персонажей «Беккетта», но это не то, Общее действие пьесы Чехова изображает. Чехов использует идею времени проходит как предупреждение и в этом ближе к концепции Эндрю Марвелла времени, чем у Беккета. Марвелл остро осознавал, насколько коротка жизнь человечества. существа, живущие на Земле, хотели не тратить их впустую:

Но за своей спиной я всегда слышу, как
Крылатый Шаррио времени, спешащий рядом:
И впереди все впереди нас —
Desarts бесконечной Вечности.

Чехов, как и Марвелл, неявно напоминает свое зрители не тратят свою жизнь так, как на сцене тратить их. Время в пьесах Чехова не только не статично, оно так убегает. быстро, что персонажи сбиты с толку его скоростью. Андрей, в конце спектакль, начинает свое яркое описание напрасно прожитых жизней Прозоровых и такие, как они, с мучительной версией темы «ubi sunt»: «Где моя прошлая жизнь, ох, что с ней стало …? »

Критики, такие как Гилман и, как мы увидим, такие режиссеры в роли Майка Альфреда отдают предпочтение нигилистическим персонажам, таким как доктор Чебутыкина, исповедующих абсурдистский взгляд на жизнь.Однако точка зрения Чебутыкина не идентична взгляд драматурга выражается в действии спектакля. Как заметил Говард Мосс:

Врач может утешиться фальшивкой философия и не утверждают, что ничего важного, но другие склонны подтверждать не его тезис, но его извращенное следствие. По нерешительности своих действий, из-за своей неспособности разобраться с тем, что является центральным в их жизни, они в конце концов сделать то, что важно, бесполезным.

Абсурдистское толкование, отстаиваемое критики, такие как Гилман, продолжают в более поздних постановках «Трех сестер». В 1986 году, через два года после Карлинского возвестили о закате «мрачной и сумеречной» школы Чехова, Майк Альфредс поставил пьесу таким образом, что Майкл Биллингтон описывают эту мучительно затянувшуюся постановку как «самую безнадежную трагические три сестры, которые я видел для некоторых время’.Альфредс обсудил свою интерпретацию пьесы с Дэвидом Аллен, который цитирует слова директора:

Чехов звонит Трое Сестры драма. Это уж точно не комедия, хотя и полная. горькой иронии и комических моментов. Это драматическая пьеса, стремление к трагедии (хотя это не совсем подходит к классическому определение трагедии — ни один из персонажей не имеет истинно трагического роста)… Спектакль раскрывает мир, в котором потеряны люди… Активная тема игра заключается в том, как люди справляются с неудачей, либо строя фантазии будущего счастья, или впадать в цинизм, или пытаться притвориться что все хорошо … В спектакле тоже должно быть эмоциональное опасность и ощущение пустынного эмоционального пейзажа.

А вот и Бекеттиан Чехов по Гилману. реализовано с удвоенной силой! Как прокомментировала Шейла Фокс после просмотра фильма Альфредса постановка: «Это Чехов с пулей в затылок. Три и полчаса полной бесполезности и безнадежности ».

За некоторыми исключениями, отличавшимися редкостью, есть На Западе было немного постановок, в которых «Три сестры» представлялись поистине оптимистичной драмой.Выравнивать Магаршак, первопроходец атаки на пессимистическую школу Чехова. интерпретации, смог найти мало доказательств в поддержку более крайних Советские чтения, видящие в его творчестве мощное предсказание яркого будущее, которое должно было стать результатом коммунистической революции 1917 года. Магаршак отмечает, что Чехова «никогда не впечатлял поверхностный оптимизм. революционеров, которые считали, что, сметая старый порядок, они установит мир и согласие на земле ».

Карлинский, возможно, слишком многообещал в своем утверждения о «обрушении» «мрачно-сумеречной» школы Чехова интерпретация. Он был более точен в том, как «в советских Союз, столь же недальновидный образ политкорректного протобольшевик Чехов, завещанный Ермиловыми 1930-х и 40-е уступили место более сбалансированным взглядам на его творчество. Это редкость сегодня для таких персонажей, как Трофимов в «Вишне» Фруктовый сад или Вершинин в трех Сестры должны исполняться так, как будто они героические рупоры якобы радикальных революционных идеалов Чехова.Пессимистичный «Абсурдист» Чехов сегодня явно более заметен, чем оптимистичный «Советская» версия, но ни одно из этих поляризованных прочтений его пьес не им справедливость. Сложность чеховского видения реальности теряется, когда пьесы интерпретируются монопатически. Многие редукционистские чтения результат, по крайней мере частично, из упрощенного прочтения драматургии «Политическая» позиция. Как утверждает Вера Готтлиб: «Идеи, высказанные во всех Произведения Чехова, будь то литературные или драматические, определенно не принадлежат реакционер, не революционер, а прогрессивный или гуманист.’

«Реакционная» интерпретация Майка Альфредса «Трех сестер» ясно дала понять аудитория, что безнадежность была основной чертой человеческого состояния и что, как выразился один рецензент, «Чехов действительно пишет об иллюзиях счастья, абсурдность наших поисков его ». Именно такое крайне пессимистическое прочтение привело к Майкл Биллингтон завершит обзор этой постановки искренний крик: «Я жажду скорее своеобразного чеховского баланса. между надеждой на гонку и глубоким личным отчаянием.’

Учитывая склонность Станиславского интерпретировать Пьесы Чехова как трагедии, можно было предположить, что он будет Директор удостоился сомнительной чести быть инициатором длинной череды мрачные постановки Трех сестер. Как это ни удивительно, постановка Станиславского в итоге оказалась тот, который представляет собой баланс между «надеждой» и «отчаянием». Как Ник Уорролл отметил: «Сам Чехов остался доволен постановкой, которая, когда он видел это в сентябре 1901 года, он сказал, что поставлена лучше, чем пьеса написано ».Уорролл указывает, что постановку Станиславского «Трех сестер» можно охарактеризовать как идеологическую слияние противоположностей — формы и содержания, положительного и отрицательного, оптимизма и пессимизм, смысловое и бессмысленное, и даже «Восток» и «Запад». Советский критик Н. М. Строева цитирует свидетельства из Производственная оценка Станиславского, которая предполагает необычную чувствительность режиссерская роль в более позитивных аспектах чеховского видения реальность.Станиславский заявил, что тем, кто работает над постановкой, следует ничего, что заставило бы их «пропустить нашу главную добычу, которая должна итоговое и оптимистичное подведение итогов автора, компенсирующее многие печальные части пьесы ». Строева утверждает, что:

Преодоление печали в конце этого Игра — самая важная задача для режиссера. Он видит «Утвердительное отношение к автору» как к чеховским персонажам, даже временами глубочайшего личного горя, найдите в себе силы подняться до уровень мечтаний о будущем счастье человечества.Станиславский приказал, чтобы последние слова Ольги были произнесены так же радостно, как и возможный’.

Станиславский не подошел к своему сбалансированному интерпретация трех сестер немедленно. Кажется вероятным, что он снова полагался на Немировича-Данченко, чтобы разъяснить ему смысл пьесы. Конечно, как указывает Уорролл, Немирович-Данченко «имел больший энтузиазм, изначально для Чехова, чем Станиславский.Кроме того, помимо большей художественной близости с Чеховым, чем Станиславский, Немирович-Данченко тоже был ближе к драматург в вопросах идеологии. «Прогрессивный или гуманистический» Чехов заботился о социальных проблемах, что разделял соучредитель МХАТ. Как отмечает Сенелик: «Художественный театр был либеральным, но далеко не радикально; его общественное сознание было в основном в Немировиче, ибо Станиславский был по сути аполитичным ».

Вклад Немировича-Данченко в производство Трех сестер засвидетельствовал А.Л. Вишневский, актер сыграл Кулыгина, в письме к Чехову, но его усилия не получили публичного признания. Worrall комментирует: «Несмотря на значительную роль Немировича-Данченко в репетиции, особенно в январе, единственные имена директоров, которые появляются на постановочном плакате — плакаты К.С.Станиславский и В.В. Лужского. У Немировича-Данченко было меньше проблем, чем у Станиславского. в знак признательности за творческий вклад его содиректора в начальное производство. В моей жизни по-русски Театр он писал: «Три сестры остались лучшей постановкой Художественный театр не только из-за великолепного ансамбля, но и потому, что прекрасной мизансцены Станиславского.

В 1940 году, через два года после смерти Станиславского, 83-летний Немирович-Данченко занялся собственным производством Три сестры. Его чтение пьесы было безусловно, более оптимистичный, чем у Станиславского. Лоуренс Сенелик Обозначены некоторые отличия двух МХАТ. мнение режиссеров о действии спектакля:

В 1901 году Леонид Андреев объявил пьесу музыкальная тема на тему «Хотеть жить, мучительно, мучительно, мучительно, чтобы хочу жить! » Но Станиславский записал эту мелодию, чтобы ее спели, «Жить невозможно».Немирович, в русле стахановского оптимизма, предпочел спеть две разные мелодии: тоска по лучшей жизни (а не настойчивое, плаксивое желание убежать от жизни, но что-то активное, хотя и лишенное элемента борьбы), и глубокая вера в будущее, по мнению Тузенбаха. гроза вот-вот разорвется над землей и сметет обман, стяжательство и антипатия к работе. Персонажи рассматривались не как бесполезные и тривиальные, а как прекрасные умы в великолепных и красивых телах.Они должны были быть интерпретируется в стиле «мужской силы».

Немирович-Данченко прочтение «Трех сестер», которые он изложил в своем автобиография, хорошо иллюстрирует, как легко потерять неустойчивый баланс между «надеждой» и «отчаянием», который так важен элемент чеховского видения действительности. Написал в 1938 году, всего два года перед его относительно оптимистичной постановкой пьесы, но имея в виду оригинальная постановка 1901 года, в которой он сотрудничал со Станиславским, Немирович-Данченко описывает то, что он принял за видение, выраженное в игра:

События пьесы ползли еще по жизни сам в эту эпоху, устало, без какой-либо видимой логики.Люди действовали под влиянием случайностей; они сделали нечем строить свою жизнь. Вот суть его первого акта: день рождения, весна, веселье, пение птиц, яркое солнышко. И из второй акт: мелочь постепенно берет в свои руки власть над чувствительные, благородные люди. Третьего акта: пожар в квартал, вся улица горит; сила тривиальности становится более интенсивным, человеческие существа каким-то образом запутываются в своих переживаниях.В Четвертый акт: осень, крушение всех надежд, торжество мелочи. Люди подобны шахматным пешкам в руках невидимых игроков. В абсурдным и жалким, благородным и никчемным, умным и глупые, все переплетены…

Заявления, такие как: «Люди действовали в соответствии с влияние случайностей », и« Люди — как шахматные пешки в руки невидимых игроков, можно легко интерпретировать как экзистенциальные заявления о безвыходности положения человека.Это «Абсурдист» Чехов, который якобы изображает мир, в котором ‘Ничего не поделаешь’. Именно так правая реакционная критик «Нового времени Суворина» Виктор Буренин, интерпретировал постановку 1901 года. Чехов, утверждал он, «является менестрель безысходности ». Но, как убедительно заявила Вера Готтлиб, «Чехов не Беккет ».

Присмотритесь к анализу Немировича-Данченко Три сестры раскрывают более уравновешенный и менее пессимистичное чтение, чем кажется на первый взгляд.Когда он пишет, «они ничего не сделали для того, чтобы построить свою жизнь », он подразумевает, что это было возможно для эти персонажи создали себе лучшую жизнь, но своим бездействием они отказались от своей ответственности. Чехова персонажей в «Трех сестрах» и, действительно, в все его четыре главных пьесы ведут себя смехотворно необоснованным образом в лицо социальной ситуации, в которой они оказались.Они ведут себя глупо и в значительной степени создают свою «глупую тривиальную жизнь» сами себя. Американка, увидевшая в 1942 году спектакль «Три сестры», заметила, что «не может видят большой смысл в том, что трое взрослых, проведших четыре номера, не поедут в Москву, хотя все время цена железнодорожного билета была, пожалуй, более разумной, чем принято считать. Есть что-то нелепое «Несочетаемого» насчет того, что сестры Прозоровы ничего не делают.Снова Готлиб проницательно отмечает, что чеховские персонажи несут в себе «некоторую долю ответственность за свою жизнь, и это отчасти то, что в русском условия делает спектакли комедиями ». Персонажи делают свою жизнь бессмысленной, отказываясь действовать.

Готтлиб в другом месте утверждал, что наши обычные взгляд на фарс и комедию, где «ситуация или обстоятельства диктуют характер и действие — и сделать персонажей бессильными »- взгляд, в котором многое общего с «абсурдистской» работой — в России противопоставляется тому, что «практически оппозиционное прочтение », в котором комическое и фарсовое« действие и Обстоятельства во многом проистекают из характера: есть потенциал для перемен, хотя зачастую он и не реализуется на сцене ».Потому что они ничего не делают, чтобы изменить свою ситуацию, Чеховские герои становятся, по крайней мере потенциально, объектами комедийных критический смех. Комедия Чехова сочетается с классикой и неоклассикой. «Социальные корректирующие» теории комедии и зависят от веры в то, что люди корректируемы. Опять же, Готтлиб, несомненно, прав, когда указывает, что: «Лейтмотив игры за игрой — «Так жит нелзя» — нельзя и нельзя живи так ».Чехов использует фарс и комедию для достижения той же цели. поддержанный Мольером, который утверждал, что «цель комедии — исправить пороки мужчин. Готлиб снова проницательна, когда утверждает, что Чехов «Использует фарс, как мелодраму, для разоблачения фарса».

Как мы увидим, Станиславскому нелегко было увидеть комедию в Чехове и, по словам Сенелика, «яркость» первая постановка «Трех сестер» была омраченный «слезотечностью», на которую, как пожаловался Чехов, Станиславский добавил его работе, которая со временем усилилась ».

Три сестры было первая из пьес Чехова, написанная специально для Московского искусства. Театр и драматург присутствовали на первом чтении его первоначального проекта. компании 29 октября 1900 г. После чтения состоялось обсуждение что, по словам Станиславского, возмутило Чехова: «После прочтения пьесы, некоторые из нас, говоря о своих впечатлениях от пьесы, называли ее драмой, а другие даже трагедию, не замечая, что эти определения поразили Чехов.’Драматург ушел с собрания и, когда Станиславский заехал к нему в гостиницу, он все еще застал Чехова. яростный:

Я не помню, чтобы когда-либо видел его таким злым снова … Но настоящая причина (гнева Чехова) заключалась в том, что он написал счастливую комедию и все мы сочли пьесу трагедией и даже плакали Это. Очевидно, Чехов подумал, что пьесу неправильно поняли и что это уже был провал.

Саймон Карлински утверждал, что вышеупомянутое отчет Станиславского — это часть ревизионизма, написанная десятилетиями. после события это имеет мало отношения к фактам. Он утверждает, что «Интерпретация пьесы Станиславским категорически противоречит Письма самого Чехова в то время, когда он писал «Трех сестер» и всех других современников документация у нас есть, в которой Три «Сестры» неизменно называют драмой ».

Чехов написал Ольге Книппер, выразив свои сомнения о способности Станиславского достаточно чутко реагировать на свою новую пьесу. «Пусть полежит на столе немножко … Четыре важные женские части, четыре молодых женщины высшего класса; Я не могу оставить это Станиславскому — при всем при этом уважение к его дарам и пониманию. Я должен хотя бы взглянуть на репетиции ». Эдвард Браун утверждал, что Чехов опасался, что Станиславский может изобразить в карикатуре на военных персонажей пьесы: «Не желая передать весь контроль Станиславскому, Чехов в его отсутствие назначил некий полковник Петров в качестве военного консультанта по производство.По словам Харви Питчера, «Чехов принял решение в заранее, что спектакль обречен на провал ». Драматург достиг этот вывод в результате того, что он «встревожен сообщениями о том, как Станиславский переводил «Трех сестер».

Какая бы правда ни была версия Станиславского о том, что произошло при первом чтении Трех Сестры и Немирович-Данченко утверждают, что Чехов «несколько Неоднократно повторив «Я написал водевиль!», Чехов принялся переписывать пьесу.Когда это было закончено, он не называл это «Комедией», которая была его жанровым описанием Чайки и должна была быть его описанием Вишневый сад, и он не выбрал довольно расплывчатое описание, похожее на «Сцены из деревенской жизни», которые у него были характеризовал дядю Ваню. Вместо, по иронии судьбы он назвал Три Сестры «Драма». Немирович-Данченко непонимание почему он назвал свою пьесу [водевилем] », а ответ сотрудников МХАТ после Первое чтение могло побудить Чехова принять решение об этой общей классификации.Он писал Вере Комиссаржевской, что спектакль «оказался скучно… его настроение, как мне сказали, мрачнее мрака ».

Станиславский склонен предполагать, что это Чехов, а не он сам, неверно истолковавший пьесы. В 1907 году он уверенно утверждал:

На самом деле он никогда не мог критиковал свои пьесы и всегда прислушивался к мнению других с интересом и удивлением.Мнение, поразившее его больше всего — до самой смерти он не мог этого принять — было то, что его «Три сестры» (а позже «Вишневый сад») были серьезной драмой русского языка. жизнь. Он был искренне уверен, что это веселая комедия, почти фарс.

Станиславский, похоже, не имел четкого представления о том, какую пьесу он ставил. В 1909 году он написал барону Дризену и, как утверждает Лоуренс Сенелик, «смущенно пытался объяснить» свой подход к пьесе:

Мы поняли одно: спектаклю нужна была грусть и горе.Мы постигаем эту печаль смехом, потому что три Четверть пьесы держится на смехе. Однако для публики было никакого смеха, от спектакля исходила ужасающая печаль.

Замешательство Станиславского относительно точного тип игры, в которой он имел дело, возможно, возник в результате его роста осознание того, что ни крайний взгляд Чехова на пьесу как на комедию, ни на фарс, ни его собственный, столь же односторонний взгляд на пьесу как на трагедию / серьезную драму, адекватно описал природу Трех Сестры.В постановке пьесы 1901 года Станиславский работал против его естественных наклонностей, пытаясь включить более оптимистичные и комические аспекты спектакля. Оглядываясь назад, он пишет в его мемуары Моя жизнь в искусстве:

Чеховцы не купаются, как мы в в то время в собственном печали. Как раз наоборот; они, как и чехов Сам ищи жизни, радости, смеха, храбрости.Мужчины и женщины Чехова хочу жить и не умирать. Они активны и стремятся преодолеть трудные и невыносимые тупики, в которые их загнала жизнь.

Достижение надлежащего баланса между «надеждой» и «Отчаяние» и между «абсурдом» и «жалким» в любом производстве Три сестры во многом зависят от как режиссер интерпретирует определенных персонажей. Что Джозеф Вуд Крутч однажды сказал об интерпретации Теннесси Уильямса Трамвай «Желание» одинаково справедливо и для «Трех сестер»: «Все зависит от того, звучит фраза, на чьей стороне автор ».Большая часть пьес Чехова посвящена размышлениям. о «смысле жизни». Действительно, как правильно Даниэль Жильес наблюдает:

Смысл жизни… Это вопрос, постоянно заявляется или подразумевается, но никогда не решается, на чем основывается вся пьеса основан. На этой центральной теме Чехов построил свою драму как мюзикл. композиция, серия вопросов многими голосами, которые пересекаются, гармонируют, противоречат друг другу, взлетают или тонут в отчаянии.

Так как именно Тузенбах и Вершинин много откровенного обсуждения смысла жизни в этой пьесе, их интерпретация имеет решающее значение. Степень симпатии или антипатии чувство аудитории к конкретным персонажам во многом определяется режиссерская интерпретация. Режиссер трех Сестры, которые поручают актеру, играющему Вершинина, подарить характер, как будто он был просто болтливым болтуном, пустым банальности неизбежно приведут аудиторию к недооценке важности этого речи персонажей.Поскольку Вершинин высказывает мнение, что жизнь хоть и сложно, имеет значение и будет постепенно улучшаться благодаря человеческим усилия, любая интерпретация, которая делает его дураком, фактически сводит на нет его идеи. Таким образом эффективно заглушается голос «надежды» и «отчаяния». в бессмысленности жизни становится преобладающим видением реальности выражено.

В постановке Майка Альфредса «Три сестры» 1986 года мы находим наглядный пример того, как Решение директора о девальвации Вершинина вызвало унылое мнение.Кто-то должен предположим, что Альфредс считал, что автор не на стороне Вершинина, поскольку он дал своей аудитории мало места, чтобы найти что-нибудь ценное в идеях Вершинина. Давида Натана в обзоре спектакля упоминается «Вершинин Джона Прайса, чей претензии на философскую глубину никогда не казались такими мелкими », в то время как Майкл Ковени заметил, что« Джон Прайс делает из Философия Вершинина — общепризнанный занудный фактор ».Вот и был «болван как местный святой». В постановке Альфредса Вершинин не просто изображен как будучи интеллектуально мелким, но также был эмоциональным калекой. Эрик Шортер — криво заметил: «Способен ли Вершинин Джона Прайса на глубокое чувство? Скорее всего, нет. » С такими работами по сносу, выполненными Альфредсом на главной голос оптимизма и надежды в спектакле, неудивительно, что большинство рецензенты разделили мнение Хелен Роуз о том, что нервное производство, с самого начала пропитанное обречением, предлагает безмерно пессимистический взгляд на человеческую надежду ».

Критикам и режиссерам вроде бы сложно. чтобы избежать поляризованного прочтения чеховских персонажей. Вершинин в «Трех сестрах» представлен либо как «бездельник». полковник, честность которого вызывает сомнения с самого начала », человека,« единственной темой разговора »которого является его« философия ». которую он использует при любой возможности », и которая состоит из« тривиальных идей », или как« идеалист »,« рупор Чехова о будущем человечество’.Три сестры, возможно, больше чем любая другая пьеса Чехова, подвергалась поляризованным прочтениям как со стороны критики и режиссеры. Когда мрачно и гибельно «абсурдистское» прочтение отвергается, его часто заменяют чтением чистого оптимизма, но это является столь же ограничивающим и редукционистским взглядом, как и пессимистический. An защитник «абсурдиста» Чехова Ричард Гилман не находит затруднений охарактеризовав оптимистичное советское прочтение пьесы как «пагубное ерунда’.Предположительно при условии, что он — в отличие от этих надоедливых Больших! — пишет с идеологически свободной позиции, Гилман критикует это соотечественниками и женщинами Чехова »:« Там, где входит идеология, советская (придерживаться к ныне устаревшему слову) критика Чехова была особенно виновата в искажение темы будущего в своих пьесах, желая превратить его в пророка той эпохи, которая последовала за ним, в большевистский тысячелетие ».

Проблема с аргументом Гилмана состоит в том, что он нападает только на соломенных людей, таких как советский критик Владимир Ермилов, который упрощенно описывать чеховских персонажей как счастливых мучеников, готовых « отложите любовь и счастье на будущее, для тех, кто придет после их », но не видит, что его собственный взгляд на Беккеттиан Чехов столь же упрощенный кусок «пагубной чепухи», как та, которую разносит Ермилов.

Майкл Фрейн — один из нескольких писателей, которые, несмотря на ссылаясь на доказательства, которые предполагают неадекватность какой-либо односторонней точки зрения пьесы и ее персонажей, тем не менее, пухлый для прочтения, что опровергает любую «философию» Вершинина и помещает Чехова в Школа «ничего не поделаешь». Фрейн правильно подчеркивает важность тот особый момент в истории, когда Три Впервые появились сестры:

Пьеса написана, правда, на начало нового и обнадеживающего века, когда была высока вера в прогресс, и когда давление на архаический деспотизм имперской России было просто становится неотразимым.Многие делились с Вершининым и Тузенбах видение будущего, в котором все будет так или иначе другой будет полностью изменен. Некоторые влиятельные комментаторы утверждали, что Чехов был одним из них … Но в своих письмах он ясно давал понять … что герои его пьес выражают свои взгляды, а не его.

Тот факт, что такие персонажи, как Вершинин, выражают их собственные взгляды »не означает, что Чехов не разделял многих из этих убеждения персонажа.Что Чехов не Вершинин больше, чем нигилист Чебутыкин, не значит, что он отсутствует на работе. Связь между убеждениями автора и теми, кто его персонажей неоднозначный и сложный. Для начала Чехов отверг излишне упрощенную характеристику, которая была распространена в мелодрама. В своей ранней пьесе Иванов атаковал упрощенную систему ценностей Львова, который классифицировал людей как «Либо святые, либо мерзавцы.«Чеховская характеристика Вершинина по сути своей непредвзятый. Он не злодей и не герой. В некотором смысле он изображен без сочувствия, и все же он выражает идеи, которые автор испытывал большую симпатию. Вершинин действительно может быть слабаком, развратником, кто-то, кто не соответствует своим идеалам, и кто-то пустозвон, но это не отменяет того, что он говорит. Стратегия Чехова — показать разрыв между замечательными вещами. что его персонажи говорят о том, что нужно сделать, чтобы жизнь стала лучше, и катастрофическая неспособность с их стороны сделать что-либо, чтобы это лучший мир в жизнь.Нет ничего плохого в мечте Вершинина о Лучшее будущее, больше, чем с Мартином Лютером было что-то не так «Мечта» Кинга о нерасистском обществе в Соединенных Штатах, хотя, в отличие от борца за гражданские права, Вершинин не умеет превращать свою речь в действие.

Начало «Трех сестер» на ноте надежды и оптимизма, которая отражается даже в погоде: «Снаружи светит солнце весело ».И Ольга, и Ирина буквально полны радостей жизни. весна. Однако почти сразу их видение счастья символизировало их желанием вернуться в идеализированную «Москву» немедленно подрывается негативными комментариями Чебутыкина и Тузенбаха, которые отдельный разговор в соседней комнате:

ОЛЬГА. … Боже, как чудесно! Когда я проснулся сегодня утром и увидел большое пламя света и знал, что весна пришел — я был так счастлив и взволнован, я чувствовал, что мне просто нужно вернуться в Г. Москва.
ЧЕБУТЫКИН. [СОЛЁНИЮ и ТУЗЕНБАХ.] Ни единого шанса, черт возьми.
ТУЗЕНБАХ. Абсолютная чушь курс.

Чехов, таким образом, готовит публику к разочарование как минимум двух сестер Прозоровых. Маша, несчастливо замужем, третья сестра, едва ли входит в мечту ее сестер о лучшее будущее, но их брат Эндрю — часть московского мифа о том, что сдувается комментаторами следующей комнаты:

ОЛЬГА.Да, в Москву! Как только мы может.
[ЧЕБУТЫКИН и ТУЗЕНБАХ смеются.]
ИРИНА. Эндрю, вероятно, будет профессор, и он все равно здесь не будет жить. Нас ничто не останавливает, кроме бедная Маша здесь.
ОЛЬГА. Маша может прийти и провести всю летом в Москве каждый год.
[МАША мягко насвистывает мелодию.]
ИРИНА. Я только молюсь, чтобы все получилось Правильно.

Сны Прозоровых пусты именно потому, что они не подкреплены действиями.Просто молюсь за что-то происходящее не приносит результатов в чеховском мире.

В трех сестрах, Чехов снова обращается к теме потраченных жизней. Андрей [Андрей], вместо стать профессором, как он надеялся, стал советником графства работает на мужчину, который является любовником его жены. Он приходит, чтобы увидеть, что у него есть не сумел реализовать свой потенциал:

АНДРЕЙ.[Андрей] Где моя прошлая жизнь, ох что стало с этим — когда я был молод, счастлив и умен, когда у меня было такое славные мысли и видения, и мое настоящее и будущее казались такими яркими и многообещающе? Почему мы едва начали жить, как все стали скучный, унылый, скучный, ленивый, самодовольный, бесполезный и несчастный?

В отличие от Сорина и Вани, недобросовестность которых приводит их к обвинять других в их тяжелом положении, Эндрю, не принимая на себя ответственности за его неудача, по крайней мере, не обвиняет других в своем бездействии.Маша одна персонаж, который признает себя причиной своей неудачи, но может справиться с этим признанием, только отрицая его важность в словах, которые отзываются эхом. лейтмотив Чебутыкина. Сразу после » приглушенный звук далекого выстрела, сигнализирующего о смерти Тузенбаха, огорченная Маша кричит: «Я испортила свою жизнь. Я не хочу что-нибудь сейчас. Я сейчас буду в порядке — это не имеет значения.«Это алкоголик и депрессивный доктор Чебутыкин больше всех полностью осознает свою ответственность за неудачи. Чехов даже разрезал строка: «Я ничего не делал всю свою жизнь, и у меня никогда не было времени сделать что-нибудь всю мою жизнь », вероятно, потому, что это могло означать, что врач был снимая с себя ответственность за свое бездействие. В финальной версии эту речь Чебутыкина в первом акте самоненавистный врач жестко винит себя за свою неудачу и почти полный отказ от участия в жизнь.Он не предлагает никаких оправданий:

ЧЕБУТЫКИН. [Смеется.] Знаешь, я никогда ничего не делал и это факт. С тех пор, как я ушел из университета, я и пальцем не пошевелил, я никогда даже не читал книгу. Я ничего не читал, кроме газет.

Пожизненный интерес Чехова к благосостоянию общества и образование предполагает, что его отношение, отношение, которое он желал своей аудитории иметь, к виду умышленного невежества и летаргии, воплощенным в Чебутыкин, был отрицательным.Доктор Астров в «Дядя» Ваня имеет много общего с доктором Чебутыкиным, но их способы поведения перед лицом жизненных невзгод заметно различаются. Как доктор Чебутыкин, доктор Астров пережил тяжелую жизнь и пострадал мучения от потери пациентов во время операций. Как Чебутыкин, Астров не может найти утешения в идее трансцендентного значения для жизнь. Он честно признает: «Бывают времена, когда весь бизнес действительно сбивает меня.Но для меня на расстоянии не светит свет. Я не больше ничего не жду для себя, и я не забочусь о других людях Либо ». Однако, в отличие от Чебутыкина, Астров вовлечен в жизнь. Как он справедливо заявляет: «Я работаю усерднее, чем кто-либо здесь». Он продолжает интенсивное изучение окружающей среды. деградация влияет на окрестности и что-то делает для улучшения нынешняя ситуация. Позитивное отношение Чехова к этому активный характер резко контрастирует с его отрицательным отношением к Чебутыкин, ответ которого даже на бессмысленное убийство Тузенбаха, которое он ничего не сделал, чтобы остановиться, это то, что он впал в летаргию и выговорил свой нигилистический крылатая фраза:

ЧЕБУТЫКИН.[Сядь на скамейке в задней части сцены.] Я устал. [Вынимает из кармана газету.] Они могут хорошо поплакать. [Тихо поет.] Tararaboomdeay, давай сегодня сыграем мелодию. Во всяком случае, что все это значит иметь значение?

Чехов не должен прямо говорить, что Поведение Чебутыкина безответственно и несостоятельно. Все, что ему нужно сделать, это изобразить Чебутыкина таким, какой он есть, и предоставить зрителям возможность оценить его поведение.

Желание Чехова избежать какого-либо явного осуждения его персонажи часто забываются режиссерами. Это особенно верно при общении с характером Наташи. Возможно, следуя их реплике комментарий в одном из писем Чехова Станиславскому, в котором он просил Наташа переходит сцену «а-ля Леди Макбет, со свечой», критики и режиссеры превращают Наташу в мелодраматичку. злодей.Даже Магаршак, который указывает, что Чехов «предупредил актера играть Соленого, чтобы не сделать его «слишком грубым», т. е. не сделать из него в мелодраматического злодея », — именно так« грубо »характеризует Наташу. Он звонит ее поведение «мстительное» и описывает ее как «безжалостную хищник’. Позже в своем анализе он говорит о том, что «Наташа действительно дьявольское поведение ». Демонизация Наташи доведена до крайности в Мелодраматическая интерпретация Бруштейна «Трех» Сестры.Поскольку он считает, что «конфликт между культурой и вульгарность — главная тема », Бруштейн описывает персонажей Чехова в черно-белых тонах. термины. Три сестры становятся синонимом слова «культура», а Наташа — «Пошлость». Он читает характеристику Чехова так, словно анализирует Соната-призрак Стриндберга:

Женщины, правда, часто играют деструктивную роль в пьесах Чехова… Наташа… уникальна чернотой своих мотивов.Она могла быть членом семьи вампиров Хаммел: высасывая чужие питание, ломка устоев, спекуляция в домах. Она злокачественная рост в доброжелательном организме и ее окончательное торжество, как ни Чехов пытается это замаскировать, это торжество чистого зла.

Что теряется при такой осуждающей интерпретации Наташа понимает скрытую критику Чеховым неэффективной пассивное поведение Прозоровых.Один режиссер, Джонатан Миллер, знал что традиционное прочтение характера Наташи как сатанинского Силу не поддержал чеховский текст:

Худшее, что можно сказать о ней, это то, что она точно знает, чего хочет. Она просто воплощает в себе общую пошлость окружения сестер, без сознательной мстительности или какой-либо признание того, что она делает.Как только она получит долю в большом доме, сестры просто перестают иметь значение в ее жизни и, как бы ранили ее лечения их, ее мысли в то время были заняты другими вещами.

Харви Питчер отмечает, что, в то время как Наташа может быть «одиозным персонажем… есть такое нетерпеливое желание найти кто-то виноват в «Трех сестрах», такой восторженно кричать Наташу за ее самые очевидные недостатки, комментарии к ней часто были очень поверхностными ».

Для восстановления «объективности» чеховского характеристику Наташи, режиссерам нужно сделать что-то похожее на то, что Питер Брук сделал для персонажей Гонериллы и Риган в своей постановке Король Лир. Брук отказался представить Корделия в образе Золушки, которую уничтожили две уродливые сестры. Вместо этого Брук придерживался чеховского подхода к объективности и воздерживался. от осуждения Гонерил и Риган, позволяя играть в них морально нейтральная мода с их собственной точки зрения.

За исключением продукции Миллера, Наташу редко играли в англоязычных странах в непредвзятый способ. Потому что она считается «обыкновенной», и три сестры как «культурные», режиссеры, как правило, ставили пьесу из элитарная точка зрения высшего среднего класса, и аудитория среднего класса была только счастлив отождествлять себя с обездоленными сестрами и ненавидеть arriviste Наташа.Снобизм, присущий эта стандартная интерпретация хорошо представлена Мариной Майдалани в статья, в которой, пытаясь «сохранить объективность» и сопротивляясь «Соблазн восстановить равновесие, склонив его в пользу Наташи», она пытается дать ей «справедливую оценку»:

Пока все комментаторы пьесы Чехова останавливаются подробно об эстетических чаяниях трех сестер и нежно вызывают их чувствительность, ушибленную разочарованием, сравнимое сочувствие невозможно. протянул Наташе, молодой жене их брата.Она действительно тщеславна, эгоистка и даже безжалостной, как ее называют; но что все это атрибуции вытеснены тем фактом, что, прежде всего, она дезориентированная мелкая буржуазия, социально незащищенным и одиноким в чужой и враждебной среде.

Вражда, адресованная Наташе со стороны три сестры принимают форму своего рода «превосходства без усилий», которое сродни покровительственному поведению, практикуемому в Англии «дворянами» навстречу «великим немытым».Ольга и Маша высмеивают отсутствие одежды у Наташи смысл; они смеются над ее попытками заговорить на одном из иностранных языков, которые им посчастливилось научиться, но они в значительной степени забыли; они снисходительно объясняют, что ее неподобающее поведение является результатом не были воспитаны таким образом, как они.

Как только мы отступим от позиции осуждения в отношение к персонажам в трех Сестры, мы обнаруживаем большую часть поведения «злокачественного новообразования» в наименее понятным, и большая часть поведения «доброжелательного организма» предосудительно.Как справедливо то, что критики и режиссеры одинаково жестко порицать роман Наташи с преуспевающим Протопоповым, не говоря ни слова осуждает увлечение Маши Вершининым? Маша предает мужа, который при всех своих ограничениях работает жестко и любит ее, а Наташа предает слабого ленивого игрока, умеющего говорить о она: «в ней тоже есть что-то унизительное, как будто она какая-то слепое, ощупывающее, неряшливое зверюшка. Она не человек в любом случае.’Почему поведение Маши считается менее предосудительным? чем у Наташи? Увольнение Наташей тридцатилетнего старого слуги Прозоровых лет, Анфиса, на том «экономическом рационалистическом» основании, что «она не может работать больше », безусловно, жестоко. Однако публичное унижение, которое Маша причиняет ей вред мужу-рогоносцу, когда в ответ на его слова ей «Вы действительно изумительное создание. Я счастлива, счастлива, о, как счастлива », она резко возражает: «Мне скучно, скучно, ох, как скучно», — не менее злобно.Как справедливо замечает Мадждалани: «Для всех Превозносимая чуткость Маши, ее черствость по отношению к длинному Страдания Кулыгина захватывают дух даже по современным меркам ».

Трех сестер нет просто о столкновении «культуры» и «пошлости», но о противостоянии между контрастирующими группами людей, одна из которых является «пассивной», а другие «активные» перед лицом жизненных проблем. Как в «Вишневом саду» Чехов противопоставил Активный предпринимательский подход Лопахина к проблеме сохранения поместье с безрезультатной пассивностью Гаева и госпожи Раневской, поэтому в этом играть аналогичные противоположные группы противопоставляются.Харви Питчер отмечает значение этого сопоставления:

В персонажах Наташа и невидимое, но немаловажно Протопопов, Чехов представлял представителей нового и рост среднего класса; и невозможно не противопоставить то, что эти двое добиться в игре того, чего не удается Прозоровым.

Майдаланы также отметил, как Чехов включил социальный фон своего времени в «Трех сестер» и » «Вишневый сад»: «Известно, что Чехов наблюдал за социальным изменения, происходящие в России, доминирующей чертой которых было появление нового коммерческого среднего класса, и инсценировали его через Наташи, а затем в «Вишневом саду», через Лопахина.’

Дается общая тема потраченной впустую потенциальности. конкретное приложение в описании Чехова провала интеллигенции и дворянства, чтобы приспособиться к меняющимся социальным обстоятельства. Как выразился Питчер:

Защищенная жизнь семей, подобных Прозоровы, сознававшие свое социальное и культурное превосходство, и чей дом до недавнего времени был полон санитаров, готовых выполнить их малейшее желание может подорвать всякую личную инициативу и произвести очаровательная, но неэффективная порода.Три Сестры ясно показывают, как высшие классы больше не могли полагаться на это положение безоговорочного превосходства и то, как их авторитет может быстро переходите к более активным элементам из классов ниже. Андрей должен принимать приказы Протопопова, как Наташа принимает на себя должность авторитет в семье сестер.

Вульгарность Наташи торжествует во многом потому, что она активно преследует свои цели для себя и своих детей, а Прозоров семья ничего не делает, чтобы остановить ее.В результате они постепенно изгоняются из дома. Важно, чтобы значимость развития Наташи из застенчивого, неуклюжего аутсайдера Акта Я, уверенный в себе домохозяин Закона IV, не должен потеряться аудитория. Если к хищному поведению Наташи нужно относиться негативно, так же и изнеженное бездействие Прозоровых. Поскольку Майдалани остро наблюдает:

Наблюдая за этой эволюцией, аудитория должна признать, что «комиссионные грехи» Наташи уравновешиваются Прозоровыми » «Грехи бездействия».Неровности ее эгоизма сталкиваются с гранит их эгоизма: она пошлая и стремится стать благородной; Oни утонченны и никогда даже не пытаются ухаживать за ее пониманием или ее манеры. Она хватается, они уходят; она толкает, они отдаляются.

Драматург представил своим зрителям провинциальные Русское общество, каким он его видел. Как отмечает Рональд Хингли, «произведения Чехова изобилуют доносами на провинциальные русские городки ».Провинциальные города, в том числе его родной Таганрог, казались одинаковы в их бесплодии. В 1887 году, на Пасху, Чехов описал свой родной город. таким образом, который предполагает как его осознание потенциальной возможности место и его отвращение к тому, что потенциальные возможности осуществленный:

Шестьдесят тысяч жителей заняты собой исключительно с едой, питьем, деторождением, и у них нет другого интересов, совсем нет.Куда ни пойдешь — куличи, яйца, местные вино, младенцы, но ни газет, ни книг… Сайт города находится в во всех отношениях великолепны, климат великолепен, плоды земли предостаточно, но люди дьявольски апатичны. Все они музыкальные, наделен фантазией и остроумием, проницателен, чувствителен, но все это впустую.

Эта культурная пустыня мало чем отличается от тот, который мучительно описал Эндрю в последнем акте «Трех сестер».Жизнь, как она проживается в Родной город Прозоровых — «провинциальный город, может быть, Пермь» — стал совершенно обыденным. Неспособность Эндрю понять его потенциал — часть социального недуга, заразившего все общество:

АНДРЕЙ. [Андрей] … Мы никогда не выпускали ни одного сингла ученый, художник или кто-нибудь с ноткой оригинальности … Все эти люди делать это есть, пить и спать, пока они не упадут замертво.Потом рождаются новые продолжать есть, пить и спать … дети раздавлены пошлости, потерять хоть какую-то искру вдохновения, которая у них могла быть, и — как их отцы и матери до них — превратились в множество несчастных трупы, каждый в точности как его сосед.

Сестры Прозоровы, их брат Андрей, Тузенбах, Вершинин, Чебутыкин, собственно большинство персонажей спектакля. кроме Наташи и слуг, высокообразованные, но все они интеллигенции умудряются тратить свою жизнь именно в способ, который Эндрю описывает в своем длинном «замаскированном монологе» в конце игра:

АНДРЕЙ.[Андрей]… И чтобы спастись им до слез скучно и они добавляют немного остроты в свою жизнь, они занимаются все эти тошнотворные сплетни, водка, азартные игры, судебные тяжбы. Жены обманывают своих мужья и мужья лгут и притворяются глухими и слепыми к тому, что происходит…

Интеллигенция, возможно, зря зря зря тратит свою жизнь, но Чехов все же не оставляет веры в прогресс. Наука и работа незаметных людей, утверждает Чехов, в конечном итоге принесет об улучшении участи человечества.Тот факт, что видение более обнадеживающее будущее несут ошибочные персонажи, такие как Вершинин. еще одно свидетельство того, насколько велик разрыв между «жизнью как она есть» и «Жизнь такой, какой она должна быть».

Связи Станиславского с Чеховым привели его к признать осторожно-оптимистическое видение действительности драматурга:

Антон Павлович очень обиделся, когда его назвали пессимистом… Антон Павлович был самым оптимистичным верующим в будущее, которого я когда-либо встречал.Он рисовал бы с воодушевлением и верой прекрасную картину будущего. жизнь России. Что касается подарка, то он относился к нему честно и не был боится правды.

«Оптимизм» Чехова, однако, не предполагал веры в трансформация российского общества через революцию, как советские критики и режиссеры пытались предположить. Скорее, как последователь теорий Дарвина, Чехов рассматривал перемены как постепенный эволюционный процесс.Чехов изображает то, что он видит, и то, что он видит, не отражает того видения, которое советское художники восхищаются тем, как действующие герои меняют мир. Часть страдания, которые переносят эти персонажи, заключаются в их сознании образовалась пропасть между их словами и действиями, между их мечты и реальность, в которой они живут. Вершинин, например, прекрасно себя чувствует. осознавая, что его поведение, особенно в отношении его романа с Машей, не было достойным восхищения.Наедине с Ольгой перед самым отъездом он спрашивает: ее прощение:

ВЕРШИНИН. Ну что ж, спасибо тебе за все. И если что-то было не так, пожалуйста, простите меня. Я говорил много, слишком много. Пожалуйста, простите и это. Не думай слишком плохо о меня.

Ошибочность чеховских персонажей занимает центральное место в важность в общем действии пьесы.Только сделав ощутимым разрыв между тем, что говорят персонажи, и тем, что они делают, что драматург может привести членов его аудитории к осознанию собственной неспособности добиться социальное улучшение в России. Критика поведения Вершинина со стороны Кувшин по сути действителен. Он заявляет: «Прекрасные слова Вершинина и благородные стремлениям никогда не соответствовали никакие сопоставимые достижения в его личная жизнь; и это сочетание благородных чувств с практическими неэффективность, кажется, олицетворяет доброжелательного российского либерала конец девятнадцатого века.’

То, что Питчер говорит о Вершинине, применимо на равных применимость к большинству персонажей в Трех Сестры, особенно семье Прозоровых. Это несоответствие слово с делом должно было вызвать признание в аудитория. Например, нет ничего глупого или неправильного по своей сути в Лирически выраженный идеал Ирины: «Человек должен трудиться и трудиться пот на его лбу, кем бы он ни был — в этом вся цель и смысл его жизнь, его счастье и его радость.’Чехов почти наверняка почувствовал бы большую симпатию к Чувство Ирины, если не ее манера выражения. Однако то, что он представляет публике не какой-то рупор для себя, а глупый молодая женщина, которая, как говорит ее сестра Ольга, «просыпается в семь и ложится в постель в по крайней мере, до девяти, просто думаю ». Комическое несоответствие, возникающее из-за восприятия разрыв между словами Ирины и ее делами подчеркивается, когда Чехов предоставляет Ольга с инструкцией: «Смеется».Смешно поведение Ирины, а не ее идеи.

В подобной манере есть что-то смешное в аристократический Тузенбах, который, по его собственному признанию, «никогда не делал руки ходили всю жизнь, соглашаясь с Ириной о высшей ценности Работа. Однако даже если нам кажется невероятным, что Тузенбах когда-либо успешно работал на кирпичном заводе, не стоит сбрасывать со счетов его аргументы в пользу работы.Хотя советские критики этого не заметили. существовал разрыв между содержанием «провидческой» речи Тузенбаха и его собственное поведение, они, тем не менее, были правы, чтобы не сбрасывать со счетов это содержание. Волнующие слова Тузенбаха, написанные в 1900 году, должны были казаться замечательный пример чеховского предвидения для тех, кто жил в захватывающий период сразу после русской революции 1917 года. удивительно, что ошибочность Тузенбаха осталась незамеченной, когда торжествующие большевики читали или слышали его зажигательную речь:

ТУЗЕНБАХ.… Пришло время, лавина идет надвигается на нас, и надвигается великая буря, которая заставит всех нас хорошо. Он уже практически на нас и скоро взорвется нашего общества вся лень, самоуспокоенность, презрение к работе, гниль и скука. Я пойду на работу и через двадцать пять или тридцать лет все будут работать. Все.

Часто в чеховской пьесе персонаж, хоть и слепой к своим собственным недостаткам, будет подчеркивать ошибки других с идеальным ясности и может, иногда бессознательно, разрушить иллюзии другого символ.Ранее мы видели, как Ольга и Ирина мечтают попасть в Москву. был подорван явно не относящимися к делу комментариями Чебутыкина и Тузенбах. Вершинин продолжает взрыв сестерского «московского мифа». представляя то, что он видит, как реальность. Москва вызывает мысли о он угнетает, даже склонен к самоубийству. Напротив, он видит место, где сестры живут в позитивном свете:

ВЕРШИНИН.… У вас хороший здоровый климат, то, что я называю настоящим русским климатом. Есть лес и река, и у вас тоже березы серебряные. Очаровательные скромные березы, они мои любимые дерево. Это хорошее место для жизни.

Комментарии Вершинина подчеркивают тот факт, что очень мало того, что не так с физической средой, в которой Прозоровы живут. Что делает это место невыносимым, так это то, что жители живут своей жизнью.Вместо того, чтобы использовать таланты и образовательные льготы им предоставлены, Прозоровы начали посеять семена после смерти отца. Эндрю говорит об их отце «навлек на нас образование» и признается: «с тех пор, как он умер, я начала набирать вес и за год набрала вот так, как если бы мое тело стряхнуло какую-то ношу ». По ходу пьесы Чехов очень ясно дает понять аудитория, которую отбросил этот интеллигент, — это бремя ответственности.Родившись в привилегированной с точки зрения образования уровня общества, Эндрю растрачивает свои многочисленные таланты и вместо того, чтобы выполнять его осуществимая мечта стать профессором университета превращается в компульсивный игрок, который скулит о своей неудаче. Он продает свое и свое доля сестер в их наследстве, чтобы заплатить его долги по азартным играм, однако, значительно, хотя его сестры знают, что он делает, они делают ничто не остановит его.

Маша, зараженная все тем же недугом безделья и негатив, как ее брат, также отрицает ценность ее образования. «Зная три языка — бесполезная роскошь в этом городе », — утверждает она, а затем добавляет: «Мы слишком много знаем». Это отрицание ценности образования и в частности, его способность улучшать качество жизни, однако минимальный, который заимствует у Вершинина первый из нескольких «философских» выступления.То, как аудитория прочитает содержание этих выступлений, зависит от воспринимают ли всерьез этого армейского офицера. Есть веские доказательства предположить, что Чехов высоко оценивал культурное положение такие офицеры. После армейской реформы генерала Д. А. Милютина 1874 г. Русская армия стала ассоциироваться с образованием. По словам Хингли, «Армия стала местом, где крестьяне впервые научились читать и писать … Чехов симпатизировал русской армии ».Станиславский цитирует Чехова, что он не хотел солдаты в «Трех сестрах» будут представлены как карикатурные «кликеры на каблуках»:

«Ничего подобного», — скорее возражал он. горячо, «военнослужащие изменились, стали культурнее, многие из них даже начали понимать, что в мирное время они должны принести культуры с ними в отдаленные заводи ».

Ассоциация образования и культуры с военными, на что Маша указывает в спектакле, когда сравнивает гражданские лица с военными:

МАША.… В других местах могут быть разные, но в в этом городе самые порядочные, самые цивилизованные и образованные люди — военные … Но гражданские лица в целом часто бывают такими грубыми, неприятными и плохо воспитанный.

Несмотря на его склонность к многословию, нет повод усомниться в вероятной истинности утверждения Вершинина о том, что Прозоров сестры могут внести свой вклад в улучшение общества. Вершинина речь оказывает на слушателей множество эффектов.Эндрю ускользает «незамеченным» — он кажется безнадежным, но именно эта речь впервые в спектакле оживляет Машу и знаменует начало ее влечения к Вершинину. Пока Вершинин явно не alter ego Чехова, многие чувства, которые он выражает похожи на те, в которые, как мы знаем, верил Чехов. необходимо представить Вершинина не как человека, говорящего вздор, а как тот, кто привлекателен своей приверженностью позитивным идеям.Когда играл так, как я предложил, трудно представить, как зрители не увидят в «арии» Вершинина какой-то справедливости:

ВЕРШИНИН. Ах, что сказать! [Смеется.] Ты слишком много знаешь. Я не думаю, что существует или даже может существовать город настолько унылый и унылый, что он не было места умным, образованным мужчинам и женщинам. Предположим, что среди сотен тысяч жителей этого городка — о, я знаю, что это отсталое, грубое место — нет никого, как вы трое.Что ж, вы, очевидно, не можете надеяться победить силы невежества вокруг ты. Продолжая жить, тебе придется постепенно уступать этим сотням тысяч человек и быть поглощенным толпой. Ты погибнешь, но это не означает, что вы утонете без следа — у вас будет какой-то эффект. Возможно когда ты уйдешь, таких же, как ты, будет шесть человек, потом двенадцать и так далее, и в конце концов ваши будут в большинстве.Через двести или триста лет жизни на этой земле будут прекрасны за гранью наших мечтаний, это будет чудесный. Человеку нужен такой лифт, а если у него его еще нет, он должен чувствует, что получит это, он должен с нетерпением ждать этого, мечтать об этом, подготовиться к этому. Это означает, что у него должно быть больше видения и больше знаний, чем его отец или дед когда-либо были. [Смеется.] А вот вы жалуетесь, что много знаете слишком много.
МАША.[Взлетает ее шляпа.] Я остаюсь обедать.

Хингли утверждает, что изменения, внесенные Чеховым в сценарий «служит для того, чтобы подчеркнуть незаинтересованность его [Вершинина] в том, что кому-либо еще должен сказать ». Чехов переписал ответ Вершинина на слова Тузенбаха. утверждают, что для создания лучшего будущего «мы должны подготовиться к нему и работать для Это’. Первоначально Чехов велел Вершинину ответить: «Может быть, и так». доработка была: «Да, конечно.Хингли утверждает, что эта редакция «Случайное» замечание. Однако даже исправленная строка — «Да, да, конечно» — не нужно говорить «случайно» или пренебрежительно. Любой хороший актер мог «с энтузиазмом» произнести эту фразу и, таким образом, изобразить Вершинина так глубоко заинтересовался наблюдениями Тузенбаха. Такие показания зависят от управленческие решения. Интерпретировать Вершинина вполне возможно. быстрое изменение темы после того, как Тузенбах присоединяется к разговору как осознание с его стороны того, что его «ария» социально неуместна.У него есть только немного раньше сказал Андрею: «Боюсь, твои сестры, должно быть, мне уже скучно ». Выступив с такой длинной и серьезной речью, это вполне нормально. характер, чтобы Вершинин осознал, что слишком много говорит. Он понимает, что, хотя это тема, к которой он страстно чувствует, она вряд ли время и место для философских дебатов с Тузенбах. Таким образом, когда Тузенбах присоединяется к разговору, утверждая, что мы должен работать сейчас, чтобы обеспечить лучшее будущее, соглашается Вершинин, но продолжает сменить тему, дабы не утомлять дам.Он прибегает к малым поговорить о том, «сколько цветов» в этом «великолепном доме». Этот одинаково игровая интерпретация текста Чехова избегает представления Вершинин как эгоцентричный эгоист, которого изображает Хингли.

Несмотря на свою веру в то, что люди должны работать, Тузенбах отрицает эффективность любых человеческих усилий по улучшению жизни. Это в ответ на его пессимистический взгляд, что даже через двести или триста лет «жизнь сам по себе не изменится », — что Вершинин выдвигает то, что по сути является выражением своей веры в прогресс.Дискуссия между двумя военными продолжается. вариант дискуссии о природе / воспитании, которая остается актуальной и сегодня. Аргумент Вершинина удивительно похож на веру самого Чехова в возможность постепенного прогресса, который может быть достигнут через питательные усилия людей, работающих над улучшением того, что было предоставлено природа. Как доктор Астров в «Дяде Ване», Вершинин не видит возможности немедленной награды за человеческие усилия, но страстно верит в долгосрочные преимущества:

ВЕРШИНИН.… Мои волосы седеют, и я старею, но проблема в том, что я так мало знаю. Тем не менее, когда это доходит до того, что действительно имеет значение, там я действительно знаю свои вещи довольно Ну я думаю. И я только хотел бы заставить вас увидеть это счастье — ну, у нас его нет, у нас нет на это права, на самом деле он не предназначен для нас в все. Наше дело — работать и работать, а наши дальние потомки будет какое-то счастье, что происходит.[Пауза.] У меня его не будет, но дети моих детей май.

Тузенбах представляет аргумент в пользу фиксированного представление о природе. Его взгляды, хотя и не такие нигилистические, как у доктора Чебутыкина, тем не менее близки к школе «ничего не поделаешь». мышления, поскольку он считает, что природа программирует все поведение, включая что людей.

ТУЗЕНБАХ.… Забудь свои двести или триста лет, потому что даже через миллион лет жизнь останется такой же, как и прежде. Он не меняется, он всегда продолжается и следует своим законам. И эти законы не наше дело. Или, по крайней мере, ты никогда не поймешь их.

Чтобы проиллюстрировать свои взгляды, Тузенбах сравнивает поведение человека к миграционным привычкам журавлей, которые «все еще сохраняют летать, даже не зная, зачем они это делают и куда они собираются ».Этот взгляд на природу и жизнь как на бесцельное было одним что Чехов отрицал. Как человек, верящий в научный прогресс, Чехов не мог не относиться к таким фаталистическим взглядам, как отрицающий жизнь.

Конечно, пока Чехов прямо не судит Тузенбаха, он произносит мощную речь только что взбодрившейся Маше. что подрывает идею Тузенбаха о том, что жизнь запрограммирована и бесцельно:

МАША.Но какой в этом смысл все?
ТУЗЕНБАХ. Точка? Смотри, идет снег там. Какой в этом смысл? [Пауза]
МАША. Я чувствую, что у человека должна быть вера или пытаться найти его, иначе его жизнь просто не имеет смысла. Считать жить, не зная, почему летают журавли, почему рождаются дети или почему там звезды на небе. Либо вы знаете, ради чего живете, либо все это пустая трата времени и означает меньше, чем ничего.

Хотя Маша очень недовольна тем, что прощание с Вершининым, она выражает свою веру в идею жизни, имеющей цель. Тузенбах утверждал, что люди, как и журавли, живут «без зная, зачем они это делают и куда собираются ». Изначально выступление Маши закончил отрицанием неизбежности этого состояния невежества:

МАША.О, послушайте группу. Они все оставив нас, и один ушел сразу и никогда, никогда не вернется, и мы останемся одни, чтобы снова начать нашу жизнь. {Мы должны продолжать жить, мы должен. Я буду жить, мои дорогие, жить надо. [Смотрит вверх.] Там птицы перелетные, они пролетают каждую весну и осень, они делают это тысячи лет, и они не знают почему. Но они летают, и они будут продолжать летать на века и века, на многие тысячи лет, пока, в конце концов, Бог не откроет свои загадки для них.}

Чехов перерезал строчки {…} по просьбе Ольга Книппер, игравшая Машу. Она написала ему и спросила: имеет значение, если я сделаю сокращение в моей последней речи? Если мне трудно сказать? »Чехова тоже просил Немирович-Данченко сделать в заключительных речах пьесы нарезается: «Про 4-й акт. Это нужно резка. Я только что отправил вам телеграмму, но, чтобы сообщить некоторые подробности, три длинные речи для трех сестер — не лучшая идея.И то, и другое вышло из-под контроля и без театра. Крой для Маши, большой — для Ирины. Только Ольга может предложить некоторое утешение. Да? »Вопрос о том, были ли эти сокращения желательными, остается открытым. Конечно, Чехов согласился их сделать, но все же стоит отметить важность, которую он придавал даже в окончательной версии выражению надежда всех трех сестер. В окончательной версии Чехова именно Ольга больше всех полностью выражает тоску, которую Прозоровы испытывают перед лицом «жизни как это так ‘и надежда, что все три сестры однажды придут понять цель жизни.Речь Ольги повторяет слова Вершинина. видение жизни, в котором нынешнее поколение должно подготовить почву для лучшая жизнь для еще не родившихся:

ОЛЬГА. … Боже мой! Со временем мы перейдем навсегда и быть забытым. Наши лица будут забыты, и наши голоса и то, как нас было много. Но наши страдания принесут счастье тем, кто пойдем за нами, мир и радость будут царить на земле и будет добро слова и добрые мысли для нас и нашего времени.

Чехов завершает пьесу сопоставлением нигилистическое чебутыкинское «Ничего не имеет значения» с неоднократным желанием Ольги, чтобы «мы может узнать, для чего наши жизни и страдания ». Она не сомневается что вещи имеют значение, что у жизни есть цель, но она жаждет этого цель быть раскрытой: «Если бы мы только могли знать, о, если бы мы могли только знаю! »

Как и Вершинин, три сестры верят в возможность лучшего будущего, и все они имеют некоторое представление о том, как они может внести свой вклад в реализацию этого будущего.Ирина считает что цель жизни «однажды станет известна … но до тех пор жизнь должна идти дальше, мы должны работать, работать и думать ни о чем другом ». Все три сестры подтверждают ценность этого квинтэссенция чеховской добродетели выносливости, и это сочетается, поскольку Нина в «Чайке» и Соня в Дядя Ваня, с верой в будущее. Это предоставляется Вершинину в его прощальной речи разъяснить, каким образом это лучшее будущее может быть достигнуто.Если играть сочувственно, то Вершинина заключительная философская «ария», не прибегая к осуждающей проповеди, может предлагать аудитории способы, которыми они могут что-то сделать для улучшения состояние собственной жизни:

ВЕРШИНИН. … Жизнь — не клумба из роз. Много мы думаем, что это безнадежный тупик. Тем не менее вы должны признать, что все становится ярче и лучше, и похоже, что мы увидим настоящую скоро разобьется в облаках… О, если бы это могло произойти в ближайшее время.[Пауза] Если бы мы могли совмещать образование с упорным трудом, знаете ли, и упорным трудом с образованием.

Это должно было быть в Вишне Фруктовый сад, который Чехов покажет своим зрителям, даже более явно чем в «Трех сестрах», неудача образованный класс, не умеющий работать. В этой последней пьесе мы находим характер Лопахина более отзывчивый представитель, чем Наташа того класс, который, хотя и умеет работать, не имеет образования.

Должно быть ясно, что подверженные ошибкам существа любят Вершинина не нужно изображать рыцарем в сияющих доспехах, чтобы их идеи должны получить некоторую обоснованность. Также должно быть ясно, что это обоснованность необходима, если чеховское видение реальности должно быть реализовано на сцена. Идеи Вершинина и Тузенбаха, а также нигилистических Чебутыкина и Соленого нужно уравновесить друг с другом.«Философы» в «Трех сестрах», несмотря на их личные недостатки, их следует рассматривать как «серьезных» людей в чтобы их идеи имели какую-либо ценность для аудитории. Чтобы отдать предпочтение более нигилистические персонажи, как это часто бывает в сегодняшних постановках, — это искажают чеховское видение.

Неудивительно, что есть определенные моменты в истории, когда чеховцы предпочитали читать, за которое я выступаю, кажется уместнее, чем в другое время.Можно понять, почему после многих лет Сталинское угнетение, обнадеживающее видение реальности, выраженное Вершининым прозвучит довольно пусто для публики, ставшей циничной после того, как испытал крах большевистских мечтаний. Один важный русский производство, которое, как мне кажется, попыталось найти баланс между надежда и отчаяние, которые я предложил, лежат в основе чеховского видение, поставил Георгий Товстоногов в 1965 году.Исторический момент дал режиссеру возможность представить «Трех сестер» Чехова таким образом, чтобы ни одна из них не исказила видение драматурга и не представляли мировоззрение, которое казалось слишком далеким от собственный опыт аудитории.

Производство Товстоногова произошло ближе к концу «оттепель», короткий период либерализации в России после многих лет Сталинский гнет. В то время снова стало возможным выразить Чувство надежды Чехова на возможное лучшее будущее, не прибегая к слепой оптимизм наиболее экстремальных советских постановок.Точно так же, потому что «Оттепель» была временем надежд, суровый «абсурдистский» подход к пьесе не кажется подходящим. Сравнивая его интерпретацию с интерпретацией, сделанной Немировича-Данченко в постановке 1940 года Товстоногов указал на способы, которыми его подход отличался. Он утверждал, что В постановке Немировича-Данченко говорилось, что «виноват в разорении. жизнь лежала за пределами человеческой личности.Прекрасные и благородные люди были жертвами времени и общественного порядка ». Это изображение чеховских персонажей как чувствительных жертв неспособные сделать что-либо, чтобы контролировать свою судьбу, казалось сомнительным для Товстоногов:

Только окружающая среда мешает людям жить полноценно, разумно и красиво? Важно утверждать, что это не что-то или кто-то извне разрушает, а то, что Сами чеховские персонажи — умные, тонкие, страдающие люди — уничтожают друг друга своей пассивностью и нерешительностью.

Вместо того, чтобы оценить, насколько прочтение Товстоноговым пьеса точно воспроизводит действие, подразумеваемое пьесой Чехова, Сенелик нехарактерно использует стереотипное представление о режиссере как о Советская марионетка. Он утверждает:

Современному советскому сознанию пришлось многое приписать вины самих персонажей и их слабой воли. Их с безразличием и жестокостью нужно было бороться, а не оправдывать.

Неправда, что Товстоногов «должен был» приписать вину героям. Скорее, он признал, что чеховские пьеса содержит подразумеваемую критику поведения его персонажей, которая был призван побудить зрителей критически взглянуть на свои собственные «глупые» банальные жизни ». Товстоногов увидел действие пьесы Чехова. явно отчасти потому, что он не был вовлечен в «святых или мерзавцев» подход к творчеству драматурга.Он видел проблемы, возникающие в результате таких поляризованные показания. Если в «сумеречной» версии Чехова есть стать чтением по умолчанию Трех сестер в западном мире версия «желанного светлого мира» стала чтение по умолчанию в Советской России. Товстоногов хотел избежать обеих крайностей в собственном производстве:

В противоположность представлению о Чехове как о пессимистом возникла еще одна крайность: переводчики стали искать черты боевого революционера в чеховских героях.Его главные герои отличались сильной волей и большой энергией, мужеством и оптимизмом. Этому была принесена в жертву историческая и психологическая правда. зачатие.

Убеждение Товстоногова, что в «Трех сестрах» Чехов «не только сочувствует его героев и он любит их, но также и судит их в гневе », — я бы сказал, что это по сути верно. Чехова Однако «суждения» всегда остаются неявными, а неявными.Чехов редко теряет свою «объективность», даже при изображении такого персонажа, как Наташа. Он позволяет публике судить о ней самостоятельно. поведение. Сбалансированный подход Товстоногова привел к постановке, которая: отличаясь от версии Немировича-Данченко 1940 года, не противоречил Это. Его постановка 1965 года, возможно, не была «проникнута верой в лучшее. будущее », как он утверждал, была постановка Немировича-Данченко 1940 года, но, направив свой спектакль «против« раба в человеке », как выразился Чехов, против удивительной способности интеллигенции находить оправдание его инертность и равнодушие », Товстоногов не исключил возможности создания ‘лучшее будущее’.

Три сестры — это Пожалуй, самая сложная по жанру пьеса Чехова. Чехов назвал ее «Драмой в четырех действиях», и это, по крайней мере, предполагает, что он знал, что по тону эта пьеса была темнее, чем другие его пьесы. Он признался как много в письме Вере Комиссаржевской:

«Три сестры» закончились… Спектакль получился скучным, затяжным и неловким; Я говорю — неудобно, потому что, например, в нем четыре героини и настроение, поскольку они скажем, мрачнее самого мрака … Моя пьеса сложна, как роман, и его настроение, говорят люди, убийственное.

Как заметил Гордон Маквей, «Породил ошеломляющее разнообразие интерпретаций»: «Три сестры» рассматривались и как трагедия, и как комедия, как горькое свидетельство вечного стремления к любви, счастью, красоте и значение, или как сокрушительное обвинение в глупости инертной аристократии и пустые мечтания ».

Безусловно, спектакль продолжает исследование жизни. как постоянная борьба между надеждой и отчаянием, которая была так трогательно в «Дяде Ване».Это легко понять, почему трагическая тема потерь и растраты может легко подавить тему вера в лучшее будущее и ведущие режиссеры интерпретируют пьесу как сетовать. Однако по-прежнему важно постоянно пытаться представить баланс между более темными и светлыми элементами пьесы. Маквей один критик, осознающий двойственную природу Трех Сестры. Утверждая, что спектакль «глубоко серьезен в поднятых вопросах », он отмечает тот факт, что« едва ли какая-либо тема или персонаж пьесы не тронут смехом ».Анализ Маквея трех Сестры — это то, о чем может помнить любой режиссер, когда направляя эту пьесу. Он точно описывает баланс, который должен быть поразил в спектакле между представлением мрачной реальности, которую Чехов описывает с холодной объективностью и сообщает основную цель предлагая возможности для изменения этой реальности к лучшему:

В трех Сестры, бремя печали и недостижения уравновешено, и даже, возможно, превзойден стремлением к счастью и удовлетворению.В изображение жизни такой, какая она есть, порождает тоску по жизни, какой она должна быть.

Объективность Чехова и его общая цель должны сосуществовать в любом производстве. В своей последней пьесе «Вишневый сад» Чехов довел до совершенства синтез. между этими двумя элементами его драматургии.

Русское сожаление — новая интригующая экранизация «Трех сестер» Чехова | Просперо

Риск постановки пьесы о скуке — это возможность вызвать у публики те же чувства

Книги, искусство и культура
Просперо

В третьем акте «Трех сестер» Иван Чебутыкин, неуклюжий старый врач , пьяно сбивает часы, разбивая их вдребезги.В пьесах Антона Чехова ни один реквизит не лишен символического веса, а сломанные часы — особенно богатый (хотя и неуловимый) символ: разрыв с прошлым. В новой экранизации лондонского театра Алмейда сломанные часы также означают анахронизм другого рода. Здесь fin-de-siècle вялость чеховской пьесы частично перенесена в современность. Герои говорят на современном языке, но обмениваются традиционным русским серебром и мечтают о будущем, в котором «женщины будут носить брюки».

Цель, по-видимому, состоит в том, чтобы подчеркнуть связь между временами Чехова и 21-м веком, и пьеса действительно может многое сказать охваченным тревогой миллениалам. Молодые герои изо всех сил пытаются найти себе личную и политическую роль. С ними свысока разговаривает старшее поколение, которое отвергает их опасения как несерьезные и самовлюбленные (как Корделия Линн, написавшая адаптацию, сказала в интервью: «О чем это вам напоминает?»). титульные братья и сестры, чтобы работать, жениться или прелюбодействовать, выбравшись из сельской глубинки, куда они переехали из своего долгожданного московского дома.Когда в город приезжает военный гарнизон с очаровательными подполковником Вершининым (Питер Макдональд) и бароном Тузенбахом (Шубхам Сараф), сестры видят путь к отступлению.

Перл Чанда, Пэтси Ферран и Риа Змитрович выступают в роли Маши, Ольги и Ирины Сергеевны соответственно. По мере того как жизнь девочек изнашивается, их амбиции рушатся. Едкий язык и интеллектуальная убежденность Маши уступают место меланхолии и недомоганию, даже когда она занимается любовью с Вершининым.Энтузиазм Ирины к работе сдерживается обыденной реальностью работы в телеграфе и местном совете.

Странный брат — брат Андрей, которого с унынием играл Фредди Мередит. В отличие от своих сестер, он женится по любви на местной девушке Наташе Ивановне (Лоис Чимимба). Но он тоже становится отчаянно несчастным, отказываясь от своих мечтаний об академических кругах, поскольку его пристрастие к азартным играм, его дети и неверная жена поглощают его жизнь. В роли Ольги у г-жи Ферран есть меньшая роль, что, возможно, удивительно, учитывая ее отмеченный наградами поворот в последней постановке г-жи Фрекнолл в Алмейде, «Лето и дым» Теннеси Уильямса.В этой пьесе каждая сцена нагнетает напряжение, как спиральная пружина. Чехов — совсем другое дело: образы и сюжетные линии разлетаются в разные стороны, прежде чем потемнеть в пепел.

Игра лучше всего работает в быстром темпе. В первом акте, прежде чем исповедальная речь идет должным образом, каждая сцена энергично переходит в следующую, с большей частью актерского состава на сцене. Третий акт вводит еще один заряд энергии, когда в деревне вспыхивает пожар. Однако по большей части пьеса неизбежно громоздка.Даже несмотря на то, что постановка подчеркивает многословие Беккета, остается некоторая абсурдность. В перерыве один драматург Альмейды заметил, что, если бы на его стол поступил текст от нового писателя, он бы быстро взял красную ручку.

Тем не менее, толкование материала заставляет задуматься. В самом смелом анахронизме постановки Чебутыкин цитирует «Любовную песню Дж. Альфреда Пруфрока» Т.С. Элиота. Поэма была написана через 15 лет после смерти Чехова, но это поразительная призма, сквозь которую можно взглянуть на «Трех сестер», которые сами по себе представляют собой лоскутное одеяло по языку и структуре.Герои жалко меряют свою жизнь в кофейных ложках, рюмках или детских бутылочках.

Конечно, большой риск постановки пьесы о сокрушительной тоске и глубоком недовольстве — это возможность внушить зрителям эти чувства. Несмотря на трехчасовую продолжительность спектакля, стабильно сильный актерский состав помогает этой постановке избежать этой ловушки — хотя и с трудом. Зрителям не дается легких ответов больше, чем героям. Главные герои пытаются убежать, продвинуться или вернуться.Все в итоге кошмарно застревают, как стрелки сломанных часов.

«Три сестры» в Алмейде до 1 июня

Три сестры — театр «Пивен»

Средняя оценка на основе 8 отзывов

Настоятельно рекомендуется
Рекомендуется
Скорее рекомендуется
Не рекомендуется

Chicago Tribune — Скорее рекомендуется

«… Здесь вы чувствуете себя так, как будто сидите на очень продвинутом курсе по изучению сцены. Создается впечатление, что Пивен по-разному очарована всеми этими актерами, со многими из которых она работала годами. Вы можете понять почему. И это не без вознаграждения для зрителей, но вы никогда не сможете полностью понять, что все здесь живут в одном мире. Во-первых, я могу добавить, что это действительно не так сильно изменилось ».
Читать полный обзор

Chicago Sun Times — в некоторой степени рекомендуется

«…Каждый из этих людей находится на разной стадии взрослой жизни (и разочарования). И все они — вместе с другими заблудшими душами, слугами и военными, которые были размещены в этом российском захолустном городке, но собираются двинуться дальше — чувствуют, что все вокруг них находится в движении. Они также знают, что страдание и разочарование — неотъемлемые составляющие человеческого существования ».
Читать полный обзор

Time Out Chicago — в некоторой степени рекомендуется

«.Некоторые актеры демонстрируют мощный пафос: Дэниэл Смит, связывающий Вершинина, и Сарен Нофс-Снайдерс, похожая на Хепберн, Машу источают заряженную чувственную энергию в своих совместных сценах. Но постановка активно подрывает эти редкие моменты человеческого общения. В декорациях есть платформа за кулисами, которая отделяет монологи за кулисами от фонового действия, снимает блестящее напряжение, которое обычно возникает в чреватых и неловких групповых сценах Чехова. Воздушные, небесные монологи — жизненная сила этой постановки; к сожалению, в основном они рассеиваются.»
Прочитать полный обзор

ShowBizChicago — Рекомендовано

«… Когда солдаты и сестры встают вместе, чтобы сфотографироваться, им дали краткий момент молчания для размышлений. Это тихое напоминание о том, что их совместная жизнь мимолетна, и что попытки осознать настоящее тщетны. И почему «Пивенс Три сестры» заслуживает внимания тем, что не дает ответов, и оставляет нам открытый балет надежды и тоски.»

ChicagoCritic — рекомендуется

«… Джон Феннер Мэйс в роли Чебутыкина, Энди Хагер в роли Тузенбаха были равны захватывающей и эффективной работе Джоан Андервуд (Ольга), Сарена Нофс-Снайдера (Маша) и Рави Батисты (Ирина). полностью проработанные персонажи, придающие мелодии чеховскому тексту, демонстрирующие силу и непокорность сестер, скованных традициями русского общества.Игра вас поразит ».
Читать обзор полностью

Chicago Stage Standard — в некоторой степени рекомендуется

«… Мы слышим столкновения идеологий, когда персонажи обдумывают смысл жизни, счастье, тщетность настоящего и возможности будущего. Любовь, прелюбодеяние, меланхолия, верность и идеализм — вот некоторые из тем, которые исследует Чехов. часто задумывается о длине. «Пивень» выглядит неплохо, несмотря на неровный бросок.В конечном итоге то, что вы извлечете из этого спектакля, может зависеть от ваших чувств к его драматургу и всем его мелкобуржуазным персонажам. Эти «Сестры» заставили меня чувствовать себя почти так же скучно и беспокойно, как и персонажи на сцене ».

В окрестностях города Чикаго — в некоторой степени рекомендуется

«… В этой пьесе есть несколько прекрасных спектаклей. Дэйв Белден в роли Андрея, брат этих трех сестер, и Аманда Хартли Уртеага в роли его жены Наташи, Энди Хагер великолепно сыграл комическую роль Тузенбаха, которая желает Ирены. и предлагает жениться на ней, несмотря на то, что она сказала ему, что не может его любить.Джей Рид, Джон Феннер Мэйс, Джейкоб Мерфи, Кэтлин Рул (да, мать писателя), Дэниел Смит, Маркус Дэвис, Кевин Д.А.Мбросио и Брент Т. Барнс завершают довольно большой состав для такого небольшого места встречи некоторая путаница в некоторых сценах относительно того, куда идут люди, если вам нравится стиль Чехова в написании мелодии и / или эта игра в частности, это будет другой взгляд на классику. Если вы не любите Чехова или русские исторические пьесы, возможно, это не ваша чашка чая.В любом случае, поймите, что первый акт очень медленный, что позволяет нам лучше понять наших персонажей и их отношения. Если вы пройдете через первый акт, буксир будет божественным ».
Читать полный обзор

Chicago Theater Beat — рекомендуется

«… Режиссер Джойс Пивен прекрасно использует пространство, создавая пространственные отношения, чтобы создать напряжение между персонажами, которое взрывается, когда они, наконец, собираются вместе.Соленый (Джей Рид) играет самого взрывоопасного персонажа, ненавидит все и никогда не отступает от спора, его сильные страдания выходят на комедийную территорию в своем преувеличении. Его любовь к Ирине, любовь, которую разделяет барон Тузенбах (Энди Хагер), не возвращается младшей сестрой, которая больше озабочена открытием для себя полноценной работы, чем мужчиной. Батиста дает эмоционально резонансное представление, особенно когда Ирина начинает понимать, какая работа доступна ей в городе, но в ее голосе и манере поведения есть зрелость, которая отнимает у персонажей юношескую энергию.Раньше Вершинин описывает старый дом сестер в Москве, и на лицах старших двоих слезятся глаза при воспоминании, в то время как Ирина изо всех сил пытается воссоздать образ, вероятно, слишком молодой, чтобы по-настоящему вспомнить. Это небольшой момент, но он помогает укрепить ее позицию в троице ».

Филадельфия Чехова, как три театра представляют «Три сестры»

В театральном мире Филадельфии происходит беспрецедентное соперничество между братьями и сестрами: три постановки ставят чеховские «Три сестры» одновременно.

Три одновременных постановки в одном городе — странное совпадение.

Театр Hedgerow в Розовой долине, недалеко от Свортмора, ставит версию «Трех сестер», которая остается верной сценарию Чехова, действие которого происходит в 1900 году в провинциальном русском городке.

Во втором акте, когда сестры Ольга, Маша и Ирина готовятся к вечеринке (чего никогда не бывает), они даже поют по-русски.

Режиссер Харриет Пауэрс и раньше ставила «Три сестры», но она сказала, что пьеса кажется более современной, чем когда-либо.

Она постучала по телефону, чтобы вызвать речь барона Тузенбаха в первом акте, чтобы выразить свою точку зрения.

Харриет Пауэр руководит «Трех сестер» в театральной труппе Hedgerow Theater Company в Роуз-Вэлли, штат Пенсильвания (Эмма Ли / ПОЧЕМУ)

«Ураган на горизонте, набирающий скорость и силу, и скоро он будет здесь», — говорит барон. «Сильный и ужасный ветер».

«Для меня это необычное описание того, что мы чувствуем сейчас», — сказал Пауэрс, имея в виду политическую ситуацию с президентом Трампом в Белом доме.«Вы знаете, я пережил убийство Кеннеди и Никсона, и по сравнению со всем этим я чувствую себя чрезвычайно загруженным, пугающим, полным возможностей, которые могут перейти от чистого ада к обнадеживающим переменам».

Неважно, какой спектакль идет на сцене, старый или новый, театр всегда стремится быть актуальным прямо сейчас. Чехов писал об упадке русской аристократии и скуке среднего класса, о том, что он оказался в ловушке судьбы.

Но нет причин, по которым эти темы нельзя перенести, скажем, на лондонское кабаре в начале 2018 года, которое поставили три женщины, которые не согласны с преобладанием мужских диалогов в пьесе о женщинах, отбивающих ритм ногами.

«Тузенбах произносит речи!»

Stomp!

«Выступает Кулыгин!»

Stomp!

«Андрей произносит речи!»

Stomp!

«Чебутыкин произносит речи!»

Stomp!

«Как мы можем найти наш собственный голос в этом каноне, который мы любим, но не обязательно самый дружелюбный по отношению к женщинам?» — сказала Мэг Трелиз, режиссер «Трех сестер» в Театре Курио в Западной Филадельфии.

Трелиз и Курио позаимствовали эту версию «Трех сестер» у радикальной театральной труппы RashDash, которая изобрела ее в прошлом году в Англии.Это панк-феминистская реакция на нынешнее движение #MeToo и падение русской аристократии 100 лет назад.

Режиссер Мег Трелиз работает с Тессой Кун из компании Curio Theater Company во время репетиции «Трех сестер» в Объединенной методистской церкви Голгофы в Западной Филадельфии. (Эмма Ли / ПОЧЕМУ)

Речь также идет о том, что вы чувствуете себя пойманным в ловушку культуры, которая постоянно бомбардирует вас информацией и мнениями, предлагая при этом мало возможностей для эффективного личного самовыражения или политических действий.

«У вас есть эти три женщины, которые пребывают в состоянии инерции внутри своего дома, в то время как внешний мир находится на грани хаоса и перемен. Что было очень актуально для русских в то время, когда Чехов писал эту пьесу », — сказал Трелиз. «У вас такое ощущение, что происходят все эти ужасные вещи. Что вы делаете в первую очередь? Что вы можете сделать, чтобы изменить ситуацию? »

Trelease and Curio Theater решили сделать эту адаптацию «Трех сестер» прошлым летом, и не подозревали, что Хеджроу, в 20 милях к западу, планировал свою классическую версию пьесы в то же самое время.Никто не знал, что Бренна Гефферс из театра «ЭгоПо» на другом конце города также работала над собственной постановкой.

«Я подумал:« Что они делают? Это восхитительно! И они одновременно! »- сказал Гефферс. «Как художник вы мечтаете — или, по крайней мере, я мечтаю, — что вы делаете произведение искусства, которое является вашим собственным, но находит отклик у других художников, исследующих похожие темы».

Версия «Трех сестер», составленная Гефферсом, на самом деле «Три сестры-две», своего рода продолжение, написанное в Южной Африке в 1997 году, когда драматург Реза де Вет использовал персонажей Чехова, чтобы рассказать историю об апартеиде.

В пьесе, первоначально написанной на африкаансе, герои изображены через 20 лет после того, как Вершинин оставил свою возлюбленную Машу, чтобы служить в армии.

В «ЭгоПо» Гефферс ставит пьесу, состоящую из трех слоев: он пересказывает южноафриканский пересказ Чехова 1900 года в южноафриканском пересказе Чехова 1900 года, чтобы сказать кое-что о том, каково это — делать театр в Филадельфии в 2019 году.

«Я думаю, эта пьеса рассказывает о границах и барьерах в нашей театральной системе», — сказал Гефферс.«Как мы держим определенные истории, определенных людей и определенные идеи вне сцены из-за того, что мы цепляемся за канон».

«Три сестры-две» сейчас работает в Латвийском обществе на улице Весеннего сада. На этой неделе открываются спектакли «Три сестры» в Curio и Hedgerow.

В целом они называют их «Девять сестер».

Русская драма «Три сестры» блистает на VII Учжэньском театральном фестивале

Рекламный материал для Три сестры Фото: любезно предоставлено Wuzhen Scenic Park

На сцене перед столом сидят четыре женщины в черных платьях разных стилей.Женщины, трое из которых — сестры, вспоминают прекрасные воспоминания о времени, проведенном в Москве. Они улыбаются, говоря о своем желании вернуться в прекрасный город, что заставляет зрителей думать, что, возможно, их мечта сбудется.

Однако жизнь жестока. Ирина, младшая из трех сестер, машет стройными, но сильными руками в воздухе, показывая свое разочарование в своей безнадежной жизни. В конце концов, они никогда не вернутся в город.

Это сцена из спектакля Три сестры российского режиссера Юрия Бутусова.Дебютировав на церемонии открытия 7-го Театрального фестиваля в Учжэне вечером 25 октября, Три сестры привлекли внимание общественности не только своим качеством, но и тем, что отмечают 70-ю годовщину установления дипломатических отношений. между Китаем и Россией.

Свежий опыт

Три сестры , рассказывающая о жизни и мечтах Ольги, Маши и Ирины, — одно из классических произведений русского писателя и драматурга Антона Чехова.

Спектакль, длившийся четыре с половиной часа, стал новым опытом для многих китайцев в аудитории.

«Четыре с половиной часа были для меня проблемой, так как я впервые за долгое время смотрю драму. Некоторые из моих друзей ушли до конца, и некоторые из них не понимали, почему именно «Линии повторялись главными героями снова и снова», — сказала в субботу Global Times 26-летняя женщина Ли Чен.

« Три сестры — это долгая история.Это может вызвать некоторые трудности в понимании, если аудитория не прочитала сценарий до его просмотра. Как сценарист, я считаю, что Бутусов очень хорошо интерпретировал пьесу, и я мог видеть, что он пытается использовать свой собственный стиль, чтобы приветствовать классику. Например, дочери, повторяющие строки о своем мертвом отце, олицетворяют их настоятельное желание вернуться в Москву, потому что там они выросли со своим отцом », — сказал Global Times сценарист из Пекина Лю Юн.

« I лично не чувствовал, что спектакль вообще долгий.Я думаю, что каждая драма имеет свою естественную продолжительность, и поэтому мы не можем сказать, хорошая или плохая драма, основываясь только на длине », — сказал Стэн Лай, один из основателей Театрального фестиваля Учжэнь, отмеченный наградами драматург и театральный режиссер.

Бутусов сказал в интервью на фестивале, что зрители должны сделать домашнее задание перед просмотром спектакля, так как он считает, что объяснение его значения зрителям в театрах отнимет от работы. потребность в том, чтобы зрители попытались и поспешили понять произведение.

«Как будто когда смотришь на небо, можешь не уловить все это, но не можешь не смотреть, потому что оно очень красиво. Так обстоит дело с Чеховым, и это важно для всех, кто любит думать о нем. дело Чехова «, — сказал он.

Адаптация к классике

Три сестры — не единственная работа Чехова, которую поставил Бутусов, он также поставил такие работы, как «Чайка » и Иванов .

Создавая классические драмы, в том числе произведения Шекспира, нужно подумать о том, как адаптировать их для современной аудитории, — пояснил Лай.

Бутусов сказал, что он начал репетировать драму четыре года назад с любопытством исследовать, что такое женщины и мужчины. Он думал, что эта тема имеет большое значение.

«Я не думаю, что лучшая постановка Чехова на русском языке, потому что он принадлежит всему миру. На протяжении веков театры всего мира разыгрывали его драму.Я видел много прекрасных постановок во многих странах, таких как Германия и Польша. Хотя у меня не было возможности увидеть китайскую версию, я считаю, что в Китае также есть хорошие драмы Чехова, поскольку я считаю, что работы Чехова очень близки к восточной культуре », — сказал Бутусов.

Лай сказал, что это очень сложно быть правдой. к оригинальной работе во время создания, а также добавляя свой собственный стиль к законченной постановке для сцены. Он объяснил, что только когда создатель имеет полное представление о произведении, он или она может иметь возможность деконструировать эту классику.

Он добавил, что чувствует, что Бутусов полон воображения, и что ему удалось деконструировать и развить совершенно другое произведение на основе сценария, с которым он глубоко знаком.

Если зрители знакомы с Чеховым, они все равно получат удовольствие от пьесы, потому что они обнаружат, что спектакль соответствует оригинальному тексту.

«Как создатель, мы хотим и дальше передавать сущность этих классических пьес, а также придавать им новое значение для новой эпохи, и именно поэтому нам нужно постоянно переписывать классику и показывать ее на сцене», — сказал Лай.
Заголовок газеты: обнадеживающие мечты, горькая реальность

Три сестры сценка: прикольные сказки корпоратива с музыкой

прикольные сказки корпоратива с музыкой

Похожие записи

Сказка-сценка «Три сестры и волшебный теремок»

Сказка на юбилей три сестры

татарская сказка

Сказка на юбилей три сестры

Три сестры — Казахская сказка

На мелодию песни «Погода в доме»

Рекомендуем также

По просьбам. Сказка три сестры с моего юбилея. Юмористическая сценка «сказка на новый лад» Три девицы на новый

Духовные плоды

Антон Чехов Актерское мастерство. 16 сцен, упомянутых для вас | автор: MarekKrawczyk

Краткое содержание трех сестер | Shmoop

Краткое содержание «Трех сестер»

«О, если бы мы только знали!»

Русское сожаление — новая интригующая экранизация «Трех сестер» Чехова | Просперо

Три сестры — театр «Пивен»

Филадельфия Чехова, как три театра представляют «Три сестры»

Русская драма «Три сестры» блистает на VII Учжэньском театральном фестивале

Добавить комментарий Отменить ответ